部编版小学语文五年级下册 课内阅读专项训练

这是一份部编版小学语文五年级下册 课内阅读专项训练，共3页。

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（传说 据说）这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们（闪烁 闪耀）得和沙滩上的蚌壳一样。
1.用“\”划去选文括号里不正确的词语。
2.选文的作者是________，这篇课文节选自她的_____________。
3.用“△”画出选文中“ABB”式的词语，并仿写两个______、______。
4.选文中画“﹏﹏”的句子，让我们想到的成语有_________、_________等，读着这句话，我们能体会到作者________________________的心情。
5.用“_____”画出描写榆树的句子，作者抓住了______、______、______三种情况来描写榆树的不同形态，突出作者对它的______________的情感。
6.读了选文，你认为这是一个怎样的园子呢？
_______________________________________________________________
（二）草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂（léi lèi）鼓，一边（纳 呐）喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散（sǎn sàn）了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支（援 缓）水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1.用“√”选择括号里正确的的读音或汉字。
2.选文中加点词语“虚实”在这里的意思是__________________。类似这样的词语，我还可以写出两个______、______。
3.选文中画“______”的句子是________描写，其作用是______________
________________________________________。
4.用“﹏﹏”画出描写鲁肃的句子，这句话对鲁肃进行了________描写和________描写，表现了鲁肃当时的___________________。
5.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边……”？
________________________________________________________________
6.根据选文内容，选择正确的答案。（填序号）
（1）曹操不敢轻易派兵出动是因为 （ ）
A.东吴兵马多，曹操兵少。
B.曹兵是旱兵，不识水性，只能放箭。
C.江上大雾弥漫，不知对方的情况。
（2）结合选文，下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解不合理的是（ ）
A.表现了诸葛亮胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。
B.是为了安慰鲁肃不要惊慌失措。
C.深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵，这是嘲讽的笑。
（三）杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.解释下列词语中加点的字词。
甚聪慧 ______________ 孔君平诣其父 ______________
2.翻译文中画横线的句子。
________________________________________________________________
3.读了这个故事，你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？
________________________________________________________________
四时田园杂兴
（ ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。 村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒（ ）。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1.将古诗补充完整。
解释文中加点的字。
耘田：________________ 解：_____________ 供：_____________
稚子：_________________ 傍：______________ 阴：_____________
信口：________________ 陂：_____________ 腔：_____________
解释下面诗句的意思。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。______________________________________________________________________________________________________________________________________
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。______________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4.这三首古诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们___________________________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童________________的情景。三首古诗表达了作者___________________________________的感情。
（五）军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你疼不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神!”
1.联系上下文解释词语
一声不吭：_____________________________________________________
2.读画“_____”的句子，回答问题。
（1）这句话是对人物的_________描写，表现了人物___________________。
（2）选文中的“居然”能换成“果然”吗？为什么？
_______________________________________________________________
（3）从这句话中，你感受到了什么？
_______________________________________________________________
3.选文中画“﹏﹏”的句子把刘伯承称作__________和_________，写出了沃克医生对刘伯承_______________________________________的赞颂。
4.对选段分析有误的一项是 （ ）
A.选段主要运用了神态、动作、语言描写。
B.“他忍不住开口对病人说”体现了沃克医生对病人的担忧和心疼。
C.“我一直在数你的刀数”说明在手术过程中刘伯承感觉很无聊。
5.为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
_______________________________________________________________
（六）刷子李 （节选）
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸（ ）了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘（ ）方。曹小三哪里看得出来？①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（ ）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（ ），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1.给选段中加点字注音。
2.选段描写了________________的情景，刷子李刷浆的顺序是先刷______,后刷_______，说明刷子李_______________________________________。
3.理解选段中画横线的句子，再完成练习。
（1）选段中的句①运用了______描写，突出了_______________________。
（2）选段中的句②运用了______的修辞手法，写出了_________________，尤其从“__________”这个词语，更能看出刷子李技艺高超。
4.选段主要运用了______的写作手法。
A.叙事抒情 B.细节描写 C.借物喻人
5.下列对选段中三个加点词语的分析，有误的一项是（ ）
A.“稀溜溜”是说粉浆非常稀，这个词暗示了刷子李身上粘了粉店。
B.“匀匀实实”写出了刷子李刷的浆均匀、密实、基本功扎实。
C.“平平整整”写出了刷子李刷过后的墙的样子，表现出他的技艺之高超。
6.曹小三为什么最关心的还是刷子李身上到底有没有白点？
_________________________________________________________________
（七）自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
解释下列词语中加点的字词。
楚人有鬻盾与矛者 ______________ 物莫能陷也 ______________
以子之矛陷子之盾 ______________ 其人弗能应也 ______________
2.翻译文中画横线的句子。
________________________________________________________________
3.读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（八）跳水（节选）
“你逃不了!” 孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木那头拿到了帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.在选文中的括号里填上合适的关联词。
2.选文的作者是_____国作家______________。
3.选文中画“_____”的句子运用了________的修辞手法。请再仿写一个类似的句子：_____________________________________________________。
4.选文中的“四十秒钟”，明明时间很短，但是为什么大家却觉得时间太长？
_______________________________________________________________
5.船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？
_______________________________________________________________
（九）威尼斯的小艇（节选）
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保（拇 姆）伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲（qū qǔ）的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥（梁 粱）横在水上，大大小小的船都停泊（pō bó）在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.用“\”划去选文中不正确的字或读音。
2.通过这两段文字，我们发现威尼斯人们的日常生活与________息息相关。白天，小艇一出动，城市就________了；夜晚，小艇一停泊，城市就________了。这一动一静相对比，更衬托出了______________________________。
3.认真读选文，完成表格。
文中提到了“青年妇女”，但是没有写她们去做什么，请发挥想象写一写。
_______________________________________________________________
4.假如你坐上小艇游览威尼斯，会有怎样的感受？用几句话描述一下。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.请你为威尼斯设计一条广告语，邀请世界各地的游客到那里去游玩。
_______________________________________________________________
（十）手指（节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。讨巧生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1.选文的作者是________，我们还学过他的课文_____________。
2.选文在讲述大拇指的外形时，是从______、______、______三个方面进行描写的。
3.选文中画“_____”的句子，用了______和______的修辞手法。请你仿照着写一写大拇指其它的作用。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.这段话的语言很有特点，叙述很风趣，请你找出一处你认为有趣的句子，用“﹏﹏”画出来，并说一说它有趣在哪里。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
人 物
坐
小
艇
活 动
商人
去郊游
老人带全家
回家