山西省晋中市2021年中考生物试题真题及答案（word版）

这是一份山西省晋中市2021年中考生物试题真题及答案（word版），共22页。试卷主要包含了单选题，选择题组，综合题，资料分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．褐马鸡是山西省的省鸟，其结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
2．一只有趣的小金丝猴模仿护林员投掷石块，进行玩耍。小猴的这种行为属于（ ）
A．先天性行为B．学习行为C．社会行为D．防御行为
3．有诗云“苔花如米小，也学牡丹开”。所谓的“苔花”其实是图所示苔藓植物的结构a，里面含有大量的（ ）
A．花粉B．孢子C．种子D．卵细胞
4．小林在比较下列生物的结构示意图时，发现没有细胞结构的是（ ）
A．衣藻B．噬菌体C．乳酸菌D．草履虫
5．同学们做过的以下实验中，不需要用碘液（或碘酒）的是（ ）
A．观察黄瓜表层果肉细胞中的叶绿体B．观察人的口腔上皮细胞
C．观察玉米种子的胚乳D．检验绿叶在光下制造淀粉
6．在2020年5月22日“国际生物多样性日”这一天，中科院科研人员在四川凉山州发现已被评估为“野外灭绝”的枯鲁杜鹃（如下图）。该植物6—8朵花聚集在一起，花瓣呈淡粉色，果实较小。根据其形态特征判断，枯鲁杜鹃应属于（ ）
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
7．小青同学在用显微镜观察酵母菌时，看到图所示的状态。你判断其在玻片标本上的实际状态是（ ）
A．B．C．D．
8．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下图所示操作要缓慢，主要目的是（ ）
A．避免盖玻片下产生气泡B．避免液体溢出
C．防止盖玻片破损D．防止压破细胞
9．下图是该同学在用显微镜观察玻片标本时，两个需转动粗准焦螺旋的操作。操作①、②中镜筒的升降情况分别是（ ）
A．上升、下降B．下降、上升C．上升、上升D．下降、下降
10．图是某地男女生身高增长速度曲线，下列相关说法正确的是（ ）
A．女生开始身高突增的年龄早于男生
B．女生身高增长速度始终比男生慢
C．女生身高增长速度始终比男生快
D．女生10．5岁、男生12．5岁后身高不再增长
11．刚采摘的嫩玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是玉来种子进行（ ）
A．呼吸作用分解了有机物B．呼吸作用合成了有机物
C．光合作用分解了有机物D．光合作用合成了有机物
12．图是云南红河州一种树蛙的抱对现象。抱对的主要意义是有利于其（ ）
A．抵御敌害B．完成体内受精
C．捕食害虫D．提高卵的受精率
13．福建三明自然保护区发现一个新物种，以发现者的姓名命名为“郭亮珠步甲”（如图）。根据其形态特征判断，这应是一种（ ）
A．爬行动物B．昆虫C．环节动物D．蜘蛛
14．四川卧龙自然保护区除了家喻户晓的明星物种大熊猫外，还有小熊猫（一种哺乳动物）、红腹角雉（一种鸟）等珍稀动物。小熊猫和红腹角雉的共同特征是（ ）
A．体温恒定B．有牙齿，且牙齿有分化
C．体表被毛D．有气囊辅助肺呼吸
15．取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。放在阳光下3-4小时后，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这一实验说明（ ）
A．呼吸作用进行的主要部位是叶B．呼吸作用进行的主要部位是茎
C．蒸腾作用进行的主要部位是茎D．蒸腾作用进行的主要部位是叶
16．选取生长状况相似的三个天竺葵枝条，按照下图所示进行处理，然后将装置放在阳光充足。温度适宜的同一环境中。你预期几天后三个枝条的生长状况是（ ）
A．甲组生长最好B．乙组生长最好
C．丙组生长最好D．无明显差别
17．同学们在“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验中，已在甲桶中放入10个白色小球和10个黑色小球（白色代表含有X染色体，黑色代表含有Y染色体），如图所示。那么乙桶中应放入（ ）
A．任意20个小球B．20个黑色小球
C．20个白色小球D．黑色、白色各10个小球
二、选择题组
目前，我国新冠肺炎疫情防控工作已进入大规模免费接种疫苗阶段。请结合相关知识完成下列小题：
18．在以下环境中，新型冠状病毒有可能进行大量繁殖的是（ ）
A．唾液B．痰液C．粪便D．口腔黏膜细胞
