小学数学西师大版五年级上册除数是整数的除法教案设计

这是一份小学数学西师大版五年级上册除数是整数的除法教案设计，共4页。
尚义小学 ：黄淑玉
教学目标：
理解除数是整数的小数除法的意义。
掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会用除数是整数的小数除法的计算方法解决生活中的简单问题。
教学重难点：
掌握除数是整数的小数除法的计算方法和确定商的小数点位置。
正确确定商的小数点位置，理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的算理。
教学用具：
课件、草稿纸。
教学用时：
1课时。
教学过程：
情景导入
课件出示主题图，师提出问题，学生观察。
师：同学们，瞧，校园里多么热闹，大家都在为学习做准备。可是同学们好像遇到了一些问题，谁能来帮他们解答一下？（找出问题并列式）
生找到问题并解答：23.4÷6 , 54÷1.8, 13.5÷5
师：这些算式和我们以往学的除法有什么不同？
生：有小数。
师：今天我们就来学习新知识——小数除法的第一课“除数是整数的除法”。（板书课题）
互动新授
看一看、猜一猜
课件出示4个算式，请同学们用已知的知识，快速算出前3个答案。
请同学说一说这3个算式之间有什么关系？
被除数缩小到原数的十分之一，除数不变，商也缩小到原数的十分之一。
根据这个规律，推出第四个算式的答案，请同学来回答。
4.8÷4=1.2
2.教学例1
① 课件出示教材P45例1情境图。
怎么理解算式 23.4÷6=（ ）m。
同学们先独立思考如何算？再小组间交流。
汇报方法：
生1：23.4×10=234 ，234÷6=39 ，39÷10=3.9。
生2：23.4m=234dm，234÷6=39dm，39dm=3.9m。
师：同学们的方法都非常棒，接下来我们学习一下用竖式的方法来解题，请同学来分别介绍一下被除数23.4各数字在什么数位？表示什么？
分步讲解竖式算法，注意个位余下的5和十分位的4该怎样组合？（5个一和4个十分之一组成54个十分之一）
师：得出的39是最终答案吗？9在十分位，应该怎样表示？
生：不是，在9的前面点上小数点。
观察被除数和商的小数点，有什么联系？
生：小数点对齐。
巩固练习
完成P45试一试两题（课件出示）。
要求列竖式解决，请两名同学上台完成。
集体订正，师讲解。
完成课堂活动第1、2题（课件出示）。
生独立完成。
请同学回答，并说明理由。
师订正。
完成练习十一第1题（课件出示）。
生在作业本上独立完成。
抽同学作业于展台展示，其他同学找问题，集体订正。
完成练习十一第3题。
可小组讨论再完成，注意找题中有用的数学信息。
课堂小结
通过本堂课的学习，你有什么收获？
除数是整数的小数除法，在计算中，按整数除法的方法进行计算，最后商的小数点要和被除数的小数点对齐。