小学数学人教版一年级下册十几减9优秀第1课时教案

这是一份小学数学人教版一年级下册十几减9优秀第1课时教案，共2页。教案主要包含了情境引入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教材第10页例1及相关题目。
教学目标：
1.理解十几减9的算理，掌握计算方法并能正确计算。
2.通过独立思考与合作交流，体验十几减9的计算方法的多样性。
教学重点：掌握十几减9的算理和计算方法。
教学难点：掌握十几减9的算理和计算方法。
教学准备：多媒体课件，小棒20根。
板书设计
十几减9
15-9=6
10-9=19+（ 6 ）=15
1+（ 5 ）=（ 6 ）15-9=（ 6 ）
破十法想加算减法
教学反思
成功之处：本节教学是建立在学生已经学过的20以内的不退位减法的基础上，通过学生动手摆小棒，从而理解算理的方法进行教学。让学生在一个轻松的氛围中学习数学，总结学习的方法，为后面学习“十几减8”“十几减7”等奠定基础。
不足之处：教学中以学生为主体，教师作为学生学习的引导者。不要过多代替学生学习，以学生探索为主。
教学建议：在教学中让学生充分认识“破十法”和“想加算减法”，不只让学生动手操作，还要让学生进行叙述，从而记住算法，为后面的学习打好基础。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、情境引入
课件出示教材第8、9页情境图，学生看图，提出问题，引入新课：十几减9。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)
三、探索新知
出示例1情境图。
1.引导学生认真观察这幅图，从中了解数学信息并指名回答。
条件：小丑先生有15个气球，卖了9个。问题：还有多少个？
2.列式解答。
小组合作，列出算式，并讨论怎样计算，然后汇报计算方法。
3.教师重点引导学生用“破十法”和“想加算减法”计算。
（1）我们可以先拿出一捆小棒，再拿5根，就是15根，从一整捆小棒中拿走9根，剩下1根，加上另外的5根，就是6根，用算式表示是10-9=1，1+5=6，15-9=6。（引导学生边想边摆）
（2）除了这种方法外，还可以这样想：因为9加6等于15，所以15减9等于6，用算式表示是9+6=15，15-9=6。无论哪种方法都要予以肯定。
小结：（1）计算十几减9时，可以用破十法、想加算减法等。（2）十几减9的结果比几多1。
四、巩固练习
1.完成教材第10页做一做第1题。
独立操作，集体订正。
2.完成教材第10页做一做第2题。
独立完成，集体订正。
3.完成教材第10页做一做第3题。
独立完成，指名说说自己的想法，集体订正。
五、拓展提升
已知=6，=8，=9，+-=( 5 )。
六、课堂总结
同学们，你们发现我们今天学习的题目有什么特点吗？通过今天的学习，你还有哪些问题？
七、作业布置
教材练习二第1~3题。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
学生观察情境图，从中找到相关的数学信息。
学生用手中的小棒摆一摆，在动手操作中理解算理。