中考语文专题复习修辞方法课件

这是一份中考语文专题复习修辞方法课件，共23页。PPT课件主要包含了中考要求，比喻的种类，关键条件，运用原则，言过其实，修辞手法的作用等内容，欢迎下载使用。
了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果
根据语言环境恰当地运用
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、
初中阶段应掌握的修辞方法（一）
在写作中，能熟练运用修辞手法
(即“打比方”)用一种事物或道理去比另一种事物或道理。
雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…… (朱自清《春》）
西沉的落日像 一只金色的圆盘。
　　　　　　 青春是盛开的鲜花。
屋顶垂下无数的小瀑布,地上射起无数的箭头。
她的性格很像她母亲。这天好像要下雨了。    每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。这样的事情很多，像……
1.要贴切2.注意创新3.要通俗、形象由生疏到形象由单调到生动由抽象到具体由深奥到浅显
（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（2）他一动不动的呆在那里，就像是一把椅子。（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。
　 把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。

　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 　　(朱自清《春》）
拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。  拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。    
天上的星星快活地眨着眼睛。 他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。
　　比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用时要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。
　我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。　禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它招手。　　　
　禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招手。
飞流直下三千尺疑是银河落九天。 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 三十八年过去， 弹指一挥间。
  为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。
        1、扩大夸张 蜀道之难，难于上青天。         2、缩小夸张 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。         3、超前夸张 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。
这种媳妇，才算媳妇，要照如今的妇女呀，哼，别说守一年，男人眼没闭，她早就看上旁人了。 回民大院的“院长”是个大妈，她是属爆仗的，一点就着。院里搬来个陈大爷，捻儿更急，你还没点着哪，他就炸了。（陆明生《今昔大院》）
　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
　　把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。
1. 比喻：能将表达的内容说得具体、形象，帮助读者深入理解。2. 拟人：使事物人格化，语言生动、形象。3. 夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力。4. 排比：增强语言气势，加强表达效果，能激起读者共鸣，增强文章的感染力
在阅读和写作中，要求能较为熟练地运用引用、对比、顶真、反语、双关、借代、互文等修辞手法。
平实的句子：刮风了，下雨了。修辞的句子：太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。
平实的句子：大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。
修辞的句子：大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。
善用修辞。 精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不是善用修辞的能手。
排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。
用比喻、 拟人， 可以使干瘪的句子生动形象起来。
例如 （1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。 （2）母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。
（3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。 （4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
(5）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。 （6）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。