北师大版英语二年级下册课件PPT+英语教案全册 共12份

Unit 7 fruit教学目标一、技能目标学生通过本单元故事的学习，能询问水果的名称（正确使用“What’s this？”这一句型，并能在教师的指导下进一步拓展与句型相关的其他话题。二、知识目标1. 水果类单词的正确认读和书写。2. 重点句型的认读、书写和运用。3. 童谣儿歌的演唱和改编。4. 故事大意的理解和表演。5. 能尽可能独立地完成相关的课后练习。三、情感态度目标通过故事Mcky因贪吃而吃到lemn，引导学生注意自己平时的言行举止都要彬彬有礼，以免闹笑话。四、学习策略目标通过遵循理解，听、说、读、写的“认知规律”，玩、演、唱的合作学习，让学生提高学习兴趣，更好的掌握知识。五、文化意识

cauliflwersWhat are these, Mcky?They’re cauliflwers.What are these?What are thse?They are lng.Are these… ?Yes, they are.They are carrts.They are range.They are big. They are cabbages.Are these cabbages?N, they aren’t.They are cauliflwers.They are green. They are red.Yes, they are.They are peppers.Ar

① 知识目标：What are these/thse? They are …. Vegetables②能力目标：Listen, say and sing.③情感目标：在歌曲中激发学生学习的兴趣，寓学于乐。⑵教学重难点：Asking and answering questin abut plural bjects.⑶教学过程：1. Warm-upChse tw children t cme t the frnt f the class. Have ne child hld up a flashcard and ask, “What are these?” and the ther child

a small birda small flwera big flwera small egga big crcdilea small crcdile

【教学目标】知识目标: Numbers: ne t ten Hw many … are there? There are … 能力目标: Listening, reading, speaking and cmmunicatin 情感目标: Teaching Aids: recrder, tape, wrd cards.【教学重难点】Asking and answering questin abut plural bjects.【教学过程】1． Warm-up: Ask the children vlunteers t act ut the dialg.2． Review the numbe

What clr is it? (它是什么颜色？) It’s red. (它是红色.)It’s green.What clr is it?It’s yellw.It’s white.Clrful Bubbles 彩色消灭战Which clr didn’t appear in the game?游戏中未出现哪种颜色？Thinking:1、What animals d they lst?他们分别丢失了什么动物？2、What clr are they?丢失的动物是什么颜色？It’s black.What clr is it？Super Mari 画一幅彩虹并用英文标出相对应的颜色。

【第一课时】【教学目标】1．熟练掌握本课核心单词、词组，并能灵活运用相关句子。需要掌握的单词：red．yellw、blue、green、pink、purple、range 需要掌握的句型：A：What clr is it? B：It's… 2．学习怎样用英语表达事物的颜色，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。3．激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 4．培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 5．培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 【教学重点】创设语言

Can yu walk?Yes, I can.Can yu run?Yes, I can.Can yu read?Yes, I can.Can yu jump?Yes, I can.Can yu climb?Yes, I can.N, I can't.She can _____.She can ________.He can _______.Can yu run?Yes, I can. Can yu jump? Yes, I ______N, I ______.1、Read the stry.有感情地朗读故事人物对话。2、Talk with yur friend, talk abut what

Lessn 1【教学目标】通过学习，引导学生了解并掌握基本知识。【教学过程】Ⅰ Get ReadyTPR活动（1）教师说指令，示范做动作，让学生跟着一起做。（2）教师说动作指令，学生根据指令做动作。Ⅱ Listen and Read导入故事（1）结合刚才学习的动作，问学生自己会做哪些动作。学生可以用汉语表达或做动作，教师转述，说出相应的句子。T: I can sing. Can yu sing? Oh, yu can sing!（2）呈现故事第一幅图，让学生说一说Mcky, Ann和Ken能做什么。T: What can Mcky d? Can he sing?学习故事（1）让学生看前三幅

What’s this?It’s a banana.What’s this,Mcky?It’s a nut.What are these?What are thse?Let's talk.What clr is it? (它是什么颜色？) It’s red. (它是红色.)It’s green.What clr is it?It’s yellw.Can yu walk?Yes, I can.Can yu run?Yes, I can.Can yu read?Yes, I can.Can yu jump?Yes, I can.She can _____.She can ________.S

Unit 12 Review 【教学目标】知识：1．正确朗读新单词。2．对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。能力：1．培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力2．培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。【教学重难点】1．正确朗读新单词。2．对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。3．表演Let's sing.【教学准备】教学卡片、录音机和磁带【教学过程】Step 1 Greetings.Step 2 Lead in and story learning.Read the story and an