小学语文每日综合练习:小升初复习试卷(十九)(含答案)
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一、选择题
1.下列古诗句、题目、朝代和作者匹配正确的一项是( )(2分)
A.儿童相见不相识,笑问客从何处来。(宋 贺知章《回乡偶书》)
B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》)
C.问渠那得清如许?为有源头活水来。(宋 曽几《观书有感》)
D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(唐 李白《芙蓉楼送辛渐》)
2.下列标点使用错误的一项是 ( )
A.燕子接着问小青蛙:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗,可你不会飞,怎么到南方去呢?”
B.小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。”
3.“母亲是个懂得道理,说话、做事合情合理的人,邻居有困难,她总会伸出援手。”下列词语中和划线部分意思相同的是( )
A.通情达理 B.理所当然 C.据理力争
4.下列句子中,不是病句的一项是( )
A.汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字。
B.建造金字塔的每块石头都磨得很平,至今仍很难用锋利的刀刃插入石块。
C.我们的新班主任王老师,站在教室门口,手里拿着大三角板和大圆规。
5.“椭圆”一词中的“椭”字共( )画。
A.11 B.12 C.13 D.14
6.下列词语中带点字的字音不正确的是( )
A.团结(jié) B.附(fǔ)庸 C.调(diào)度
7.下面的词语搭配有误的一项是( )。
A.晴朗的夜空 漆黑的夜空 B.揭开秘密 揭露阴谋
C.自由地避开 自由地飞行 D.开展活动 发展科技
选择正确答案填在括号里。
8.选出书写有误的一项( )。
A.亭台楼阁 色彩鲜明 青松翠柏
B.和谐统一 雄伟壮丽 池馆水榭
C.滕罗翠竹 相互衬映 花坛盆景
D.烟雾缭绕 井然有序 龙凤呈祥
9.下列词语与意思不对应的一项是( )
A.指说话、待人态度和气,让人容易接近。(和蔼可亲)
B.在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。(风雨同舟)
C.与山川融为一体。(山川共存)
D.日月的光芒交相辉映。(日新月异)
10.下列对《饮湖上初晴雨后》分析不恰当的一项是( )。
A.“水光潋滟晴方好”描写了西湖晴天水光景色,“潋滟”一词突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.“山色空蒙雨亦奇”描写了雨中的山色。“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.诗人借景抒情,抒发了对西湖美景的无比热爱之情。
D.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”用比喻的手法,将西湖比作西子,强调了西湖晴天的景色的优美。
11.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B.金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的温室效应,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。
C.进了太和门,就到紫禁城的中心—三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。
D.亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。
12.下列鲁迅的名言出处有误的一项是( )。
A.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 —鲁迅《答客诮》
B.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 —鲁迅《野草》
C.惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。—鲁迅《学界三魂》
D.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 —鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
二、诗词曲鉴赏
古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
, 。
13.把这首诗写完整,这首诗的作者是______诗人_______。
14.解释词语:
题:_______ 缘:_________ 不识:_____________
15.前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。
16.所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:
_________________________,_______________________。
17.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析。
三、填空题
18.结合语境读拼音写汉字。
1.那个mánɡ(____)姑娘走在lái(____)yīn(____)河边,月光照在她的脸上,就像一lǚ(____)轻纱似的。
2.我们的老师chún(____)熟地按动琴jiàn(____),一曲动听的音乐让我们táo(____)醉了,这是著名音乐家贝多芬pǔ(____)写的曲子。
19.默写古诗《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。
四、语言表达
20.仿照例句,补写句子。
(1)书是一位朋友,可以解除你的孤寂;
书是一艘战舰,可以带你遨游知识的海洋;
书是________,可以__________________。
书是________,可以___________________。
(2)人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
_______爱_______,爱________,爱______,爱_______。
五、现代文阅读
阅读理解。
上帝的玩笑
船沉了,海浪将唯一的幸存者冲到了一座荒岛上。每天,这个幸存者都发疯似地向上帝祈祷,希望万能的主派使者带他出去。
可是上帝也许太忙了。许多天过去了,他连船的影子都没看见。无奈之中,他费尽艰辛好不容易在岛上建起了一个窝棚,将身上仅有的物资安放在那里。此外,他仍每天向上帝祈祷。
上帝仍无暇兼顾,于是最不幸的事情发生了。一天,他去寻食回来,发现小窝棚蹿起了火苗,瞬间,他可怜的家就被这场火烧毁了。
他跪在地上,仰天哭诉:“我的上帝呀!你为什么要这样对我?”“叭”的一声,他昏倒在地,此刻,就算上帝来了也无法跟他交流了。第二天一早,他还沉浸在被上帝遗弃的悲哀绝望之中时,突然听到海水拍击船体的声音,而且越来越清晰。啊,真的是一条船,正向岛上驶来。
“你们怎么知道我在这儿?”他奇怪地问。
“我们看到了你燃放的烟火信号。”
哦,我的上帝。
21.将括号内使用恰当的字。
(岐 祈)祷 (艰 坚)辛 兼(顾 故) 悲(哀 衰)
22.在括号里填上恰当的表示数量的词语。
一(____)荒岛 一(____)大船
一(____)大火 一(____)窝棚
23.“你为什么要这样对我”中“这样”一词指的是什么?
