人教部编版七年级上册18 狼课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册18 狼课文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了狼和人的对抗，双方相持第3段，人消灭了狼第4段，内容分析，最后一段等内容，欢迎下载使用。

1.能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。2.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川（现山东省淄博市）人。清初著名文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。《聊斋志异》的意思是在书房里记录奇异的故事，“聊斋”是他的书斋名称，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。
（1）掌握下列字的字音、字形。 缀行（zhuì） 大窘（jiǒng） 苫蔽（shàn bì） 屠（tú） 倚（yǐ） 弛担（chí） 眈眈（dān ） 瞑目（míng） 暇（xiá） 薪（xīn） 隧道（suì） 尻尾（kā） 寐（mèi） 黠（xiá）
（2）古今异义词。①一狼径去 （古义：离开； 今义：到某个地点。）②屠自后断其股 （古义：大腿； 今义：量词。）③禽兽之变诈几何哉 （古义：多少； 今义：数学的一门分支学科。）
一屠晚①归，担中肉尽，止②有剩骨。途中两狼，缀③行甚远。
①晚：傍晚。②止：通假字 “只”。③缀：跟着。
译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止①，一狼仍从②。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并③驱如故④。
①止：停止②从：跟随，跟着③并：一起④故：原来
译文：屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。又扔给狼一根骨头，然而后狼停止下来，前狼又跟了上来，骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠大窘①，恐前后受其敌②。顾③野有麦场，场主积薪其中，苫蔽④成丘。屠乃奔倚其下，弛⑤担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
①窘：困窘处境危急②敌：攻击③顾：回头看，往旁边看④苫蔽：覆盖，遮蔽⑤弛：卸下
译文：屠夫非常困窘，害怕前后收到狼的攻击。屠夫往旁边看，看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫
少时，一狼径去①，其一犬坐②于前。久之，目似瞑③，意暇甚。屠暴④起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖⑤以诱敌。
①径去：径直走开②犬坐：像狗一样坐着③瞑：闭眼④暴：突然⑤盖：原来是
译文：一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌人。
狼亦黠①矣，而顷刻②两毙，禽兽之变诈③几何④哉？止⑤增笑耳。
①黠：狡猾②顷刻：一会儿③变诈：欺骗④几何：多少⑤止：“只”，只是
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
内容概括： 叙述了屠夫和狼搏斗的故事。写作顺序： 屠夫和狼的搏斗有一个过程，按照的事件发生顺序来写。
狼最初对人占上风（第1.2段）
最后一段是全文的总结，也表达了作者对所写故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢,机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但在有高度智慧的勇敢精神的人面前,终究难逃灭亡的命运.结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。
讽喻像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归要失败的。启示： 正义必胜，邪恶必败。 对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。 除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。
“止增笑耳”一句，作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？
本文的中心思想： 这个故事生动地记叙了一个屠夫杀死两只狼的经过，揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。
本文的写作特色：（1）情节一波三折，将矛盾的发生、发展和结局交待得都很清楚。（2）用简洁生动的语言刻画狼的心理和形象。（3）借助于动作、神态的描写，刻画形象。
1.完成课后练习。2.仿造本课，选取一种动物为描写对象，写一篇100字左右的古文。