19．小芸在接种疫苗时感到注射部位有点疼痛，她产生痛觉的神经中枢在（ ）
A．皮肤B．小脑C．大脑D．脊髓
20．下列关于接种新冠病毒疫苗意义的叙述，不正确的是（ ）
A．使人体产生相应的抗体B．能有效地保护易感人群
C．能够预防所有的传染病D．可有效阻止新冠肺炎的传播
三、综合题
21．植物的生殖和遗传
小华特别喜欢在自家的温室大棚里养花和种植瓜果蔬菜，下图一、二分别是他在技术员李叔叔指导下进行的秋海棠育苗和南瓜育种过程部分示意图。请结合图示及所学知识回答问题：
（1）上图所示秋海棠和南瓜的生殖方式分别属于________生殖和________生殖。（选填：有性；无性）
（2）参考以上图示，比较无性生殖和有性生殖：
（3）南瓜果实的白色和黄色是对相对性状，根据图二可以判断，________色是显性性状。若用H和h表示相关基因，则亲代①和亲代②的基因组成分别是________和________。
（4）南瓜果实的盘状和球状也是对相对性状。小华家现有白色球状和黄色盘状南瓜，他想获得黄色球状南瓜，你认为李叔叔建议他采用的育种方法是______________________。
（5）请你试举一个利用其他方法培育生物新品种的实例（要求包含育种方法和生物名称）：_____________
22．人体生命活动的能量供给
为保障初二年级同学在紧张备考中的身体健康，某校安排大课间统一跑步锻炼，并建议家长给孩子吃好早餐。请结合下图及相关知识回答问题（[ ]内填图中序号）：
（1）小丽妈妈给她准备的早餐有面包、鸡蛋、牛奶、新鲜果蔬等。面包中所含的____________是人体主要的能源物质，其在小肠中被彻底消化为葡萄糖，后者被小肠绒毛吸收进入血液。人的小肠适于吸收营养物质的特点是______________________。葡萄糖随血液经⑨________进入[____]右心房，然后经肺循环和体循环到达脑、肌肉等组织细胞处。
（2）小丽跑步吸气时，外界气体进入肺，肺泡内的氧气进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，血液由_________血变成__________血。肺泡适于气体交换的特点_______________________。氧随血液经肺静脉进入心脏的[ ]_________，再经⑤进入[ ]__________。然后随血液循环到达脑、肌肉等组织细胞处。
（3）进入脑，肌肉等组织细胞的葡萄糖，在氧的参与下，主要在细胞的_________中被分解释放能量，因此小丽在学习时思维敏捷，跑步时充满活力。人体生命活动所需能量来自我们所摄取的食物，丰富多样的食物是生物圈对人类的馈赠。
四、资料分析题
23．海洋探秘
资料一 《海错图》是我国清代画家兼生物爱好者聂璜绘制的一本海洋生物图鉴，也是中国海洋文化的宝库。以下是书中描绘的一些海洋动物：
资料二 自20世纪90年代末起，中国在深海勘查方面获得了一批创新性成果，正在跨入海洋强国的行列。特别是“蛟龙”号、“奋斗者”号等载人潜水器的应用，逐渐揭开了海洋深处的神秘面纱。科学家发现，海底有热泉、冷泉等不同类型的生态系统。自养细菌以甲烷、硫化物等作为营养物质和能量的来源，成为热泉和冷泉生态系统的生产者。直接或间接以这些自养细菌为食的动物有蛤类、蠕虫、海虾、螃蟹和少数鱼类等。这些鲜为人知的生物在压力巨大、漆黑一片的海底世界形成了繁华的生命奇景。
分析以上资料，结合所学知识回答问题：
（1）请从资料一所示动物中任选其二，将其所属动物类群名称，以及该类群的主要特征填入下表：
（温馨提示：不同动物的内容不能答成一样哦!）
（2）海底有热泉、冷泉等生态系统，与浅海生态系统存在较大差异，这体现了________的多样性。其生物种类也有明显的不同。这体现了物种的多样性，其实质是_________________ 的多样性。
（3）你认为海底生态系统与我们所熟知的海洋生态系统相比，有什么不同呢?（答出两点即可）___
（4）海底热泉成为科学家研究地球生命起源的一个重要窗口，原因之一是目前大多数科学家认同原始生命诞生的场所是________。
（5）科学家从海底沉积物中分离出一些来自古细菌的DNA片段，而这些DNA片段所包含的某此基因已被发现存在于真核生物中，这说明__________________________。
（6）山西属于内陆省份，但对于保护海洋我们也有一份责任。为什么远离海洋的我们也有可能对海洋产生影响呢?______________________________________
五、实验探究题
24．探究阳光的杀菌作用
