2018年菏泽市中考语文总复习课件：8年级下册 第四部分 文言知识(共82张PPT)

这是一份2018年菏泽市中考语文总复习课件：8年级下册 第四部分 文言知识(共82张PPT)，共60页。PPT课件主要包含了苍青色，树的枝干，遮蔽掩映，“反”通“返”返回，今义罪过乖张，经营治理，动词停止，动词向上，省略句，奇山异水等内容，欢迎下载使用。
与朱元思书1．词语释义(1)水皆缥碧 _______(2)负势竞上 _____(3)猛浪若奔 _____(4)鸢飞戾天者 ___(5)横柯上蔽 _________(6)疏条交映 ___________
2．通假字(1)千转不穷 ___________________________(2)窥谷忘反 _____________________3．古今异义(1)莺飞戾天者古义：_____ ___________________(2)经纶世务者古义：____________今义：_______________________________
“转”同“啭”，这里指蝉鸣
比喻规划、管理国家大事的才能。
4．一词多义(1)绝：①天下独绝 ___________________________ ②猿则百叫无绝 ___________(2)上：①负势竞上 ___________ ②横柯上蔽 _______________________________
形容词，绝妙的，独一无二的
方位名词作状语，在上边，在上面
5．词类活用(1)风烟俱净 ___________________________(2)任意东西 _______________________________(3)互相轩邈 _________________________________6．特殊句式从流飘荡，任意东西。________ 译文：___________________________________
形容词用作动词，消散、散尽
名词用作动词，时而偏东时而偏西
形容词用作动词，向高处和远处伸展
(让船)随水流飘行，任意地东西漂移。
7．将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色。___________________________________________(2)急湍甚箭，猛浪若奔。_____________________________________(3)经纶世务者，窥谷忘反。___________________________________________
烟雾都消散尽，天空和群山呈现出同样的颜色。
急流比箭还快，那惊涛骇浪，势若奔马。
治理政务的人，看到这里的山谷就会流连忘返。
8．本文先勾勒出富春江沿岸“ _________， _________”(用原文回答)的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者 ________________________________________的人生态度。9．简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的写法。_____________________________________________________
宁静淡泊(或淡泊名利)，向往宁
用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。
三 峡1．词语释义(1)自三峡七百里中 _________________________(2)自非亭午夜分 _____(3)不见曦月 _________________(4)至于夏水襄陵 _____(5)沿泝阻绝 _________
这里有“于”“在”的意思
(6)或王命急宣 _____(7)虽乘奔御风 ___(8)绝 多生怪柏 _______(9)良多趣味 _________(10)林寒涧肃 _____(11)属引凄异 _____
2.通假字(1)略无阙处 _____________________(2)沿泝阻绝 _________________________3．古今异义 (1)或王命急宣古义：_______今义：_____________(2)良多趣味古义：___________今义：_____
“泝”同“溯”，逆流而上
4．一词多义自：①自三峡七百里中 _______________________________ ②自非亭午夜分 ___________ ③故自号曰醉翁也 ___________
介词，这里有“于”“在”的意思
5．词类活用(1)虽乘奔御风 ___________________(2)回清倒影 _____________________(3)晴初霜旦 ___________________6．用“/”划分下面句子的停顿。(画一处)虽 乘 奔 御 风____________
7．将下列句子翻译成现代汉语。(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。______________________________________________________________________________________(2)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。______________________________________________________________________________
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如
果不是正午和半夜，看不见太阳和月亮。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰
之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
(3)清荣峻茂，良多趣味。_________________________________________________
水清，树荣(茂盛)，山高，草盛，实在是有许多趣味。
8．文中用“ ___________________”描绘了山势的挺拔险峻，用“ _______________________”写尽了深秋的凄婉幽美。
林寒涧肃，常有高猿长啸
9．下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。____________________________________________________________________________________________________
相同点：都从侧面写水。不同点：《三峡》写出水势大，
水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。
爱莲说1．词语释义(1)可爱者甚蕃 ___(2)濯清涟而不妖 ___(3)香远益清 _________(4)亭亭净植 _____(5)可远观而不可亵玩焉 _________
(6)陶后鲜有闻 ___(7)宜乎众矣 _____2．一词多义甚：①可爱者甚蕃 ___ ②急湍甚箭 ___________
3．词类活用(1)不蔓不枝 ______________________________________(2)香远益清 _____________________(3)可远观而不可亵玩焉 _____________________
名词用作动词，牵蔓 名词用作动词，分枝
4．特殊句式菊之爱，陶后鲜有闻。 _______译文：___________________________________________5．用“/”划分下面句子的停顿。(画两处)予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染_________________________
