冀教版英语三年级下册课件PPT+教案+练习素材 共24份

Unit 1 Animals on the FarmLesson 2 Cats and Dogs习题及解析(冀教版三年级下册)一、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。(   ) 1. A.goose               B.yes               C.no( &#

Lesson 3 教案一、            教学目标(一) 知识与技能目标学会单词fish、bird,能够听说认读。(二) 能力、方法培养目标能够运用英文描述身边的事物。听懂会说Fish can swim.这两个句子，以及 Can you dance? Yes , I can./ No , I can’t.这段问答。并学会结合实际情景进行灵活运用。(三) 情感、态度、价值观目标引导学生运用英语描述小动物，拉近课程教学内容与实际生活的距离，使学习与实际相结合。提倡学生走出书本和课堂

Lesson 4 教案一、            教学目标(一) 知识与技能目标学会单词animal、horse、rabbit、yes、no,能够听说认读。(二) 能力、方法培养目标运用英文描述身边的事物。听懂会说类似于Can a horse run? Yes , it can./ No , it can’t.的对话，以及类似于What animals can fly? Birds can fly.的对话。并学会结合实际情景进行灵活运用。(三) 情感、态度、价值观目标引导学生运用英语描

小学 xuekeedu.cm 重点①: 本课重点词汇重点② : Where is the rabbit? “where”是特殊疑问词，表示“哪里”。 “is”是助动词，表示“是” 。“the”是定冠词，表示“这个/那个”，表示后面的事物是说话双方已知的信息。 “rabbit”是名词，表示“兔子” 。 “Where+be动词+

小学 xuekeedu.cm 重点①: What happened?What是特殊疑问词，表示什么。happened的原形是happen，这里是过去式，表示发生，是动词。What happened？是非常常见的固定句型，询问发生了什么。常用在一段对话的开头，用以引起后面的故事。重点②: I'm stuck.I’m是I am的缩写形式。I就是第一人称，表示我。am是be动词，表示“是”，只与第一人称单数搭配。 s

Unit 2 Animals at the zooLesson 7 At the zoo习题及解析(冀教版三年级下册)一、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。(   ) 1. A.a(   ) 2. A. small     (   ) 3. A. bird  (   ) 4. A. monkey(   ) 5. A. zoo B.anB. bigB. catB. is B.stuckC. theC. thinC. pandaC. elep

Unit 2 Animals at the zooLesson 8 Tigers and bears习题及解析(冀教版三年级下册)一、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。(   ) 1. A. tiger(   ) 2. A. small     (   ) 3. A. nose  (   ) 4. A. long(   ) 5. A. its B. wolfB. bigB. tailB. brown B. isC. thinC. snak

小学 xuekeedu.cm xuekeedu.cm 小学 重点②:Hw many mnkeys are there?Hw是特殊疑问词，表示多少。many是形容词，表示许多。Hw many是固定搭配，表示有多少。mnkeys是名词复数，原形是去掉s，意思是猴子。are是be动词，表示是。 Hw many + 名词复数+ are there?译为“那里有多少……？”，是

Lesson 10 教案一、            教学目标(一) 知识与技能目标熟悉单词forest、river、tree、grass能够听说认读。(二) 能力、方法培养目标听懂会说类似于Where does it live? In a river.的句子。并学会结合实际情景进行灵活运用。能够用英语表达动物在哪里栖息。(三) 情感、态度、价值观目标引导学生认知动物有自己的野外栖息地，并非动画片或动物园中展示的那样狭小。自然是危险与挑战，是广阔和野性。精心挑选的草种，整齐的人工林，牛在

小学 xuekeedu.cm xuekeedu.cm 小学 重点

Unit 2 Animals at the zooLesson 12 The Clever Monkey习题及解析(冀教版三年级下册)一、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。(   ) 1. A. helped(   ) 2. A.a     (   ) 3. A. in  (   ) 4. A. seven(   ) 5. A. fun B. happenedB. anB. outB. again B. niceC. wantsC. th

xuekeedu.cm 小学 重点②: I'm hungry！I’m是I am的缩写形式。I是第一人称单数，表示我，是主格形式。 hungry是形容词，表示饥饿的。该句的意思是我饿了！是典型的主系表结构——主语+be动词+形容词.重点③: I want t eat.I是第一人称单数，表示我，是主格形式。 want是动词，表示想要。t eat是动词不定式。t用在两个动词之间，如want与eat。eat是动词，表示吃。want t d sth.是常用词组，表示想要做什么。该句的意思是我想要吃