人们普遍认为阳光可以杀菌，有位外国网友想一探究竟，于是进行了如下实验：

第一步：准备两个相同的白色瓷盘，用3%的过氧化氢进行喷雾灭菌。
第二步：取一小撮污泥，与胚芽水（含多种营养物质）充分混合，静置一段时间后，分别吸取1毫升上清液，满在两个盘子上，戴无菌手套将液体涂抹均匀。
第三步：待盘子完全干燥后，将两者叠放在一起，然后放在阳光下暴晒4小时，使上面的盘子能充分接触阳光，下面的盘子基本无法接触用光。
第四步：分别用无菌棉棒蘸取无菌水，擦拭盘子后，均匀涂抹在相应培养血中的培养基（已灭菌）上。
第五步：将两个培养皿放在恒温箱中培养一段时间，然后观察培养基上的菌落。该网友的实验结果如下图所示：
请分析以上实验，回答问题：
（1）实验中对瓷盘、培养基进行灭菌，以及使用无菌手套，无菌棉棒、无菌水的目的是____________。
（2）第二步中，网友用胚芽水而不是清水与污泥进行混合，目的是____________。
（3）本实验的变量是________。
（4）请你对该网友的实验提出一点改进建议：_____________
（5）根据该网友的实验结果，初步得出的结论是_________。这一结论对我们的生活有什么启示?_____________
比较内容
无性生殖
有性生殖
是否经过两性生殖细胞的结合
___________
________________
后代具有双亲的遗传特性
还是只有母体的遗传特性
_____________
________________
其他实例（各举一例即可）
_____________
_________________
所选动物
____
________
所属类群
_______
_________
该类群的主要特征(各答一点即可)
______
_________
参考答案
1．A
【分析】
细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
【详解】
生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器——线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用。因此除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。器官是指由不同的组织按照一定次序结合在一起构成形成一定功能的结构。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。因此，褐马鸡的结构和功能的基本单位是细胞，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【点睛】
正确地理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位是解题的关键。
2．B
【分析】
先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质所决定的行为。先天性行为是学习行为的基础。
学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，学习行为是可以遗忘的，需要不断强化。
【详解】
学习行为又称后天性行为，是在遗传因素的基础上，通过后天的学习和经验积累获得的，因此小猴模仿护林员投掷石块，属于学习行为，B正确。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是掌握先天性行为和后天性行为的区别。
3．B
【分析】
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
【详解】
根据苔藓植物的结构示意图可知，a是孢蒴 ，孢蒴即孢子囊，是指苔藓植物孢子体顶端产生孢子的膨大部分，里面含有大量的孢子，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【点睛】
解题的关键是了解苔藓植物的结构。
4．B
【分析】
本题考查的是病毒的结构特点，病毒是一种结构结构简单的微生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞。
【详解】
A．衣藻是单细胞生物，有细胞结构，不符合题意。
B．噬菌体是细菌病毒，病毒无细胞结构，符合题意。
C．乳酸菌是细菌，单细胞生物，有细胞结构，不符合题意。
D．草履虫是单细胞生物，有细胞结构，不符合题意。
故选B。
【点睛】
解此题的关键是知道病毒唯一没有细胞结构的生物。
