西师大版一年级下册分一分教学设计

这是一份西师大版一年级下册分一分教学设计，共4页。教案主要包含了把颜色相同的放在一起，把形状相同的放在一起等内容，欢迎下载使用。

微课名称
分类与整理
人员
刘长辉
知识点
西师版权教材87、88页例1、例2，分类。
基础知识
“分一分”“整理书包”
教学目标
1．能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行比较、排列和分类，能按含有两个因素的分类标准进行分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性。
2．培养同学们的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。
3．经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验。
教学思路
1.情境引入：体会分类整理的意义，老师用电脑出示由图形拼成的一幅画问：这幅画中有你认识的哪些图形朋友？怎样才能知道他们各有多少个？怎样数才不容易出错？从而引出课题 “分类”。
2.探究新知：让学生把自己准备的图形拿出来，放在纸板上。先观察这些图形，再想一想自己准备怎样分，学生很自然的将形状相同的放在一起，有的学生将颜色相同的放在一起，在此基础上老师引导学生还可以怎样分？让学生先说出自己的分法，1.我们小组准备先把颜色相同的放在一起，再把每堆中形状相同的放在一起。2.我们小组准备先把形状相同的放在一起，再把每堆中颜色相同的放在一起。3.直接把红色圆放在一起，白色圆放到一起，红色三角形放在一起，白色三角形放到一起。然后老师小结：分类要先确定一个标准，例如按颜色，形状等。在此基础上由图片抽象到数字，然后出示例2.让学生对这些数字进行分类。
3.归纳小结：分类要先确定一个标准；分类的标准不同，分类的结果就不同。
4.练习反馈：鼓励学生运用今天学习的新知识进行巩固练习，以便学生更好的了解自己的学习效果。
教学环节
讲授内容
资源演示内容
预计时间
教学步骤
讲授语言
课程引入
引入课题
小朋友们，大家好，欢迎来到数学乐园，今天老师带大家来欣赏美丽的图案。
课件：
10"
这些图案都是由几何图形围成的，画中有你认识的哪些图形朋友？
对有圆，有三角形。
课件：
18"
怎样才能知道他们各有多少个呢？对，数一数就知道了。
课件：
10
怎样数才不容易出错，你有什么好办法吗？对先分类，再数。
课件：
10"
互助新授
复习引新
拿出你准备的图形自己动手分一分。
课件：
7"
分法一、把颜色相同的放在一起。先把红色的放在一起，再把白色的放在一起。分成两堆。现在我们知道红色的图形有6个，白色的图形也有6个。
课件：
24"
分法二、把形状相同的放在一起。先把圆放在一起，再把三角形放在一起。现在我们知道圆有7个，三角形有5个。
课件：
24"
分法三、把红色圆放在一起，白色圆放到一起，红色三角形放在一起，白色三角形放到一起。现在我们知道红色圆有3个，白色圆有4个，红色三角形有3个，白色三角形有2个。
课件：
37"
探究新知（展示2种标准分法的过程）。
哪些同学分的结果和第3种相同？说一说你是怎样分的。
课件：
8"
方法1，先把颜色相同的放在一起，分成红色和白色两堆，再把每堆中形状相同的放在一起。分成红色圆，红色三角形，白色圆，白色三角形四堆。
课件：
27"
方法2，先把形状相同的放在一起，要成圆和三角形两堆，再把每堆中颜色相同的放在一起。分成红色圆，白色圆，红色三角形，白色三角形四堆。
课件：
26"
方法3，直接把红色圆放在一起，白色圆放到一起，红色三角形放在一起，白色三角形放到一起，分成四堆。
课件：
19"
从这些分法中你知道了些什么？说说自己的看法。（分类要先确定一个标准。例如按颜色，按形状……）.今天我们学习的知识与以前的不同点在于，以前只是按一种因素进行分类，现在我们要按两种因素进行分类。
课件：
30"
拓展提高（通过合作探究，找到分类的方法，即在一种标准的基础上接着分或直接按两种元素进行分类）。
刚才我们对图形进行了分类，老师这里有一些卡片，你能对它们进行分类吗？请你动手分一分并说一说分类的标准。
课件：
17"
方法一：按单数、双数分：单数（3、5、7、9、11）双数（4、6、8、10、20）
课件：
26"
方法二：按一位数、两位数分：一位数（3、4、5、6、7、8、9），两位数（10、11、20）
课件：
30"
方法三：按一位数的单数，一位数的双数，两位数的单数，两位数的双数分。
课件：
37"
总结归纳
总结归纳分类
同学们，通过今天的学习，你学会了什么？分类首先要确定一相标准，分类的标准不同，分类的结果就不同。
课件：
14"
练习
小朋友们，分类的知识你们掌握了吗？你敢不敢来试试？
课件：
6"
合计时间
6´21"