2021年中考物理实验专项复习——焦耳定律

2021年中考物理实验专项复习——焦耳定律

1.（2021南京秦淮区模拟）如图是探究“影响电流热效应因素”的实验装置，将R1、R2两电阻丝密封在两只完全相同的烧瓶内，且R>R2，瓶内装入等质量的煤油。下列说法错误的是

A.烧瓶内选用比热容较小的液体，可以使实验现象更明显

B.该装置可以探究电流产生的热量与电阻大小的关系

C.实验中通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生热量的多少

D.若要比较水和煤油的比热容大小，只需将一个烧瓶内的煤油换成等质量的水即可

2.（2021苏州模拟）同学们要应用如图所示的装置（R1＝R2）、若干节干电池、开关、导线和停表探究电热跟电流的关系，提出的下列说法错误的是（　　）

A．为了使实验现象明显一些，应该选用粗一些的玻璃管

B．实验时通过比较相同时间，红色液柱上升的高度比较电热的多少

C．实验时应该将1、2两装置分别接到电池节数不同的电源上

D．只用装置1和给出的器材也能完成探究

3.（2021泰安六中模拟）图是探究“影响电流热效应因素”的实验装置，将R1、R2两电阻丝密封在两只完全相同的烧瓶内，且R1＞R2，瓶内装入等质量的煤油，下列说法错误的是（　　）

A．烧瓶内选用比热容较小的液体，可以使实验现象更明显 

B．该装置可以探究电流通过电阻丝产生的热量与电阻大小的关系 

C．实验中通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生热量的多少 

D．若要比较水和煤油的比热容大小，只需将一个烧瓶内的煤油换成等质量的水即可

4．（2021岫岩模拟）如图所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲、乙两瓶中装有初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，甲瓶中温度计的示数小于乙瓶中温度计的示数，下列说法正确的是（　　）

A．该实验装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系 

B．实验中通过温度计示数的变化来比较电阻产生热量的多少 

C．甲瓶中电阻丝的阻值比乙瓶中电阻丝的阻值大 

D．将某一瓶中的煤油换成等质量的水，可以比较煤油和水的比热容大小

5.（2021南宁二模）在探究“电流产生的热量与什么因素有关”时，小李设计了如图的实验装置。甲、乙两个透明容器中密封着等量的空气，里面各放有一根5Ω的电阻丝，其中乙容器将一个5Ω的电阻丝与容器内5Ω电阻丝并联，两个U形管中装有等量的水，接通电源后，下列说法正确的是（　　）

A．乙容器上方的电阻主要作用是分压 

B．通电一段时间后右边U形管高度差较大 

C．此装置探究的是电流产生的热量与电阻的关系 

D．此装置可以保证甲乙两容器中电阻的通电时间相同

6．（2021宿迁模拟）如图所示，甲、乙装置中的透明容器内密封有等量的空气，所连接的U形管内的液柱可以显示空气温度的变化。小华将两套装置分别接到电压相同的电源上，来探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。下列说法正确的是（　　）

①甲图实验装置是控制电压、通电时间一定时，探究电热与电流的关系

②乙图实验装置是控制电流、通电时间一定时，探究电热与电阻的关系

③甲图中闭合开关后，A管中液面上升较快

④乙图中闭合开关后，A管中液面上升较快

A．只有①② B．只有①④ C．只有②③ D．只有③④

7.（2021安州模拟）在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关“的实验中，某同学采用了如图甲乙所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）。下列说法正确的是（　　）

①图甲该装置只能探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系

②U形管中液面高度的变化反映电阻丝产生热量的多少

③图乙实验过程中右边透明容器中电阻丝电阻值应该等于5Ω

④图乙中左边透明容器中5Ω电阻丝中的电流比右边透明容器中5Ω电阻丝中的电流大2倍

A. 只有①②       B. 只有②③       C. 只有②③④       D. 只有①②④

8.（2021延庆模拟）小明连接了如图所示的电路，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均为25℃的煤油，阻值为10Ω和15Ω的电阻丝R1、R2，闭合开关一段时间后，同时记录两个温度计的示数。小辉探究的问题是：电流通过电阻时产生的热量与______是否有关。

9.（2021广州模拟）图中是探究“影响电流热效应因素”实验装置的一些器材，将R1、R2、R3三电阻丝密封在三只完全相同的烧瓶内，且R1＝R3＝10Ω，R2＝5Ω，瓶内装入等质量的煤油，小梁选择了两个电阻进行探究电流产生热量与电阻关系，请你把实物图连接好。

10.（2021雅安模拟）为探究电流产生的热量与什么因素有关，小明将阻值不同的电阻丝R1和R2(R1＜R2)分别密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，实验电路

如图甲和图乙所示，电源电压相同且不变．

(1)实验中，电流产生的热量多少是通过________________体现出来的，该研究方法是________________________________________________________________________．