对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少有听闻了。
予/独爱/莲之出淤泥而不染
6．将下列句子翻译成现代汉语。(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。_______________________________________(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。__________________________________________________________________________________
水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。
我只爱莲花，(因为它)从污泥里生出却不被沾染，经过
清澈的水波的洗涤，洁净而不妖艳。
(3)中通外直，不蔓不枝。___________________________________(4)可远观而不可亵玩焉。_________________________________
(莲的茎)内空外直，不牵蔓，不分枝。
可以在远处观赏，但不能近前把玩。
7．“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________8．《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？________________________________________________________________________________________________________
对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜，慨叹)，对世人追名逐利、
趋炎附势的鄙视(批判，嘲讽)。
示例：无论环境怎样，都要保持高洁的品格(操守)；有正确
的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。
芙 蕖1．词语释义(1)请备述之 _____(2)群葩当令时 ___ (3)过而不问之秋 ___________(4)迨至菡萏成花 _______
(5)自夏徂秋 _______(6)在人为应得之资者也 _________________(7)无如酷好一生 _____(8)安身立命 _____________(9)殆所谓 _____(10)草菅其命 _____
2．一词多义(1)可：①以芙蕖之可人 _____ ②可望而不可即 _____(2)资：①在人为应得之资者也 _________________ ②此殆天所以资将军也 _____(3)备：①请备述之 _____ ②前人之述备矣 _____
3．词类活用(1)日上日妍 ___________________(2)此皆言其可目者也 _______________________(3)可鼻 _________________(4)互芬齿颊 _________________________(5)又时病其漏 _____________________
名词用作动词，观赏，看
使动用法，使……感到芳香
4．特殊句式有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿。 _______ 译文：______________________________________________________________________
有风时(它)呈现出随风摇摆的美态，没有风的时候
(它)也显示出袅娜的风姿。
5．将下列句子翻译成现代汉语。(1)非故效颦于茂叔而袭成说于前人也。_________________________________________(2)及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。__________________________________________________________________
不是故意仿效周敦颐以因袭前人现成的说法。
等到它的茎和叶长出后，就又一天一天地高起来，
(3)是我于花之未开，先享无穷逸致矣。_________________________________________________6．本文和《爱莲说》在文体及主题上有何不同？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________
这样(因此)，我在花开之前，先享受到无穷的情趣了。
本文是说明性的散文，《爱莲说》是托物抒情的散文。本文
是为了说明芙蕖的观赏价值及实用价值，《爱莲说》是借助
“莲”来寄托作者高洁的志趣。
荔枝图序1．词语释义(1)春荣 _________(2)实如丹 _______________________________________(3)朵如葡萄 ___________________(4)膜如紫绡 _______________
丹砂，也叫朱砂。这里指颜色像丹砂那么红
(5)甘酸如醴酪 ___ _____(6)色香味尽去矣 _____2．通假字华如橘 _______________
3．古今异义(1)春荣古义：_______今义：___________(2)色香味尽去矣古义：_______今义：_____________________ _______________
4．一词多义(1)实：①实如丹 _____ ②其实过之 _________(2)而：①一日而色变 _______ ②识而不及 _______5．词类活用南宾守乐天命工吏图而书之______________________________________
名词用作动词，画画 名词用作动词，题字
6．将下列句子翻译成现代汉语。(1)南宾守乐天命工吏图而书之。_____________________________________(2)盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。______________________________________________________________
南宾太守白乐天让工吏画好画，题上字。
是为了让没见过和虽然见过却不是在采摘后三天之内见
7．白居易， _____ (朝代)大诗人，字 _____ ，号 _________，著有《白氏长庆集》。8．这是一篇题画的文章，属说明文。主要运用了 _______ 、 _______的说明方法。它写了荔枝的 _____、 _____、 _____ ，又写了摘下后短期内 _____的情况。在当时，的确是一般远离产区的人所不了解的。
竹1．词语释义(1)遂有画意 _________(2)落笔倏作变相 _____(3)独画云乎哉 _____2．将下列句子翻译成现代汉语。趣在法外者，化机也。_______________________________________
意趣在方法之外，是自然形成的精妙境界。
3．郑燮，字 _____，号 _____ ， ___ 代 _____ 家、 _____家。4．作者从画竹过程中总结出的作画经验是什么？___________________________________________
总结出“意在笔先”“趣在法外”的作画经验。
邹忌讽齐王纳谏1．词语释义(1)邹忌讽齐王纳谏 ___________(2)修八尺有余 _______________(3)形貌昳丽 _____(4)窥镜 _______________________(5)我孰与城北徐公美 ___________
暗中察看，此处指私下看
(6)王之蔽甚矣 _______(7)能面刺寡人之过者 _____(8)谤议于市朝 _______________(9)时时而间进 ___________(10)期年 _______________
