外研版英语五年级下册教案全册 共22份

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 1课 名Mdule 1 Unit 2 She didn’t have a televisin.学习目标1. 能够听懂、会说，并初步运用词汇：night, wrk, field, fire, r, radi, telephne, culdn’t, write, hpe2. 能听懂、会说，并运用本课重点句型描述过去和现在的不同：She didn’t have a televisin. She culdn’t read r write.重难点能够听懂、会说，并初步运用词汇：night, wrk, field, fire, r, rad

科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 五年级下册章 节Review Mdule课 名Review Mdule Unit 1学习目标能够听懂、会说有关clur sprt等类别的单词。能够听懂、理解表示过去和将来的句式。能够听懂、运用特殊疑问词wh, when, where, what对做过或将来的事情进行提问。4. 能够结合写作任务，将自己一天做的事情和没做的事情表达出来。重难点能够听懂、运用特殊疑问词wh, when, where, what对做过或将来的事情进行提问教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图复习旧知Ss say as many wrds as they knw belnging

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册章 节Mdule 2课 名Mdule 2 Unit 1 She learnt English学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：learnt, taught, language, freign, wrte2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化，掌握句型“She learnt English. He’s learning English nw.”，并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说，并初步运用词汇：learnt, taught, language, freign, wrte教学环节/步骤学生活动教师活动设

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 2课 名Mdule 2 Unit 2 Mr Li was a teacher.学习目标1.能够听懂、会说，并运用词汇：dancer, freign, studied, hard2.能听懂、会说，并运用本课重点句型描述某人过去到现在的变化：Mr Li was a teacher. Nw Mr Li desn’t wrk.重难点能够听懂、会说，并运用词汇：dancer, freign, studied, hard教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Watch the vide and answer T’s questins

科目版本小学英语（三年级起点） 外研版 五年级下册章 节Review Mdule课 名Review Mdule Unit 2学习目标能够听懂、会说有关描述物品的单词。能够听懂、理解表示过去和将来的句式。能够听懂、运用祈使句对别人提出建议。4. 能够结合写作任务，描述自己将来的计划打算。重难点能够听懂、理解表示过去和将来的句式教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图复习旧知Ss wrk in pairs, talking abut what they did last summer. ne asks and the ther answers.学生两人一组，讨论去年暑假做过的事情。一人提问一人回答。

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 3课 名Mdule 3 Unit 1 She had eggs and sausages.学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：hamburger, English, breakfast, lunch, sandwich, fish and chips, traditinal2.能听懂、会说，并运用句型“What did she have fr breakfast/lunch/dinner? She had eggs and sausages.”，并会利用句型询问和回答一日三餐。 重难点能够听懂、会说，并初步运用词汇：h

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 3课 名Mdule 3 Unit 2 Sam ate fur hamburgers.学习目标能够听懂、会说，并初步运用词汇：dish, very much, tnight, gave能听懂、会说，并运用本课重点句型描述一日三餐：Sam ate fur hamburgers.重难点能够听懂、会说，并初步运用词汇：dish, very much, tnight, gave教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1. Lk at the picture and answer T’s questins.学生根据图片回答老师的问题

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 4课 名Mdule 4 Unit 1 Let’s make a hme library.学习目标1.能够听懂、会说，并初步运用词汇：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictinary, card, library card, ask, wrng, dear2.能听懂、会说本课重点句型“Let’s make a hme library. These are all bks abut science.”并学会运用。重难点能够听懂、会说，并初步运用词汇：lib

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 4课 名Mdule 4 Unit 2 We can find infrmatin frm bks and CDs.学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：infrmatin, prject, film, way2.能够运用本课关键句型提出建议，并做出适当的反应：Where can I find it? We can find infrmatin frm bks and CDs. Yu can find it in the library.重难点能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：infrmatin, prjec

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule5课 名Mdule5 Unit 1 It’s big and light.学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：hard 2.能够运用本课关键句型谈论事物的特性：It’s big and light. 重难点能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：hard教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Watch and chant.学生观看动画并一起吟诵小韵文。Hell, everyne! T cheer up, let’s watch a vide and chant tgether.下面我们来观看动画并一起吟诵小

