北师大版书法练习指导四年级上册教学教案设计整套 共13份

 双人旁 教学目标： 1．教学生学会写双人旁及带双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带双人旁的字。教学难点：“循、徐”字的书写指导。教学准备：课件   虚宫格小黑板  教学过程：一、创设情景，培养习惯。同学们，上节课我们班同学的字写得既美观又工整，得到了不少老师的表扬和赞赏，写字的姿势也比以前有了很大的进步，表扬写得特别好几名同学，教师将写得好的作业进行全班传阅，以此来鼓励大多数的学生进行写字的规范和工整。二、出示生字，

北师大版四年级上册第3课《竖心旁》教学设计  教学目标：1．指导学生掌握竖心旁的书写要领。2．学写“性、惜”两个字，让学生感受书法的美妙，激发起学生写字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。3．培养学生良好的书写习惯。教学重点：认识竖心旁的形态，掌握其书写要领。教学难点：掌握竖心旁的书写要领。教学时间：一课时教学过程： 一、学写竖心旁：   1．揭题，理解所学内容。师：我们一起看大屏幕。大家看看，你觉得它像什么？是一个什么字？（这是甲骨文的“心”字）。甲骨文是世界上最古老的文字之一。甲骨文的＂心＂字，是古人根据心脏的外形创造出来的。金文和大篆基本保留了

硬笔书法部首运笔详解——“土”部：教学目标：1、学会“土”部，运用在汉字的不同位置的不同的写法。2、继续练习线条的规范。3、巩固书写姿势和执笔方法，保持书写环境干净整洁。教学重点与难点：1、学会“土”部，运用在汉字的不同位置的不同写法。2、培养线条书写规范。3、巩固双姿。教学准备：书写用具，课件，米字格硬笔书法纸，铅笔，橡皮，书法教材。教学课时：一课时教学过程：一、“土”部的写法1、书写方法的讲解偏旁部首，是汉字的重要的组成部分。“土”部在汉字中，一般分为“土字头”、“提土旁”、“土字底”三大类。本节课我们主要学习这三类的基本写法及运用。那么我们如何书写呢？“土字头”要点：·横、竖、横·注意短

北师大版小学四年级上册《书法练习指导》---王字旁基本信息名称北师大版小学四年级上册《书法练习指导》---王字旁学段小学3-4年级四年级教学背景理论依据：九年义务教育新课标明确要求“学生能准确、规范、美观地书写汉字”。无论是从实用的角度，还是从培养学生综合素质考虑，规范书写是每个学生必备的基本技能。小学开设书法课的目的就是要使小学生具备 “工工整整写字、老老实实做人”的基本素质。所以小学生开设书法课程是必须的、刻不容缓的。教学内容：北师大版小学四年级上册《书法练习指导》---王字旁学生情况：目前四年级几个班的学生已经具备了正常书写的能力，但是写的字不均匀，缺乏美感。在课堂教学中，主要还应注重对

课 题《“扌”写字指导课》课型新授  教学目标1、掌握提手旁结构及特点，写好 “扌”和“打”字，书面整洁，书写端正、规范。2、通过学习提手旁，掌握学写字的具体步骤：看、描、写、评、改、练。 　　3、激发学生浓厚的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。                           &#xa0

木字旁 教学目标1、通过讲解，能掌握木字旁的写法及在字中的应用。2、学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量，感受文字的形体美，激发学生的写字兴趣。3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的习惯。教学重点：木子做偏旁时，笔画的变化。教学难点：木子旁的汉字两部分的合理搭配。教学准备：多媒体课件、木字旁的汉字、作业纸教学过程一、激趣导入。1、中国文化博大精深，中国汉字魅力无穷，请欣赏书法作品（播放课件）观察后交流感受。师：你觉得这些字怎么样？师：你的心情如何？2、小结：“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我们肯下功夫，也一定能写出一手好字。二、汉字演变1、出示木的图片，小朋友们看，这是一棵树，中间是粗

课题： 集字练习“和为贵 ” 课   型新授课授课时间 授课班级 教学目标知识与技能掌握和为贵的写法，并能理解其意思。过程与方法通过师生互动交流的方式、观看演示、评价等方法加深练习。情感、态度与价值观感受课堂活动中学习书法的氛围，并感受音乐美、文字美以及和书法之间的关联。电教手段多媒体 白板 音频 视频 投影重 点能对字的结构以及用笔进行简单分析 ，理解其含义。    难 点写好“和为贵’这三个字。教   学   过   程   设&#

《禾木旁》教案 教学目标：1.掌握禾木旁的书写方法。          2．通过对范字的学习，理解并掌握带禾木旁字的写法。          3.了解禾木旁在篆、隶、草、楷、行五体中的不同形态。教学重点：通过对范字的学习，理解并掌握带禾木旁字的写法。教学难点：掌握禾木旁的书写方法。教学过程：今天我们来学习禾木旁的写法。一、       &

教    案   设   计学校 课题人字头课型新授课课时第一课时授课教师 时间 教学目标1．感受“人”的变化之美。2．掌握颜体楷书中人字头的写法要领。3．熟练运用学法书写好人字头的字。4. 热爱传统文化，感悟书法美学。重点人字头的写法要领。难点撇与捺伸展的角度与笔画粗细、长短的变化之美。课前准备教师多媒体课件、微视频、笔墨纸砚、平板电脑等。学生笔墨纸砚、竹简等教    学    过    程环节教师活动学生活动设计意图一、引课&#xa

第十一课《宝盖头》导学设计（北师大版四年级上册）【教学目标】    1.初步学会宝盖头的基本写法，并能比较和分析宝盖头在不同字里的写法差异。2.培养学生的艺术思维能力，养成良好的书写习惯。   3.激发学生学习书法的兴趣，积极乐于参与到书法课堂中来。   【教学重点】1、掌握宝盖头的基本形态。2、通过观察、讨论、书写实践，体会宝盖头与其它部分的协调关系【教学难点】1、宝盖头两点的区别和钩的写法2、宝盖头与“宇”“室”“家”的呼应关系   【教学准备】教师：多媒体课件，展示用的毛笔，毛毡，练习纸。学生：毛笔

课题雨字头课时1课型新授年级4执教教师 时间40 分钟教材与学情分析教材分析：本课例字中的雨字头，左侧点与竖基本相同，两个横基本同向，构成了稳定的横竖结构：四点形态各异，附于中间竖的两侧；钩部重于每个单独的点。雨字头是字最宽的地方，字下部的宽度一般与四个点整体的宽度相当。欧体楷书中，点的写法有多种，且各自的形态差异颇大，常见的有右侧点、竖点、挑点、左侧点等。本课雨字头的点画较多，但此字教学只涉及最常见的右侧点和左侧点的写法。要求学生通过自我观察和探索，结合聆听教师的讲解，观摩教师示范，从而能够准确地书写出雨字头。学情分析： 本课选取了“雲”和“霄”两个范字，“雲”比较注重字的结构中正

集字练习（学以致用）  一、          教学目标：知识目标：认识、了解我国古代大书法家及作品的相关知识。能力目标：欣赏、感受、认识书法作品的创作过程和表现手段并会运用。情感目标：培养学生认识书法的审美能力以及对书法学习的浓厚兴趣。二、          教学重点、难点：教学重点：认识、了解我国古代大书法家的相关知识，对临习字体有一定认知和理解。教学难点：学生是否能初步掌握集字书写作品的能力。三、&#