2．古今异义(1)今齐地方千里古义：___________今义：_______________________________(2)宫妇左右古义：_______ 今义：_______________________
某一区域；空间的一部分；部位。
方位词，左和右两方面。
3．一词多义(1)孰：①我孰与城北徐公美 ___________ ②孰视之 ___________________(2)刺：①能面刺寡人之过者 _____ ②荆轲刺秦王 _____
4．词类活用(1)朝服衣冠 ___________________(2)吾妻之美我者 _____________________________(3)私我也 _____________________(4)闻寡人之耳者 _____________________
形容词的意动用法，以……为美
5．特殊句式(1)城北徐公，齐国之美丽者也。 _______ 译文：_____________________________(2)忌不自信。 _______译文：_________________________
城北的徐公，是齐国的美男子。
邹忌不相信自己比徐公美。
6．用“/”划分下面句子的停顿。(1)臣 诚 知 不 如 徐 公 美(画两处)___________________(2)今 齐 地 方 千 里(画一处)______________(3)上 书 谏 寡 人 者，受 中 赏(画两处)_______________________
上书/谏寡人者，受/中赏
7．将下列句子翻译成现代汉语。(1)我孰与城北徐公美？___________________________(2)群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏。___________________________________________________(3)期年之后，虽欲言，无可进者。_____________________________________________
我跟城北徐公比，哪一个美？
大小官吏和百姓能当面指责我的过错的人，受上等奖赏。
满一年之后，即使想进谏，也没有什么可说的了。
8．文章首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“ ___________”的事实(用原文回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写 ____________________________________________(用自己的语言概括)。9．结合课文分析齐王是一个什么样的人。________________________________________________________________
后取得的巨大成效(大意对即可)
齐王是一个为了修明政治，善于开言路，从谏如流，行动
10．邹忌劝谏齐王的高明之处在哪里？____________________________________________________________________________________
邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，
以小见大，说服力强，让人易于接受。
曹刿论战1．词语释义(1)肉食者谋之 _______________________(2)又何间焉 _____(3)肉食者鄙 _______________(4)弗敢专也 ___________(5)牺牲玉帛 _____________________
吃肉的人，指高官厚禄者
(6)弗敢加也 ___________(7)小信未孚 ___________(8)忠之属也 _________________(9)遂逐齐师 _____(10)再而衰 _________________________(11)彼竭我盈 ___________(12)望其旗靡 _____
第二次。这里指第二次击鼓
2．古今异义(1)肉食者鄙古义：_________________今义：_____________(2)牺牲玉帛古义：_______________________今义：_______________________________
祭祀用的牛、羊、猪等。
为了正义的目的舍弃自己的生命。
(3)小大之狱古义：_________________今义：_______3．一词多义(1)请： ①曹刿请见 _____ ②战则请从 _________(2)从： ①战则请从 _____ ②民弗从也 _____
(3)故： ①公问其故 ___________ ②故克之 _____4．词类活用(1)神弗福也 _________________________(2)公将鼓之 ___________________
名词用作动词，赐福，保佑
5．特殊句式(1)何以战。 _______译文：_______________(2)夫战，勇气也。 _______ 译文：___________________
(3)再而衰，三而竭。________ 译文：__________________________________________________________________
第二次(击鼓进军，勇气)就衰弱了，第三次(击鼓
进军，勇气)就耗尽了。
6．用“/”划分下面句子的停顿。(各画一处)(1)肉 食 者 谋 之____________(2)弗 敢 加 也__________
7．将下列句子翻译成现代汉语。(1)肉食者鄙，未能远谋。___________________________________________________(2)小大之狱，虽不能察，必以情。_____________________________________________________
身居高位的人(大官们)眼光短浅，不能长远谋划(打算)。
大大小小的案件，即使不能明察，也一定处理得合乎情理。
(3)彼竭我盈，故克之。_______________________________________________________8．文章详略得当，详写 ______________________________________________________，略写 _______________，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。
他们的勇气已经衰竭，我们的勇气正旺盛，所以打败了他们。
曹刿关于战争的论述(或：曹刿在战
前、战中、战后的表现)
9．一直以来，“长勺之战”中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”，他不“鄙”表现在哪里？__________________________________________________________________________
从两个方面表现鲁庄公的不“鄙”：广开言路，礼贤下士；
唐且不辱使命1．词语释义(1)唐且不辱使命 ___________(2)因使唐且使于秦 _____(3)而君逆寡人者 _____________(4)秦王怫然怒 ___________(5)以头抢地尔 ___
(6)休祲降于天 _____ _____(7)秦王色挠 _____(8)寡人谕矣 ___________
2．通假字(1)秦王不说 _____________________(2)故不错意也 ___________________(3)轻寡人与 _________________________________(4)仓鹰击于殿上 _______________
“与”通“欤”，表示询问的语气词
3．古今异义长跪而谢之曰古义：_____________今义：_______4．词类活用(1)请广于君 ___________________________(2)天下缟素 _____________________
形容词用作动词，扩大，扩充