5．A
【分析】
观察人口腔上皮细胞为了观察的更清楚使用到碘液染色；玉米中的胚乳含有大量的淀粉，以及检验绿叶在光下制造淀粉都是用到碘液，因为碘液能使淀粉变成蓝紫色。
【详解】
A．叶绿体是绿色的，并且是光合作用合成有机物的场所，若滴加碘液会影响观察效果，因此观察黄瓜表层果肉的叶绿体，不需要滴加碘液，A符合题意。
B．观察人口腔上皮细胞，为了使观察更加清楚，要用碘液染色。B不符合题意。
CD．观察玉米种子结构时用碘液检验胚乳中的营养成分，检验绿叶在光下制造淀粉，这两个实验使用碘液的目的都是验证淀粉的存在，所以CD不符合题意。
故选A。
【点睛】
了解碘液在各种实验中的作用是解题的关键。
6．D
【分析】
本题考查植物分类。根据生殖方式不同分为①孢子植物（用孢子繁殖后代）如藻类、蕨类、苔藓；②种子植物（用种子繁殖后代）。其中种子植物又根据种子是否有果皮包被分为裸子植物和被子植物。
【详解】
枯鲁杜鹃6—8朵花聚集在一起，花瓣呈淡粉色，果实较小。有花、果实，由此可知枯鲁杜鹃是种子植物。而藻类、苔藓和蕨类植物都是不结种子的植物。
A．藻类植物是无根茎叶的分化的植物，不符合题意。
B．蕨类植物有根茎叶的分化，但是不结种子，靠孢子生殖，不符合题意。
C．裸子植物种子无果皮包被，不符合题意。
D．被子植物种子有果皮包被，符合题意。
故选D。
【点睛】
解此题的关键是掌握各植物类群的特征。
7．B
【分析】
使用显微镜观察时，在显微镜下看到的物像是倒立、放大的物像。
【详解】
使用显微镜观察时，在显微镜下看到的物像是倒立、放大的物像。倒立的像是上下左右都颠倒的像，如玻片上的是“d”，视野中看到的是“p”；放大的像是显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。因此酵母菌在玻片标本上的实际状态是B 。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是掌握显微镜下观察的物像。
8．A
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】
图中表示的是盖盖玻片。盖盖玻片正确的操作是：用镊子夹住盖玻片的一端让另一端先接触液滴慢慢放下盖玻片，避免产生气泡。故A符合题意。
故选A。
【点睛】
解题的关键是掌握正确盖盖玻片的正确操作。
9．B
【分析】
镜筒上升时眼睛注视目镜，镜筒下降时注视物镜。
【详解】
显微镜使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤。观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住。然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤，最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止。图①眼看物镜，镜筒是下降；图②眼看目镜，镜筒上升。
故选B。
【点睛】
解题的关键是正确使用显微镜。
10．A
【分析】
身高突增是进入青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强，是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些生理现象：男孩出现遗精、女孩会来月经，这都是正常的生理现象。
【详解】
A．从曲线图看出女孩8岁开始身高突增，男孩10岁开始身高突增，女孩身高突增早于男孩，A正确。
BC．在8岁到10岁期间，女孩生长速度比男孩快，10岁以后至青春期结束男孩生长速度超过女孩，BC错误。
D．由图片看出女孩10.5岁生长速度最快，男孩在12.5岁生长速度最快，达到峰值，其它时间段生长速度降低，但是整个青春期身高都在增长，只是速度慢，D错误。
故选A。
【点睛】
学会看图和分析曲线得出结论是难点考点。
11．A
【分析】
细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【详解】
玉米放置过程中通过呼吸作用分解了其中的有机物，导致了玉米的甜度降低，故A符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键掌握呼吸作用的概念和本质。
12．D
【分析】
两栖动物是雌雄异体，体外受精，卵生，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此受精过程离不开水，必须在水中完成。
