高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第1节 现代生物进化理论的由来授课课件ppt

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第1节 现代生物进化理论的由来授课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了问题探讨，西方神创论，中国女娲造人，拉马克的进化学说，生物来源，进化顺序，进化原因，拉马克进化学说的举例，历史意义，达尔文的自然选择学说等内容，欢迎下载使用。

1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有怎样的适应意义？2.从进化的角度来看，如何解释这种适应的形成？3.同一个环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这和你刚才的解释有何矛盾吗？如果有，又应该如何解释？
1.这是拟态现象，使枯叶蝶不容易被天敌所发现。
2.枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体之后，由于这种变异是可遗传的有利变异这种变异的个体生存及留下后代的机会多，长久以来，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。
3.看似矛盾。然而，翅色鲜艳的蝴蝶也可能具有其它的防御敌害的适应性的特征，比方翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，等等。
生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的
生物是由低级到高级逐渐进化的
用进废退、获得性遗传（错误）
获得性遗传：由于环境影响或用进废退所获得的变异性状，可以通过繁殖遗传给后代。
拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。
①历史上第一个系统地提出了进化理论的学者；
②反对神创论和物种不变论。
①拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。
②拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变,实际上环境的变化如果未引起遗传物质的改变,就不会使生物产生可遗传的变异。
6、拉马克进化学说的判断方法
拉马克进化学说的主要内容是“用进废退”、“获得性遗传”，判断是否符合其观点主要考虑以下两方面：
①性状的获得是不是由于使用多少 某器官使用的多就发达，使用的少就退化
②获得的新性状是不是一定能遗传给后代 当外界条件发生改变时所产生的新性状，能通 过遗传传递给后代
二、达尔文的自然选择学说
过度繁殖（基础、条件）
生存斗争（动力、手段）
各种生物具有较强的繁殖能力，可产生大量后代
相对于环境的承载能力，繁殖能力表现为“过度”
1、过度繁殖（基础、条件）
2、生存斗争（动力、手段）
生物产生的不定向变异，由自然选择决定其保存或淘汰
自然选择只选择与环境相适应的变异类型，通过多次的选择，微小的变异得到积累
事实1：生物都有过度繁殖的倾向
事实2：物种内的个体数能保持稳定
推论1：个体间存在着生存斗争
事实4：个体间普遍存在差异(变异)
事实5：许多变异是可能遗传的
推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多
最终：有利变异逐代积累，生物逐渐进化出新类型
5、自然选择学说的解释模型
1.解释生物进化的原因（自然选择） 2.揭示生物多样性的原因 (遗传变异) 3.解释生物适应性的形成 (拟态、保护色、警戒色) (自然选择使得适者生存)
6、达尔文自然选择学说的评价
1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释 2.对生物进化的解释局限于个体水平 3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象
三、达尔文以后进化理论的发展
形成以自然选择学说为基础的现代生物进化理论
认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。