2021学年习作：我有一个想法教学设计

这是一份2021学年习作：我有一个想法教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境，轻松导入，围绕主题，交流讨论，阅读范文，打开思路等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对这种现象的想法。
2.能主动用书面的方式与别人交流想法。
教学重难点
能清楚地写下生活中的某种现象及自己对这种现象的想法。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 准备一两个自己平时最关注的现象
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，轻松导入
1.课件出示课本上的两段资料。
2.学生自由阅读，说说自己的感悟。
3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
课件出示：我有一个想法。（板书：我有一个想法）
二、围绕主题，交流讨论
1.课件出示：生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？ （板书：玩手机影响与人交往 开辟班级植物角）
2.小组自由交流。
3.全班交流，教师小结。
三、阅读范文，打开思路
1.（课件出示） 我有一个想法。
当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习不感兴趣的东西，使孩子十分苦恼。我就是其中的一个孩子。
从我七岁时，妈妈就强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，妈妈却一心想把我培养成音乐家，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时，要是弹错了一个音符，爸爸就会严厉呵斥我。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好地练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。她的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复地着拉老调子。
电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚地记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！白费了那么多钱，你现在什么也没学成，长大可怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你长大能干什么？看我不打你……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……
这是我的亲身经历。家长们，我真心地希望你们能从我这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子做他们不感兴趣、不愿做的事。我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学的知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长高兴，孩子也高兴。如果孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习。我相信，三百六十行，行行出状元，我们最终都会成为国家各方面建设的有用之材。
2.学生阅读交流。
3.教师小结方法。
（1）生活中的现象。
（2）改进的建议。 （板书：生活中的现象—— 望子成龙、课业负担重 改进的建议—— 家长主动学习、减负）
第二课时
一、写出想法
1.从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。
2.汇报、展示。教师修改建议。
二、学生习作
1.课件出示习作题目，任选一个现象。
温馨提示：
（1）把自己的想法写清楚；
（2）注意用词要准确，语言要有条理；
（3）写完后读一读，自己尝试修改一下。
2.学生习作，教师巡视指导。
3.利用投影展评优秀习作。
三、品读欣赏
1.小组内把全组同学的作文展示出来，指出不足，共同修改。
2.学生修改自己的作文。
教学反思
成功之处：课堂上，教师不是指导学生应该写这个、可以写那个，而是安排学生围绕题目要求打开思路，大胆交流。
不足之处：学生内心的想法不能准确地表达出来。
教学建议：要培养学生清晰、连贯地讲话，文明有序地交流，认真、专注地倾听的良好习惯。