【详解】
树蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱对，有利于雌蛙、雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率，D符合题意。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是掌握雌雄蛙抱对的意义。
13．B
【分析】
昆虫的外部特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②两对翅三对足；③体表有外骨骼（有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用）。昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
【详解】
图中新物种“郭亮珠步甲”，具有一对触角，三对足，身体分为头、胸、腹三部分，根据其形态特征判断，这应是一种昆虫。
故选B。
【点睛】
掌握昆虫的特征是解题关键。
14．A
【分析】
本题考查哺乳动物和鸟类的主要特征。
【详解】
鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
哺乳动物的主要特征是：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
A．鸟和哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物，符合题意。
B．鸟类有喙无齿，哺乳动物的牙齿有分化，不符合题意。
C．鸟类体表覆羽，哺乳动物体表被毛，不符合题意。
D．鸟类有气囊辅助肺呼吸，哺乳动物用肺呼吸，不符合题意。
故选A。
【点睛】
解此题的关键是熟记鸟类和哺乳动物的主要特征。
15．D
【分析】
植物体内的水分以水蒸气的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用的主要器官为叶片。
【详解】
AB．植物体呼吸作用发生在所有的活细胞中，AB错误。
C．图中变量是叶片的有无，不是茎，不能说明蒸腾作用的主要部位是茎，C错误。
D．根据图片中的实验装置可以看出，甲乙的变量是有无叶片，甲塑料袋内壁上出现了大量水珠，则说明蒸腾作用的主要器官是叶片，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是掌握蒸腾作用的定义。
16．B
【分析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。二氧化碳是光合作用的原料。
【详解】
对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。甲、乙、丙形成了以二氧化碳为变量的对照实验。甲装置内有氢氧化钠，氢氧化钠吸收二氧化碳，这样不管是有光和无光，植物因缺少二氧化碳均不能进行光合作用；乙装置内有碳酸氢钠和食醋的混合液，可产生二氧化碳，在阳光充足、温度适宜的环境中光合作用较强；而丙装置内是清水，清水不吸收二氧化碳，丙装置内有二氧化碳，但较少，在阳光充足、温度适宜的环境中光合作用较弱。因此，几天后三个枝条的生长状况是乙组生长最好。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解二氧化碳是光合作用的原料。
17．C
【分析】
男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只有X的染色体。
【详解】
男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的。因此用白色棋子与黑色棋子分别模拟男性的X精子和Y精子，用白色棋子模拟女性的卵细胞，故甲桶中的小球代表精子，乙桶中的小球代表卵细胞。男性的性染色体是XY，男性产生两种类型的精子，即含X和含Y染色体的精子，且数量相同，因此分别代表含X、Y染色体精子的白色、黑色棋子的数量必须相等，甲桶中放入10个白色小球和10个黑色小球。而女性只产生一种含X染色体的卵细胞，白色代表含有X染色体的卵细胞，因此乙桶中应放入20个白色小球。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的要求和特点。
18．D
19．C
20．C
【分析】
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞中；痛觉是在大脑形成的；接种疫苗是属于特异性免疫。
