教科版(广州)英语六上教学设计全册 共12份

教案一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读what , where , hw引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2. 能正确使用特殊疑问句询问他人的活动安排并做记录。二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。准备一些小奖品。教学过程 （一）复习导入老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。老师播放英文歌曲，听完后老师通过询问学生是否知道far

教案[来源:学+科+网]一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读where 引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2. 能正确使用where疑问句询问他人的活动安排并做记录。二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。准备一些小奖品。教学过程 [来源:学。科。网]（一）复习导入老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。（二）新内容学习巩固 1. 学

教案一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读特殊疑问句并能做出相应回答。2. 能正确使用疑问句询问他人的活动安排并做记录。二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。准备一些小奖品。教学过程 （一）复习导入老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。老师通过询问学生喜欢城市还是乡村来引入话题。（二）新内容学习巩固 1. 学习新单词skyscrap

教案一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读what 引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2. 能正确使用what疑问句询问他人的活动安排并做记录。二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。准备一些小奖品。[来源:Z。xx。k.Cm]教学过程 （一）复习导入[来源:Z。xx。k.Cm]老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。（二）新内容学习巩

教案一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读what ,hw引导的特殊疑问句并能做出相应回答。2. 能正确使用疑问句询问他人的活动安排并做记录。[来源:学|科|网Z|X|X|K]二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。准备一些小奖品。[来源:Z*xx*k.Cm]教学过程 （一）复习导入老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。老师通过询问学

教案一、知识目标及重点1.能够听懂、会说、会读词汇：then and nw，ag，use，telephne，ffice，anywhere，all ver the wrld，d shpping……2.能够读懂课文对话，掌握一般过去式。3.了解字母组合er的发音。二、教学步骤【Fun time】[来源:学_科_网]看图说话【Sund time】Read the sentences and practice “er”.【Cartn time】1. Bbby is lking ut f the windw. –ing形式表示正在进行的动作。 如：I’m listening t the music. 我

教案一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读各种新学单词。2. 能正确使用what提问疑问并能做出回答。[来源:学*科*网]二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。准备一些小奖品。教学过程 （一）复习导入[来源:学.科.网]老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。3. 老师通过对同学进行询问在昨天都做了些什么来引入话题。（二）新内容学习巩

教案一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读各种新学单词。2. 能正确使用what提问疑问安排并能做出回答。3. 能根据情景自编对话，熟练掌握句型。二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。准备一些小奖品。四、教学过程 （一）复习导入老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。3. 老师通过对同学进行询问都去哪旅游过来引入话题。（二）新内容学习

教案一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读各种新学单词。2. 能正确使用特殊疑问词提出疑问安排并能做出回答。3. 能水岸掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话。二、教学重难点1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。准备一些小奖品。教学过程 （一）复习导入老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。3. 老师通过对同学进行询问小时候的表现来引入话题。（二

教案一、学习目标使学生学会用英语介绍中国的主要节日，比较中西方节日的差异交流自己对节日的喜好。二、学习重点会用句型：what’s yur favrite festival?询问，并用 My favrite festival is...做答进行谈论。三、教学准备[来源:学。科。网Z。X。X。K]单词卡片，录音机及磁带、光盘四、教学过程[来源:学+科+网Z+X+X+K]1、老师引导学生谈论中国主要的节日—春节。请他们按照提示对春节的情况进行简单的描述，例如：At Spring Festival, we eat a big family dinner. Family members get tget

教案一、教学目标1. 能听懂、会说、认读、规范书写单词：bring, bag,能听懂、会说、认读单词：Christmas, December, tgether, Santa, sack.2. 能够听懂、会说、认读 句型：“What d yu usually d at Christmas?” “The family get tgether.”3. 能运用所学语言知识谈论有关圣诞节的话题。二、课文情景简介Jenny收到一张来自Lucy的圣诞贺卡，李明和Danny一起向Jenny询问有关圣诞节的有关活动。三、教学重难点1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的