Lesson 14 教案一、            教学目标(一) 知识与技能目标学会单词noodles、dumplings、soup、rice,能够听说认读。(二) 能力、方法培养目标听懂会说类似于Are you hungry? Would you like some dumplings?的句子。并学会结合实际情景进行灵活运用。(三) 情感、态度、价值观目标引导学生运用英语描述食物，拉近课程教学内容与实际生活的距离，使学习与实际相结合。引导学生接触西方的饮食文化，以开放，平等的胸襟去

小学 xuekeedu.cmxuekeedu.cm 小学 重点②: I like chicken.I是第一人称单数，表示我。like是动词，表示喜欢。chicken是不可数名词，表示鸡肉，后面不能加s。该句的意思是我喜欢鸡肉， I like的形式体现了主谓一致。重点③: I d

Lesson 16 教案一、            教学目标(一) 知识与技能目标学会单词morning、afternoon、evening,能够听说认读。(二) 能力、方法培养目标听懂会说Good morning! In the morning. I have breakfast. lt's time for lunch.。并学会结合实际情景进行灵活运用。(三) 情感、态度、价值观目标引导学生运用英语描述食物，拉近课程教学内容与实际生活的距离，使学习与实际相结合。引导学生接触西方的饮

小学 xuekeedu.cm xuekeedu.cm 小学 重点②: Put yur hands n yur head.put是动词，表示放置。yur是属格，表

Unit 3 Food and MealsLesson 18 The magic stone习题及解析(冀教版三年级下册)一、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。(   ) 1. A. little(   ) 2. A. no     (   ) 3. A. sad(   ) 4. A. dinner(   ) 5. A. lookB. magicB. yesB. hungryB. makeB. haveC. stoneC. forC. useC.

小学 xuekeedu.cm 重点②: What d yu like?what是特殊疑问词，表示什么。d是助动词，置于主语之前，表示疑问，yu是第二人称，表示你或你们。 like是动词，表示喜欢。该句的意思是你喜欢什么？重点③: I like pears.I是第一人称单

小学 xuekeedu.cm xuekeedu.cm 小学 重点②: I'd like a hamburger and sme juice, please.I’d like是I wuld lik

小学 xuekeedu.cm 西餐有一定的上菜顺序，今天介绍的是以六道菜品为主的西餐上菜顺序。开胃菜appetizer，也就是我们常说的前菜或是头盘，一般有冷热之分。汤品sup在西方人的饮食习惯中，喜欢在主菜前利用汤品来调动食欲，润滑食道，所以也称开胃汤。 一般西餐喜欢将鱼类fish作为第三道菜上桌，也称为副菜或是中盘。第四道菜是沙拉salad, 多数以生菜沙拉为主，其中会配以生鱼片、黄瓜、圣女果、面包丁等，主要调味汁有醋油汁、蛋黄酱等，也可与主菜搭配一起食用。第五道菜是主菜main curse，多为肉、禽类菜肴或高级海鲜为主，最具代表性的是牛排，是整套餐品的精华。最后一

Lesson 22 教案一、            教学目标(一) 知识与技能目标学会单词donut,能够听说认读。(二) 能力、方法培养目标听懂会说类似于How much for one donut? I'll take twelve, please! How much is a hot dog? What would you like?的句子。并学会结合实际情景进行灵活运用。(三) 情感、态度、价值观目标引导学生运用英语描述食物，拉近课程教学内容与实际生活的距离，使学习与实际相结合

小学 xuekeedu.cm 重

小学 xuekeedu.cm xuekeedu.cm 小学 重点①: Wuld yu like sme fruit?wuld是情态动词，置于句