18．
新型冠状病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，离开活细胞就会变成结晶体。故唾液、痰液、粪便中病毒不能存活，只有在口腔黏膜细胞中病毒才能大量繁殖。
故选D。
19．
大脑有很多神经中枢：躯体感觉中枢、躯体运动中枢、语言中枢、听觉中枢、视觉中枢等，故产生痛觉是在大脑。
故选C。
20．
A．接种新冠疫苗，能刺激淋巴细胞产生抗体，消灭新冠病毒，A正确。
B．接种新冠疫苗，是保护易感人群的有效措施，B正确。
C． 接种新冠疫苗只能产生新冠病毒抗体，消灭新冠病毒，不能消灭其它抗原，这是特异性免疫，C错误。
D．接种新冠疫苗能产生新冠病毒抗体，消灭新冠病毒，可有效阻止新冠肺炎的传播，D正确。
故选C。
【点睛】
掌握病毒的特点和痛觉产生过程及理解预防传染病的措施是解题关键。
21．无性 有性 否（或“不经过”、“不经过两性生殖细胞的结合”） 是（或“经过”、“经过两性生殖细胞的结合”） 后代只有母体的遗传特性 后代具有双亲的遗传特性 例如：苹果、梨等果树用嫁接的方法繁殖；月季、葡萄等用杆插的方法繁殖；马铃薯用块茎繁殖；甘薯用块根繁殖；细菌的分裂生殖；酵母菌、水螅的出芽生殖；苔藓、蕨类植物的孢子生殖 小麦（玉米、向日葵……）用种子繁殖；家蚕（青蛙、鸟……）由受精卵发育成新个体 白 Hh Hh 杂交（或“用白色球状南瓜和黄色盘状南瓜进行杂交”） 采用太空育种（诱变育种）的方法培育太空椒；采用人工选择的方法繁育高产奶牛；利用转基因技术培育抗虫棉、转基因大豆或转基因西红柿；利用多倍体育种的方法培育无子西瓜、含糖量高的甜菜
【分析】
（1）生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。生物进行何种生殖方式，还与适应生活环境有关系。比如蚜虫有孤雌生殖，也有有性生殖。
（2）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（4）杂交育种：用不同品种杂交获得杂交品种后，在杂交后代中进行选择以育成符合生产要求的新品种。这种方法是广泛应用而且有效的育种方法，
【详解】
（1）无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。图一中的秋海棠利用叶片繁殖，没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖；南瓜育种经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体，属于有性生殖。
（2）有性生殖和无性生殖的比较：
无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式。新个体由母体直接产生，只有母体的遗传特性。优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低。例如：苹果、梨等果树用嫁接的方法繁殖；月季、葡萄等用杆插的方法繁殖；马铃薯用块茎繁殖；甘薯用块根繁殖；细菌的分裂生殖；酵母菌、水螅的出芽生殖；苔藓、蕨类植物的孢子生殖。
有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式。新个体由受精卵发育形成，具有双亲的遗传特性。虽然繁殖速度慢，但有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍。绿色植物、绝大多数动物都是有性生殖，比如小麦（玉米、向日葵……）用种子繁殖；家蚕（青蛙、鸟……）由受精卵发育成新个体等。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。由于图中亲代都是白色，子一代出现了黄色，表明白色是显性性状，黄色是隐性性状。若用H和h表示相关基因，则白色的基因组成是HH或Hh，矮杆的基因组成是hh。图中亲代遗传给子一代矮杆(hh)的基因一定是h，因此，亲代高杆的基因组成是Hh。遗传如图：
从遗传图解看出，亲代①和亲代②的基因组成分别是Hh和Hh。
（4）杂交育种：用不同品种杂交获得杂交品种后，在杂交后代中进行选择以育成符合生产要求的新品种。所以可以用白色球状和黄色盘状南瓜进行杂交，通过杂交，黄色基因与球状基因组合到一起，从而获得黄色球状的南瓜新品种，该技术手段是杂交育种技术。
