高中语文人教版 (新课标)选修种树郭橐驼传练习题

1．下列加点的字注音有误的一项是(　　)

A．橐驼(tuó)　　病偻(lǚ)　　移徙(xǐ)

B．莳(shì)      孳(zī)       蕃(fán)

C．拳曲(quán)   勖(xù)      缫(sāo)

D．鸡豚(shǐ)    缕(lǚ)       飧饔(sūn yōnɡ)

解析：　D．豚tún。

答案：　D

2．下列句子中加点字的解释有误的一项是(　　)

A．橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也

凡(大凡)植木之性(方法)，其本(根)欲舒

B．其莳(种植)也若子，其置(放)也若弃

根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(过分)焉则不及

C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密

虽曰忧(担忧)之，其实仇(把……当成了仇敌)之

D．见长(治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸

传(记)其事以为官戒也

解析：　B．置：放在一边不管。过：过多。

答案：　B

3．下列句子中加点字的意义相同的一项是(　　)

A. B.

C. D.

解析：　A．于是，趁机；B.一个为“并且，而且”，一个为“将要”；C.一个为“因为”，一个为“所以”；D.一个为“但是”，一个为“这样”。

答案：　A

4．下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的一项是(　　)

A．不抑耗其实而已　　　 B．既然已，勿动勿虑

C．摇其本以观其疏密   D．他植者虽窥伺效慕

解析：　“其实”古义指“它的果实”；“既然”古义指“已经这样”；“疏密”古义指“疏松还是结实”。

答案：　D

5．下列句子中“以”字的用法和意义，与例句相同的一项是(　　)

例：私见张良，具告以事

A．以子之道，移之官理，可乎 B．能顺木之天以致其性焉尔

C．爪其肤以验其生枯 D．而木之性日以离矣

解析：　A．介词“把”；B.表因果连词“因而”；C.表目的连词“来”；D.连词，连接状语与中心词。

答案：　A

阅读下面的文段，完成6～9题。

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

6．下列加点词的解释不正确的一项是(　　)

A．理，非吾业也　　　　　　　 业：职业

B．见长人者好烦其令   好：喜欢

C．官命促尔耕   促：催促

D．故病且怠   怠：怠慢

解析：　D．怠：懈怠。

答案：　D

7．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)

A. B.

C. D.

解析：　A．副词，虽然/连词，即使；B.副词，于是，就；C.连词，而且/连词，尚且；D.介词，把，用/介词，凭借。 

答案：　B

8．对文段的理解与鉴赏，不恰当的一项是(　　)

A．本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。

B．本文阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，胥吏扰民。

C．本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。

D．揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。

解析：　D．“以德治国”错，应为“养民治国”(原文“养人术”中“人”即“民”的讳说)。

答案：　D

9．翻译文中画线句子。

(1)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。

译文：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)若是，则与吾业者其亦有类乎？

译文：__________________________________________________________________

答案：　(1)然而我住在乡里，看见那些治民的官吏喜好多发政令，好像是很怜爱百姓啊，而终于给他们造成了灾祸。

(2)像这样，那就和我所从事的职业也有相似之处吧？

阅读下面的文言文，完成10～14题。

梓人传

 □ 柳宗元

裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引、规矩、绳墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制、高深，圆方、短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。

其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能，举挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建”，则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。

10．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)

A．有梓人款其门　　　　　　 款：敲、叩

B．众莫能就一宇   就：完成

C．吾收其直太半焉   直：简直

D．俟其言，莫敢自断者   俟：等待

解析：　C．“直”通“值”，工钱。

答案：　C

11．下列各组句子中加点词的用法和意义完全相同的一组是(　　)

A．视木之能/凡执用之工不在列

B．谓其无能而贪禄嗜货者/有如此之势，而为秦人积威之所劫

C．愿佣隙宇而处焉/犹且从师而问焉

D．然后知其术之工大矣/臣从其计，大王亦幸赦臣

解析：　A．助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，的；B.均为连词，表转折，但是、却；C.兼词，“于之”/代词，代指“老师”；D.代词，代“工匠”/代词，代指“他”。

答案：　B

12．以下六句话，分别编成四组，全都不能说明梓人手艺高明的一组是(　　)

①所职寻引、规矩、绳墨　②舍我，众莫能就一宇　③故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉　④或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之　⑤俄而斤者斫，刀者削，皆视其色　⑥委群材，会众工

A．①②③   B．②③④

C．④⑤⑥   D．②③⑥

解析：　①是说他使用的工具简单，间接说明其才能；②③直接表明其手艺高明；④⑤是讲众工匠的行为；⑥是说那里堆了很多材料，汇聚了很多工匠。

答案：　C

13．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(　　)

A．“他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：‘将求他工。’”此话说明梓人是一个没有本事的人。

B．“余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者”中的“笑”字，说明作者看不起梓人，有讥笑嘲讽之意。

C．作者在叙写梓人事迹时，先抑后扬，逐层展开，因而具有曲折深细的特点。

D．“余圜视大骇”，一个“骇”字，写出了梓人的妄自尊大。

解析：　A．这是作者在不了解他的情况下得出的；B.文中无依据；D.这个“骇”字写出了梓人技艺的高明非凡。

答案：　C

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)俄而斤者斫，刀者削，皆视其色。

译文：__________________________________________________________________

(2)其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。

译文：___________________________________________________________________

答案：　(1)一会儿众工匠刀砍斧削地动起手来，一个个都看他的眼色。

(2)有些不能胜任的工匠，被他怒喝到一旁，也不敢恼恨抱怨。