5．将下列句子翻译成现代汉语。(1)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？______________________________________________________________________(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。__________________________________________________________
即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里
的土地(就能交换)吗？
平民(老百姓)发怒，也不过脱掉帽子，光着脚，
(3)怀怒未发，休祲降于天。_________________________________________(4)秦王色挠，长跪而谢之。_________________________________________6．秦国企图用 _____的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐且 _________一事。“ ___________”写出了这场外交斗争的结局。
心里的愤怒还没发作出来，上天就降下征兆。
秦王脸色变得沮丧，直身长跪着向唐且道歉。
7．文中描写秦王神态的词语有“不说”“ _______”“ _____”，表现了秦王 __________、__________的特点。8．唐且以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐且怎样的精神？_______________________________________________
表现了唐且不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。
晏子使楚1．词语释义(1)晏子使楚 _____(2)延晏子 ___(3)傧者更道 _______(4)张袂成阴 _____
(5)比肩继踵 _____ _____(6)齐之习辞者也 ___________________(7)吏二缚一人诣王 ___________________(8)叶徒相似 _________
2．通假字(1)缚者曷为者也 _____________________(2)圣人非所与熙也 _____________________
3．古今异义(1)何坐古义：_______今义：_________________________________________________(2)其实味不同古义：_____________今义：___________________________________________
把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。
表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。
4．特殊句式(1)晏婴，齐之习辞者也。 _______ 译文：_________________________(2)吏二缚一人诣王。 ______________________________________________
晏婴是齐国善于辞令的人。
译文：两个士兵绑着一个人到楚王面前来。
5．用“/”划分下面句子的停顿。(画两处)其 实 味 不 同_____________6．将下列句子翻译成现代汉语。(1)其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。______________________________________________________________________________
贤明的人就派他出使贤明君主(的国家)，没有才能的人
就派他出使无能君主(的国家)。
(2)得无楚之水土使民善盗邪！_____________________________________(3)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。___________________________________________
莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗？
圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
7．请根据提示，将本文的故事情节依次填写在横线上。_______________——楚王当堂羞辱—— _____________——楚王自取其辱。8．文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。_________________________
环境影响成长(水土异也)。
9．晏子是一个怎样的使者？__________________________________________________________
晏子是一个机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益
杂说(四)1．词语释义(1)骈死于槽枥之间 _____ _____(2)策之不以其道 ___________(3)食之不能尽其材 ___________(4)执策而临之 _________
2．通假字(1)食马者 ___________________________(2)才美不外见 _____________________3．词类活用策之不以其道 _________________________
“食”通“饲”，供食，饲养
名词用作动词，驾驭，驱使
4．将下列句子翻译成现代汉语。(1)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。_____________________________________________________(2)食马者不知其能千里而食也。_____________________________________________________
只是辱没在奴仆的手中，与其他普通的马一起死在马槽里。
喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通的马来喂养。
(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也！____________________________________________________________(4)其真无马邪？其真不知马也！___________________________________________________
想让它和普通的马一样都尚且做不到，怎么能要求它日
难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
5．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指 _______________，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ _______”。6．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？_____________________
7．本文表面谈马，实则是在告诉人们什么道理？____________________________________________________________________________
告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视
人才(不要不识人才)的道理。