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule5课 名Mdule5 Unit 2 It’s t big fr yu.学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：light, easy, take, t, try2.能够运用本课关键句型谈论事物的特性：It’s big and light. It’s t big fr yu. It’s nice fr me.重难点能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：light, easy, take, t, try教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1. Lk, listen and say.学生听录音，寻找答案。2. W

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 6课 名Mdule 6 Unit 1 I went there last year.学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用词汇：mn, get, parent, nrth, suth, west, east2.能够运用本课关键句型讨论旅行经历：It’s in the west f China. I went there last year. Did yu g with yur parents?重难点能够听懂、会说、并初步运用词汇：mn, get, parent, nrth, suth, west, east教学环节/步骤学生活动

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 6课 名Mdule 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：parent, nrth, suth, west, east, rde 2.能够运用本课关键句型讨论旅行经历：It’s in the west f China. I went there last year. I visited the…重难点能够听懂、会说、并初步运用本课重点词汇：parent, nrth, suth, west, east, rde教学环节/步骤学生活动教师活动设计

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 7课 名Mdule 7 Unit 1 My father ges t wrk at eight ’clck every mrning.学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用 evening, late, wrker, factry, early, taxi等词汇。2. 能够听懂、会说、并认读句型“My father ges t wrk at eight ’clck every mrning.”，并能在实际情境中灵活运用；能够谈论活动、行为或事件发生的时间。重难点能够听懂、会说、并初步运用 evening, late, wrke

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 7课 名Mdule 7 Unit 2 I’ll be hme at seven ’clck.学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用quarter, t, wrry等词汇。2. 能够听懂、会说、并认读句型“I’ll be hme at seven ’clck.”，并能在实际情境中灵活运用。能够谈论活动、行为或事件发生的时间。重难点能够听懂、会说、并初步运用quarter, t, wrry等词汇教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Free talk: when d yu get up in the mrning?讨论一

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 8课 名Mdule 8 Unit 1 Will yu help me?学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用paper, Chinese, s, wrd等词汇。2. 能够听懂、会说、并认读句型“Will yu help me? I’ll make a kite.”，并能在实际情境中灵活运用。学生能运用所学表达请求和意愿。重难点能够听懂、会说、并初步运用paper, Chinese, s, wrd等词汇教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Ss lk at sme pictures， and answer questi

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 8课 名Mdule 8 Unit 2 I made a kite.学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用drew, cut, piece, paint, put, stick, tied, string等词汇。2. 能够听懂、会说、并认读句型“I made a kite.”，并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说、并初步运用drew, cut, piece, paint, put, stick, tied, string等词汇教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Listen and say. 学生听录音，了

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 9课 名Mdule 9 Unit 1 We laughed a lt.学习目标1. 能够听懂、会说、并初步运用laugh, wre, letter, theatre, wmen, actr, tld, jke, after, shw, restaurant, ready等词汇。2. 能够听懂、会说、并认读句型“We laughed a lt.”，并能在实际情境中灵活运用。重难点能够听懂、会说、并初步运用laugh, wre, letter, theatre, wmen, actr, tld, jke, after, shw,

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 9课 名Mdule 9 Unit 2 Mum bught new T-shirts fr yu.学习目标学生能够听、说、读、写单词: brrw, read, at all, in, anther, ask, frget, sn , histry, questin, bring能听懂、会说：Mum bught new T-shirts fr yu. 能够运用所学语言谈论过去发生的事情。重难点学生能够听、说、读、写单词: brrw, read, at all, in, anther, ask, frget, sn , histry,

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 10课 名Mdule 10 Unit 1 Where are yu ging?学习目标学生能够听、说、读、写单词:end, nervus, all right, airprt, ticket, passprt, safe能听懂、会说：Where are yu ging? What are yu ging t take? When are yu ging t the airprt? Wh is ging t the airprt with yu? 重难点学生能够听、说、读、写单词:end, nervus, all right,

科目版本小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册章 节Mdule 10课 名Mdule 10 Unit 2 I’m in New Yrk nw.学习目标1. 学生能够听、说、读、写单词：pet, speak, building, American, find ut, mre2. 能听懂、会说并运用句型’I’m in New Yrk nw. I arrived here yesterday.’并能在实际情境中灵活运用。重难点学生能够听、说、读、写单词：pet, speak, building, American, find ut, mre教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Ss wat