_________________________
24.标题是“上帝的玩笑”,请说说上帝跟幸存者开什么玩笑了?
_________________________
25.有时好事可能变成坏事,而有时坏事又可能转化成好事,请你用一个成语概括这一情况。
_________________________
六、书面表达
26.习作。
题目:小小“动物园”
如果把你自己所在的班级想象成一个“动物园”,你的同学和哪些动物比较像?什么地方像?请选择你熟悉的几位同学,运用恰当的比喻,写出他们的特点。你每天生活在这样一个“动物园”里,感觉怎么样?请以“小小‘动物园’”为题,写一篇习作。
习作小贴士:可以从他们的外貌、特长、性格等不同的角度展开想象,看看他们与什么动物比较像,然后把他们最突出、最明显的特点写清楚。注意不要对你的同学进行太负面的类比。
参考答案
1.B
2.A
3.A
4.C
5.B
6.B
7.C
8.C
9.D
10.D
11.B
12.B
13. 不识庐山真面目,只缘身在此山中 宋代 苏轼
14. 书写、题写 因为、由于 不能认识,辨别
15. 横 竖 远 近 高 低 从正面、侧面看庐山,山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,都呈现出各种不同的样子
16. 不识庐山真面目 只缘身在此山中
17.B
18.盲 莱 茵 缕 纯 键 陶 谱
19.《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《赠刘景文》荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
《夜书所见》萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
20.一把钥匙 打开知识的大门 一座灯塔 指引我们前进的方向 人们都 春天 她的鸟语花香 她的桃红柳绿 她的生机无限
21.祈;艰;顾;哀
22. 座 条 场 个
23.家就被这场火烧毁了。
24.祈祷上帝来救的时候,上帝不搭理他,可房子又被火烧时,无家可归,被远处的船只看见了,他却被救走了。
25.福兮祸所倚,祸兮福所伏。
26. 小小“动物园”
我们班里大家和谐共处,仿佛就像“动物园”一样。
我的闺蜜“李思贤”就像一只勤劳的小蜜蜂。早上一来,安排同学们做卫生,洒水、抹阳台。等老师来了,还要帮老师洗碗,每天围着老师团团转,也成为了我们班上最勤劳的女生。和我玩耍的时候,也跟着我,吃饭时紧紧地拉着我,风一样的和我跑去食堂吃饭,这就是李思贤。
再说一下我班的“小猪”吧!他长得胖乎乎的,走起路来慢悠悠的。老师讲课时,他总是打瞌睡,懒洋洋的。放学的时候总是能看见他嘴里填的满满的,手里还拿着很多零食,真是个可爱的“小猪”啊!这就是赵星辉。
而我呢,就像一只机灵古怪、神通广大的齐天大圣。在六一的时候,老师就会给我们一起过六一儿童节,要表演节目,我就会拿出我的看家本领,一个幽默既搞笑的故事,呈现在我的脑海里,我一讲出来,同学们就会哈哈大笑。在我凶的时候,我就会像猴子一样咬人,还会在树上四处奔腾。我开心的时候,我就会蹦蹦跳跳地和同学们一起玩耍,和睦相处,这就是我“小猴子”。
这就是我们班的小小“动物园”,你们喜欢吗?
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