人教版 (新起点)一年级上册Unit 1 School综合与测试教学设计

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知识与技能
1.学习新词pencil case, backpack。
2.继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。
过程与方法
通过歌谣和游戏的方法学习新课，让学生在欢声笑语中获得新知识。
情感态度和价值观
让学生充分参与到课堂学习中，认识到自己的优点，从而变得自信。
教学重点
学习新词pencil case, backpack。
教学难点
让学生跟着录音用自己的文具表演。
教学方法
讲授法、游戏教学法、情景教学法。
课前准备
1.教学录音磁带。
2.教学挂图。
3.投影片。
4.自制姓名卡片。
5.书包，文具（铅笔，铅笔盒，尺子和橡皮）。
课时安排
6课时。
第4课时。
教学过程
导入新课
课前放上节课的歌谣录音磁带，让学生跟着一起打着节拍唱。
新课学习
（一）互相问好。
（二）练习“Gd mrning!”等问候用语。让学生自己说。
（三）新课学习。
A Listen and d．
1.学习新词pencil case, backpack。
2.继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。
3.让学生跟着录音用自己的文具表演。
（教师在指导学生学习A项内容时，要注意不断复习滚动pencil, ruler, eraser, bk等词汇。）
B Let's talk．
1.跟着录音学习歌谣，理解name的含义。
2.学习询问姓名的交际用语What's yur name?
3.教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。
4.Grup wrk：参照教材中图画所指示的样子，让学生分别戴上写有名字的卡片做表演。
（教师设置情景，导入What's yur name? 语句的学习。如：教师向学生们介绍自己的新朋友（如手偶）说：I have a friend．He is a puppet（木偶）．D yu want t knw his name? 学生回答: Yes．教师说: Yu'll say ‘What's yur name?'此时，让学生们学说这句话。教师回答（扮作木偶）My name is Tm．后，可请学生重复问：What's yur name? 语句。）
复习Shw 句型。在复习的基础上学习新词backpack, pencil case。
从复习Shw 句子导入新句子Open Take ut 为了帮助学生理解、记忆新语句。
（六）开展课堂游戏活动。说B项歌谣做问答游戏。游戏方法可以是：一位学生站起来，与大家一起拍手，说：Name, name! 该学生走到另外一位学生面前说：My name is Li Bing．What's yur name? 这位学生站起来回答，然后重复第一位学生的动作。
结论总结
通过询问：
“理解pen, take ut, shw等指示语，并能做出相应反应的学生有多少人？”
“有英文名字、而且自己会说的学生有多少人？有自己的名字卡片的学生有多少人？”
“掌握已学的指示语的学生有多少人？”
等与课堂学习相关的问题，做出课堂总结。
课堂练习
分组进行初级交际用语对话。
作业布置
1.抄写今天所学单词，每个五遍。
2.回去给家长表演今天学习的歌谣和单词。
3.家长说指令，学生做出正确反应。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 1 lessn 4 Schl
pencil case, backpack
What's yur name?
My name is...