人教版二年级上册歌表演 小猫钓鱼教学设计

这是一份人教版二年级上册歌表演 小猫钓鱼教学设计，共5页。教案主要包含了指导思想与理论依据，学情分析，设计理念，教学内容，教学目标，教学重点与难点，教学过程，小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。
技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。
2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。
知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。
教学重点与难点：
教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。
教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。
教学方式： 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。
设计理念：
把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
教学过程：
1、发声练习师生问好
2、导入新课：
3、分段学习歌曲
4、分组创编
5、小结、拓展
课型：歌表演 《小猫钓鱼》
一、指导思想与理论依据：
本课以《音乐新课标》中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。培养学生自信、大胆的心 理素质。发展学生个性，对学生进行创新意识、创造能力的培养。
二、学情分析：
二年级的小同学活泼好动，通过一年多的音乐学习对音乐课有了一定的认识对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，能够初步分辨乐曲的情绪。但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。
三、设计理念：
把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
四、教学内容：
学唱歌曲《小猫钓鱼》。
创作表演。
通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。
五、教学目标
情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。
技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。
2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。
知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。
六、教学重点与难点：
教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。
教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。
（教学方式: 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。）
七、教学过程：
发声练习师生问好，安定情绪。
师：同学们，今天老师给你们带来了一位好朋友你们看它是谁？（播放课件出示图片）谁愿意模仿一下小猫叫声？（个别模仿集体模仿都可）
（设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。）
（一）导入新课：
（1）听故事（ 师：哇，你们都是可爱的小猫。老师给大家带来几幅图片，（出示图片）谁能讲一讲有关图片的故事？
（设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。）
（2）教师总结故事中的品德（师：我们做任何事情都要一心一意，不要三心二意。今天老师带你们把小猫钓鱼的故事唱出来，你们想不想听？(播放动画版小猫钓鱼)
（二）分段学习歌曲
（3）初听《小猫钓鱼》（师：听完这首歌你觉得怎么样？）情绪：活泼、欢快（学生回答给予肯定）
（4）按节奏加入乐器领读歌词（初步掌握歌曲节奏）（出示歌谱 师：现在我们就来分段学习这首歌曲 拿双响筒领读歌词小朋友们打开书看歌谱第一段。）读歌词时注意强弱
（5）学习第一段歌曲（师:好歌词读完了，我们完整的听一遍第一段歌曲。此处采用听唱法）
（6）聆听《小猫钓鱼》第一段
（7）再次聆听歌曲第一段（师：我们再来听一遍第一段，从歌词的那句话中写出小猫没有钓到鱼？）
（8）大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。
（9）抽出““哎呀呀，哎呀呀，三心二意的花猫，一条小鱼也没钓着，哎，也没钓着。”一句让学生感受力度变化。（解决难点）
（10）跟琴学习第一段歌曲（现在我们跟着老师的琴一起学唱第一段，此处采用跟唱法）
解决第一句空拍处的问题(出示图片53 03)（师：小朋友们注意这里0有点小问题，休止符，我们以前说过吧？生：说过 师：休止符停一停）
师小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。（师：谁能用动作表演一下三心二意的小猫猫）
（11）编创动作：生随歌词内容即兴创编，请学生表演小猫三心二意的样子。（找个别同学分别扮演小猫、蜻蜓）
用对比的教学方法，通过教师演示，对比聆听、模唱，感受不同强弱对情绪的影响。
师：（我知道小朋友们特别想表演，咱们还没唱完呢，等我们学完第二段一会儿再表演）
（设计意图：在学习“怎样上好小学音乐欣赏课”的文章中提到，教师可借助音乐童话故事为学生兴趣切入点，在帮助学生理解之后；再欣赏，借助联想法创造意境，诱发美感，直接模仿，做到听、动结合，帮助学生去体验音乐。加入表演让孩子们在课的中间休息一会，符合一年级小同学心理特点。）
（12）聆听《小猫钓鱼》第二段（师：大家想办法帮助小猫，怎样才能钩到大鱼？（生发言）） 师总结：对！你们说的都很好，你们听小猫已经接受了小朋友给它提的见意）
（13）听第二段（听完后师：小朋友们从哪句看出小猫钓到大鱼啦？）
（14）抽出体会“”嘿呀呀，嘿呀呀， 一心一意的小花猫 一条大鱼上钓了，嘿！上呀上钩了！一句力度的变化。（再次解决难点）
（15）出示歌谱按节奏（进一步掌握歌曲节奏）领读第二段歌词（师：小朋友们打开书看歌谱第二段）读歌词时注意强弱
（16）跟琴学唱第二段（此处采用跟唱法）
学生自己体会用弱、强、不同力度的效果，对比感受第二段歌曲情绪的变化。（可以加入这一句与第一段的情绪进行对比）
（设计意图：在聆听第一段音乐，教师指导感受了力度变化的基础上，本环节充分发挥学生的学习主动性，自己运用力度的变化试着演唱这句歌词，从而体会歌曲情绪的变化，又再次解决教学难点。）
（17）完整的演唱整首歌曲
（三）分组创编
（18）编创动作：表现一心一意、专心致志的小猫。（师：现在的小猫猫改正了错误谁能用动作表演一下一心一意的小猫猫找两个同学扮演小猫、蝴蝶）
师：小朋友们上课的时候也应该一心一意的小猫猫，看谁是一心一意的小猫在课上学习更多的知识，长大成为有用的人。
（设计意图：稳定情绪和主人公作比较，低年级的孩子能马上安静）师：这是一只知错就改的小猫，专心的做一件事情，终于钓到了许多鱼。
（19）分成小组创编几个简单动作，感受歌曲所表达的情绪。（接下来我们就来表演一下小猫钓鱼好吗？老师为你们准备了头饰，我们想想小猫怎么钓鱼啊？同学做动作， 小蝴蝶怎样飞？ 小蜻蜓怎样飞？ 小猫怎样钓到大鱼？）举例个别动教师示范
（20）分组展示创编结果（黑板上的小鱼给予奖励）
八、小结、拓展：（师：今天的课，我们就上到这里。希望你们以后做任何事情都要一心一意，不要三心二意。同学们再见。）生：随音乐走出教室。
常静
唐山市路北区西山路小学