初中历史分层教学

工作室简介

学生学习情况有好有差，为了帮助更多的学生提高历史成绩，尝试进行分层教学：优等生自学能力强，主要提供自学建议，中等生有学习意愿但自学能力较差，需要老师更多的引导，学困生缺乏学习能力，但在义务教育阶段，又必须完成基础教育，因此尝试降低学习难度，进行基础知识的教学。 为了践行这一理念，在教学资源的创编上传分享中，会进行如下尝试：创编分层的同步学习导学案，总结分层知识提纲，设计中考分层复习计划等。