小学音乐人音版四年级下册我们大家跳起来教案设计

这是一份小学音乐人音版四年级下册我们大家跳起来教案设计，共3页。教案主要包含了教学设计，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学设计】
通过教师引导、学生合作来达到本课目标让学生在唱歌的同时，是学生愉快充分的体验音乐，培养学生乐观积极向上的生活态度
【教学目标】
1、了解本课歌曲的，顿音记号
2、有节奏的唱好本课歌曲
3.能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》
4.能在教师的指导下参与集体舞
【教学重点、难点】
1.重点：激励学生积极参与音乐活动，能有感情的演唱《我们大家跳起来》
2.难点：3/4拍强弱的掌握
【教具准备】
多媒体课件钢琴
【教学过程】
导入
1.课前跳一跳《大王叫我来巡山》
师：同学们，一起跟着老师来跳一跳把。
2.舞曲导入
播放音乐，学生听钢琴曲《小步舞曲》，
师:今天给大家带来一首非常优美的钢琴曲，名字叫做《小步舞曲》，大家一起来聆听一遍吧，就到这啊，大家觉得这首歌优美吗？好，这首歌的作者是德国的巴赫，这个大家了解一下就可以了。
聆听歌曲，打节拍
1.复听音乐，打节拍
师：我们一起再来聆听一下这首歌曲，同学们我们听了这么好听的歌曲，那大家能随着音乐一起吧把这首歌曲的强弱打出来吗？你觉得哪个地方强，你就拍的稍微重一下。哪个地方弱，你就拍的轻一下。老师打出了强弱，那谁能说一下这首歌的强弱是怎么打出来的？讲解强弱规律。
2.师：1）.接下来我们按照这个强弱弱来打一下接下来这首歌曲，老师把强弱弱写在黑板上，我把强写的大一些，弱写的小一些。咱们一起来打一下。（播放音乐，再打一遍）
2）.这首曲子和刚刚我们听到的《小步舞曲》是不是很像啊，这首歌就是我们今天学习的这首歌曲《我们大家提跳起来》。那这首歌曲就是根据《小步舞曲》改编的。旋律是一样的，下面我们就一起来学习一下这首歌曲。
三、读歌词
1.下面大家一起有节奏的边拍手读歌词，同学们把你们的小手拿出来，老师先来起个头。好就到这
四、模唱练习
师：接下来我们用啦来模唱一下这首歌曲，.声音洪亮一些，（学生唱，教师弹琴）
好，再来一遍，这一遍我们把词加上。
再来一遍，这次我们声音立起来，我们坐直
五、学唱歌曲
1、师：下面，我们一起来玩一个游戏，男生女生大pk，看看是男生唱的好还是女生唱的好。
女生起立，预备唱，声音在甜美一些。
男生起立，预备唱，声音在洪亮一些。
好，男生女生起立，我们一起唱一遍。
男生女生都唱的非常好啊。
六、符号学习
1.师:但是我们唱这首歌曲的时候我们把这首歌的好朋友落下来了，因为没有它，这首歌会变得不完美。
大家在唱的时候有没有看到这个符号▼（板书顿音记号）你能找到它吗？这个像不像我们文具盒里的三角板啊，想象一下如果三角板的尖扎到你的手上会有什么感觉？
学生回答,对就是很疼，的马上拿开，那唱这个歌也是一样，唱的时候要短促而又轻巧有弹性。
老师来示范一下，提问几个学生唱。
（教师示范有和没有顿音记号的区别，教师弹琴，让学生分辨那句更好听）
2.师：现在我们一起来唱一下，老师唱其他部分，大家唱有顿音记号的地方
3.师：看来难不倒大家，下面老师唱上一句吗，老师来唱下一句 ，那我们来换一下顺序，你们来唱我唱的这句，你们可以做到吗？
同学们做的真棒，那接下来，我先唱，但不一定在哪停，老师唱到哪停，同学们就接下一句，开始
下面我们分为三组唱，第一组，第二组，第三组。

七、歌曲创编与表演
1.师：接下来我们在增加一点难度，老师播放歌曲，同学们在下面适当的增加一些舞蹈动作。谁愿意上来跳，
生：好，你来。
师：播放音乐，动作在优美点，不会的同学借鉴一下其他会的同学。好，非常好。老师看同学做的非常好，但老师有一点小小的提示，老师来示范一下。播放伴奏，同学们，老师做的好不好看啊？
生：恩，好，那同学起立，跟着老师一起做一遍。同学们做的非常好。
八、课堂小结
师：今天，我们不仅学会了这首歌曲，还在歌曲中适当的增加了一些舞蹈动作，你们都是音乐的小天才。让我们在歌声中结束这节课吧，生齐唱歌曲