（5）培育生物新品种的方法多种多样，比如：采用太空育种（诱变育种）的方法培育太空椒；采用人工选择的方法繁育高产奶牛；利用转基因技术培育抗虫棉、转基因大豆或转基因西红柿；利用多倍体育种的方法培育无子西瓜、含糖量高的甜菜。
【点睛】
解题的关键是能区分无性生殖与有性生殖、运用遗传图解分析题以及育种的方法。
22．糖类（或“淀粉”） 成人小肠可长达5-6米（或“小肠很长”）；小肠内表面有皱壁，皱壁表面有许多小肠绒毛，吸收面积很大；小肠绒毛腔内有丰富的毛细血管；小肠绒毛壁、毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成 下腔静脉 ⑦ 静脉（或“含氧量低的”、“暗红色的”） 动脉（或“含氧量高的”、“鲜红色的” 肺泡数量多；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁均只由一层扁平的上皮细胞构成 ④左心房 ①主动脉 线粒体
【分析】
观察图片可知①主动脉；②肺动脉；③肺静脉；④左心房，⑤左心室，⑥上腔静脉，⑦右心房，⑧右心室，⑨下腔静脉。
肺泡适合气体交换的特点：肺泡数量多（多）；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管（丰富）；肺泡壁和毛细血管壁均只由一层扁平的上皮细胞构成（薄）。小肠适合吸收的特点：成人小肠可长达5-6米（长）；小肠内表面有皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，吸收面积很（大）；小肠绒毛腔内有丰富的毛细血管，小肠绒毛壁、毛细血管壁均只由一层上皮细胞构（薄）。
【详解】
（1）面包的主要成分是淀粉（糖类），糖类是主要的功能物质。小肠适合吸收的特点是：成人小肠可长达5-6米（长）；小肠内表面有皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，吸收面积大（大）；小肠绒毛腔内有丰富的毛细血管，小肠绒毛壁、毛细血管壁均只由一层上皮细胞构成（薄）。葡萄糖通过小肠被吸收经血液，通过⑨下腔静脉流回⑦右心房。
（2）血液流经肺部毛细血管，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液,这样，血液由含氧少、颜色暗红的静脉血变成含氧丰富颜色鲜红的动脉血。肺泡适合气体交换的特点：肺泡数量多（多）；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管（丰富）；肺泡壁和毛细血管壁均只由一层扁平的上皮细胞构成（薄）。氧气由肺部毛细血管→肺静脉→④左心房→左心室→①主动脉→运往全身组织细胞。
（3）细胞的线粒体利用氧气，将葡萄糖（有机物）分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。
【点睛】
掌握小肠的特点、肺泡的特点及血液的循环是解题的关键。
23．章鱼 海鲫鱼 软体动物 鱼类 ①柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；②运动器官是足 ①生活在水中；②体表常有鳞片覆盖；③用鳃呼吸；④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 生态系统 基因（或“遗传”） 生产者为自养细菌（或“没有绿色植物”）；食物链比较简单；生物种类相对较少；缺少大型动物（或“动物多为小型动物”）；水的压力较大；环境黑暗（或“没有光”）；缺少氧 原始海洋 古细菌与真核生物有一定的亲缘关系（或“古细菌与真核生物可能有共同的祖先”） 生态系统之间有着密切的联系
【分析】
本题综合考查动物的类群、生态系统及生物的起源等知识。
【详解】
（1）资料一中的四种海洋动物所属类群及主要特征如下：
章鱼，软体动物，主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
海鲫鱼，鱼类，主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
海葵，腔肠动物，主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
螃蟹，节肢动物，主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
（任选两个组合完成题中表格，即可。）
（2）生态系统的多样性主要是指地球上生态系统组成、功能的多样性以及各种生态过程的多样性，包括生境的多样性、生物群落和生态过程的多样化等多个方面。因此海底有热泉、冷泉等生态系统，与浅海生态系统存在较大差异，这体现了生态系统的多样性。