(2)利用图甲电路可探究相同时间内电流产生的热量与________的关系．

(3)甲、乙两电路同时闭合开关，相同时间内气球________(选填“A”“B”“C”或“D”)所在烧瓶内的电阻丝产生热量最多．

(4)用图丙装置替换甲、乙两电路图中的装置，这样设计的优点是__________________(写出一点即可)，图丙烧瓶中的液体应选择________(选填“水”或“煤油”)更好些．

11.（2021攀枝花模拟）如图所示是“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中封闭着等量的空气．

(1)通电后透明容器中电阻丝的内能增大，是通过________(选填“做功”或“热传递”)的方式改变物体内能．

(2)观察图甲中的A、B管，在通电时间相等时，发现B管液面上升得更高，表明电流通过导体产生的热量多少与________有关．

(3)采用图乙中的实验装置探究“电流产生的热量跟电流是否有关”时，右边透明容器中应该选用阻值为________Ω的电阻丝．

(4)当家庭电路中的导线连接处接触不良，有时会产生高温，容易引发火灾，图________(选填“甲”或“乙”)的实验结论可以用来解释这种现象．

12.（2021北京模拟）在质量相同、升高温度相同的情况下，吸收热量多的物体，其物质的吸热能力较强。如图所示，某同学用相同的烧杯分别装有甲、乙两种液体，质量分别为m1、m2，且m1＜m2。把电阻相同的电热器放在甲、乙两种液体中，电热器两端加相同电压后同时给液体加热，甲、乙两种液体升高相同的温度，需要的加热时间分别为t1、t2，且t1＞t2。假设电热器释放的热量全部被液体吸收，请分析并判断甲、乙两种液体的物质吸热能力的强弱。

2021年中考物理实验专项复习——焦耳定律参考答案

1.（2021南京秦淮区模拟）如图是探究“影响电流热效应因素”的实验装置，将R1、R2两电阻丝密封在两只完全相同的烧瓶内，且R>R2，瓶内装入等质量的煤油。下列说法错误的是

A.烧瓶内选用比热容较小的液体，可以使实验现象更明显

B.该装置可以探究电流产生的热量与电阻大小的关系

C.实验中通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生热量的多少

D.若要比较水和煤油的比热容大小，只需将一个烧瓶内的煤油换成等质量的水即可

【答案】D

2.（2021苏州模拟）同学们要应用如图所示的装置（R1＝R2）、若干节干电池、开关、导线和停表探究电热跟电流的关系，提出的下列说法错误的是（　　）

A．为了使实验现象明显一些，应该选用粗一些的玻璃管

B．实验时通过比较相同时间，红色液柱上升的高度比较电热的多少

C．实验时应该将1、2两装置分别接到电池节数不同的电源上

D．只用装置1和给出的器材也能完成探究

【答案】A

3.（2021泰安六中模拟）图是探究“影响电流热效应因素”的实验装置，将R1、R2两电阻丝密封在两只完全相同的烧瓶内，且R1＞R2，瓶内装入等质量的煤油，下列说法错误的是（　　）

A．烧瓶内选用比热容较小的液体，可以使实验现象更明显 

B．该装置可以探究电流通过电阻丝产生的热量与电阻大小的关系 

C．实验中通过温度计示数的变化来比较电阻丝产生热量的多少 

D．若要比较水和煤油的比热容大小，只需将一个烧瓶内的煤油换成等质量的水即可

【答案】D。

4．（2021岫岩模拟）如图所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲、乙两瓶中装有初温相同、质量相等的煤油，通电一段时间后，甲瓶中温度计的示数小于乙瓶中温度计的示数，下列说法正确的是（　　）

A．该实验装置用于探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系 

B．实验中通过温度计示数的变化来比较电阻产生热量的多少 

C．甲瓶中电阻丝的阻值比乙瓶中电阻丝的阻值大 

D．将某一瓶中的煤油换成等质量的水，可以比较煤油和水的比热容大小

【答案】AB。

5.（2021南宁二模）在探究“电流产生的热量与什么因素有关”时，小李设计了如图的实验装置。甲、乙两个透明容器中密封着等量的空气，里面各放有一根5Ω的电阻丝，其中乙容器将一个5Ω的电阻丝与容器内5Ω电阻丝并联，两个U形管中装有等量的水，接通电源后，下列说法正确的是（　　）

A．乙容器上方的电阻主要作用是分压 

B．通电一段时间后右边U形管高度差较大 

C．此装置探究的是电流产生的热量与电阻的关系 

D．此装置可以保证甲乙两容器中电阻的通电时间相同

【答案】D

6．（2021宿迁模拟）如图所示，甲、乙装置中的透明容器内密封有等量的空气，所连接的U形管内的液柱可以显示空气温度的变化。小华将两套装置分别接到电压相同的电源上，来探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。下列说法正确的是（　　）

