接力版四年级下册Lesson 6 What is it doing?教案及反思

这是一份接力版四年级下册Lesson 6 What is it doing?教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词：fly，play，run，cw。
（2）能听懂、会说并认读主要句型：What is it ding? It is…
2．能力目标。
（1）能准确模仿本课录音中的内容。
（2）能在图片的帮助下或在情境中运用句型“What is it ding? It is…”询问动物“正在做什么”并回答。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
（1）培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生团结协作的意识。
【教学重点】
理解和掌握，询问和回答动物“正在做什么”的表达方式“What is it ding?”及其答句“It is…”。
【教学难点】
在实际情境中灵活运用句型“It is…”进行现在时的表述。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、教学挂图、课堂奖励贴画等。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
1．热身活动。
（1）唱诵歌谣。
教师用多媒体课件呈现关于现在进行时的歌谣，学生角色表演。
（2）头脑风暴。
教师用多媒体课件呈现编辑过的电视节目“动物世界”视频，学生欣赏，并快速说出看到的动物。
2．新知呈现与操练。
（1）承接热身环节，继续播放“动物世界”视频。当播放小鸟飞翔的画面时，教师问：“What is it ding?”，并板书该句话。引导学生回答：“It is flying.”，并板书出对应的答句。教师把问句和答句中的it和ing用红笔标出。
（2）继续播放视频，视频中出现一头牛正在吃草，教师教学cw，并且接着问：“What is it ding?”，学生回答：“It is eating.”。
（3）继续播放视频，依次出现猴，猫，鱼。教师引导学生问：“What is it ding?”，学生分别回答：“It is playing. It is jumping. It is swimming.”。
（4）视频最后呈现大象，教师问：“What is it?”，学生回答：“It is an elephant.”教师强调an的用法。
（5）学生观察动词的变化，自主总结现在进行时中，动词的变化规律。
3．巩固拓展。
（1）游戏：What is missing?
教师呈现本课相关的单词卡，学生大声朗读一遍。然后教师随机抽出一张，学生再读一遍单词，快速说出抽出的单词是哪一个，最先猜对的学生可以为小组赢得一分。
（2）快看快说。
教师课前制作各种动物活动的视频，点击快速播放模式，并随机点击暂停，学生用句型“It is…”快速说出画面中动物的活动，说得又快又正确的学生可以为小组赢得一分。
4．总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
1．听录音，跟读录音若干遍。
2．画一画自己喜欢的别的动物，并用学过的语言描述动物正在做的事情。
【板书设计】
Lessn 6 What is it ding?
What is it ding?
It is…