生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，而生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。因此，基因的多样性可分为种间基因的多样性和种内基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
（3）我们熟知的海洋生态系统一般是指浅海海洋生态系统与深海海洋（海底）生态系统都是海洋生态系统的组成部分。相互之间存在能量-物质交换。
浅海海洋生态系统与外界的能量、物质交换频繁，并且存在大量的光合作用，底生植物较多，是具有生产者、消费者和分解者的完整生态系统；深海海洋生态系统在海面和深海差异很大，海面主要是浮游生物和取食的动物，具光合作用，存在生产者和消费者，而海洋深处则相对封闭，无光合作用，氧气含量低，除了部分地域存在化学能自养生物合成，其它部分则主要由消费者与分解者构成，有机物的来源主要来自于海面和浅海，并且构成物种与浅海海洋生态系统差异较大。生产者与分解者主要分别处于不同深度的部分。
因此，两者的区别是深海海洋（海底）生态系统生产者为自养细菌（或“没有绿色植物”）；食物链比较简单；生物种类相对较少；缺少大型动物（或“动物多为小型动物”）；水的压力较大；环境黑暗（或“没有光”）；缺少氧。
（4）化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。
（5）研究发现,亲缘关系越近的生物其蛋白质分子的相似性越多，亲缘关系越远的生物其蛋白质分子的差别就越大，所以可以通过蛋白质分子的比较研究，来揭示生物间的亲缘关系。又因为在构成生物体的物质中，蛋白质和核酸分子属于同一层次，所以也可以通过核酸分子的比较研究，来揭示生物间的亲缘关系。所以科学家从分子水平研究生物间的亲缘关系，主要通过蛋白质和核酸分子的比较研究。因此，古细菌的DNA（脱氧核糖核酸）在真核生物中发现，这说明古细菌与真核生物有一定的亲缘关系。
（6）每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统。地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体。是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
【点睛】
熟练掌握生物学基础知识并运用其解决实际问题是解答本题的关键。
24．排除相关材料用具上的杂菌对实验的影响（或“控制变量”）。 使细菌和真菌获得营养物质后大量繁殖[或“为细菌和真菌（微生物）提供营养物质（有机物）”] 阳光 进行重复实验（或“设置重复组”）；盘子应与培养皿对应编号或做标记；两个盘子最好不要叠放，应分开放置，其中一个用纸盒或黑布遮光；第四步最好增加一个用无菌棉棒蘸无菌水，直接在培养基上涂抹的组作为空白对照 阳光具有一定的杀菌作用 被褥、衣物、墩布等最好经常放在阳光下（户外）晾晒
【分析】
本题考查对照实验。本实验探究阳光的杀菌作用，先用胚芽水培养细菌和真菌，再将其分为两组一组遮光、一组不遮光处理，然后再将处理后的样本接种、培养，以最后出现的菌落数量为指标判断细菌和真菌的数量，以验证阳光是否具有杀菌作用。
【详解】
本实验探究阳光的杀菌作用，实验变量应该为阳光。
（1）本实验以菌落作为指标，因此，在实验过程中应该要避免其他地方细菌对实验造成影响，所以实验中对瓷盘、培养基进行灭菌，以及使用无菌手套，无菌棉棒、无菌水等。
（2）胚芽水含多种营养物质，能给细菌和真菌提供营养物质，使其大量繁殖，便于后续实验。
（3）在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究地是阳光可以杀菌（上面的盘子能充分接触阳光，下面的盘子基本无法接触用光）。因此，变量应该是阳光。
（4）1、该对照实验无重复组，具有偶然性，故应该多设置几组重复组。2、两个盘子叠放，容易使两个盘子上的细菌真菌相互污染，应该将盘子与培养皿对应编号或做好标记后，一个盘子暴晒，一个盘子用纸盒遮光处理。3、第四步最好增加一个用无菌棉棒蘸无菌水，直接在培养基上涂抹的组作为空白对照，排除细菌和真菌来自无菌水的可能。
（5）据实验结果，可初步得出结论：阳光具有一定的杀菌作用。这启示我们被褥、衣物、墩布等最好经常放在阳光下（户外）晾晒。
【点睛】
解此题的关键是会对对照实验的过程及结果进行分析。