①甲图实验装置是控制电压、通电时间一定时，探究电热与电流的关系

②乙图实验装置是控制电流、通电时间一定时，探究电热与电阻的关系

③甲图中闭合开关后，A管中液面上升较快

④乙图中闭合开关后，A管中液面上升较快

A．只有①② B．只有①④ C．只有②③ D．只有③④

【答案】C。

7.（2021安州模拟）在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关“的实验中，某同学采用了如图甲乙所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）。下列说法正确的是（　　）

①图甲该装置只能探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系

②U形管中液面高度的变化反映电阻丝产生热量的多少

③图乙实验过程中右边透明容器中电阻丝电阻值应该等于5Ω

④图乙中左边透明容器中5Ω电阻丝中的电流比右边透明容器中5Ω电阻丝中的电流大2倍

A. 只有①②       B. 只有②③       C. 只有②③④       D. 只有①②④

【答案】B

8.（2021延庆模拟）小明连接了如图所示的电路，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量相等、初温均为25℃的煤油，阻值为10Ω和15Ω的电阻丝R1、R2，闭合开关一段时间后，同时记录两个温度计的示数。小辉探究的问题是：电流通过电阻时产生的热量与______是否有关。

【答案】电阻

9.（2021广州模拟）图中是探究“影响电流热效应因素”实验装置的一些器材，将R1、R2、R3三电阻丝密封在三只完全相同的烧瓶内，且R1＝R3＝10Ω，R2＝5Ω，瓶内装入等质量的煤油，小梁选择了两个电阻进行探究电流产生热量与电阻关系，请你把实物图连接好。

【答案】小梁选择了两个电阻进行探究电流产生热量与电阻关系，要控制电流和通电时间相等，只改变电阻大小，由串联电路各处的电流相等，故可将R2和R3两电阻串联连入电路中（也可将R1和R2两电阻串联连入电路中），如下所示：

10.（2021雅安模拟）为探究电流产生的热量与什么因素有关，小明将阻值不同的电阻丝R1和R2(R1＜R2)分别密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，实验电路

如图甲和图乙所示，电源电压相同且不变．

(1)实验中，电流产生的热量多少是通过________________体现出来的，该研究方法是________________________________________________________________________．

(2)利用图甲电路可探究相同时间内电流产生的热量与________的关系．

(3)甲、乙两电路同时闭合开关，相同时间内气球________(选填“A”“B”“C”或“D”)所在烧瓶内的电阻丝产生热量最多．

(4)用图丙装置替换甲、乙两电路图中的装置，这样设计的优点是__________________(写出一点即可)，图丙烧瓶中的液体应选择________(选填“水”或“煤油”)更好些．

【答案】(1)气球体积的变化　转换法　(2)电阻　控制变量

(3)C　(4)能准确测量液体温度的变化　煤油

11.（2021攀枝花模拟）如图所示是“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中封闭着等量的空气．

(1)通电后透明容器中电阻丝的内能增大，是通过________(选填“做功”或“热传递”)的方式改变物体内能．

(2)观察图甲中的A、B管，在通电时间相等时，发现B管液面上升得更高，表明电流通过导体产生的热量多少与________有关．

(3)采用图乙中的实验装置探究“电流产生的热量跟电流是否有关”时，右边透明容器中应该选用阻值为________Ω的电阻丝．

(4)当家庭电路中的导线连接处接触不良，有时会产生高温，容易引发火灾，图________(选填“甲”或“乙”)的实验结论可以用来解释这种现象．

【答案】(1)做功　(2)电阻　(3)5　(4)甲　

12.（2021北京模拟）在质量相同、升高温度相同的情况下，吸收热量多的物体，其物质的吸热能力较强。如图所示，某同学用相同的烧杯分别装有甲、乙两种液体，质量分别为m1、m2，且m1＜m2。把电阻相同的电热器放在甲、乙两种液体中，电热器两端加相同电压后同时给液体加热，甲、乙两种液体升高相同的温度，需要的加热时间分别为t1、t2，且t1＞t2。假设电热器释放的热量全部被液体吸收，请分析并判断甲、乙两种液体的物质吸热能力的强弱。

【答案】把电阻相同的电热器放在甲、乙两种液体中，电热器两端加相同电压后同时给液体加热，由于电压相同、电阻相同，根据Q＝W＝t可知，加热时间越长，电阻放出的热量越多，液体吸收的热量越多；甲液体的质量小于乙液体的质量，升高相同的温度，需要的加热时间分别为t1、t2，且t1＞t2，这表明甲吸收的热量要大于乙吸收的热量；若将甲的质量增大为m2，则甲吸收的热量会更多，所以在甲、乙质量相同时，升高相同的温度，甲吸收的热量多，则甲的吸热能力强。