初中语文人教部编版九年级下册第三单元10* 唐雎不辱使命教课课件ppt

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积累文言文知识，掌握“之”“其”“而”的用法，辨析一词多义、古今异义，积累常用文言句式。熟读全文，学习本文通过对话描写表现人物形象的方法，体会本文把人物放在矛盾冲突中鲜明地表现各自性格特点的写法。体会唐雎言之有节、言之有据、言之有力的说话技巧，学习唐雎不畏强暴、正气凛然的精神品质。
刘向(约前77—前6)
本名更生，字子政，籍贯楚国彭城(今江苏徐州)。西汉经学家、目录学家、文学家。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期史料整理编辑的，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。
唐雎( )　　　　　怫然( )韩傀( ) 免冠徒跣( )缟素( ) 庸夫( )色挠( ) 以头抢地( )
轻，形容词的意动用法，认为……轻，小看。
广，形容词的使动用法，使……扩充。
① 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他却违背我的意愿，(他)是在轻视我吗？
② 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
③ 秦王色挠，长跪而谢之曰。
秦王吓得变了脸色，直身跪着向唐雎道歉说。
原文：(秦王)欲以五百里之地易安陵。译文：秦王以易地为诱饵企图吞并安陵遭拒绝，秦王不悦，安陵国危在旦夕。
第一回合(第2段)：唐雎义正辞严地驳斥秦王“轻寡人”的说法。
第二回合(第3段)：唐雎以布衣之怒与秦王天子之怒相对并挺剑而起。
第三回合(第4段)：描写“秦王色挠，长跪而谢之”，点明主题。
秦王是一个盛气凌人、骄横狂暴、阴险狡诈、外强中干、前倨后恭、色厉内荏的封建君主形象。
唐雎是一个不卑不亢、有胆有识、不畏强暴、正气凛然、敢于斗争、善于斗争的外交家形象。
以五百里之地易安陵(　　 )　　　　　　　　　请广于君(　　　　　　)岂直五百里哉(　　　) 秦王怫然怒(　　　　　　)
以头抢地尔( 　　　 )皆布衣之士也(　　 )仓鹰击于殿上( 　　　　　　) 休祲降于天(　　　)
天下缟素(　　　　　　) 长跪而谢之(　　　)寡人谕矣(　　　　　　) 徒以有先生也(　　　　　)
① 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
用现代汉语翻译下列句子
② 安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君于是就派唐雎出使秦国。
即便如此，(但是我)从先王那里接受封地，愿意终身守护它，不敢(随便)交换！
③ 以君为长者，故不错意也。
④ 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地(就能交换)吗？
把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
⑤ 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊。