2021年四川省宜昌新会考生物复习提纲整合

这是一份2021年四川省宜昌新会考生物复习提纲整合，共9页。试卷主要包含了取材料，盖片，染色等内容，欢迎下载使用。

2021新会考八年级生物会考复习提纲
班级 姓名
â第一单元 第一章 认识生物
■生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
■生物具有以下共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性等。
第二章 生物圈是所有生物的家
■地球上所有的生物与环境的总合叫生物圈。■生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。■岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。
■动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
■生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系和合作关系等。
■在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变环境。
■在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。■生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。
■物质和能量沿着食物链和食物网流动递减，有毒物质能够沿食物链不断积累。食物链的起始环节为植物，不包含非生物因素和微生物，箭头朝向右边。如草→虫→鸟。
■生物圈是地球上最大的生态系统。是所有生物的共同家园。■有“绿色水库”之称的森林生态系统在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用。■湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
■生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，自动调节能力就越强，比如森林生态系统。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则生态系统会遭到破坏。
â第二单元 第一章 观察细胞的结构
■显微镜的使用步骤：取镜和安放 → 对光 → 观察。
■从目镜内看到的物像是倒像。（玻片向下移，则物像向上移。）
■显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
■放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明。常见的玻片标本有以下三种：
†切片——用从生物体上切取薄片而制成。
†涂片——液体材料涂抹而成。
†装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
■临时装片的制作：擦——滴——取——展——盖——染——吸
1、用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、用滴管在载玻片的中央滴上一滴清水（植物）或生理盐水（动物）
3、取材料：植物细胞，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮，撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平；（动物细胞，用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下后，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下）
4、盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样操作可避免气泡的产生。
5、染色：把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。
■生物图的画法：用3H铅笔，图绘在报告纸稍偏左上方，图中比较暗的地方用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处）。字尽量注在图的右侧，引出水平指示线。■植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。■植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有。■细菌细胞与动植物最明显区别是无成形细胞核。病毒无细胞结构。
■细胞膜——控制物质的进出。细胞核——“遗传信息库”。 细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质构成。遗传信息的载体是DNA，双螺旋结构。基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。
■两种能量转换器：线粒体，叶绿体。叶绿体——进行光合作用，制造有机物中，释放氧；将光能变成化学能贮存在有机物中。线粒体——进行呼吸作用， 分解有机物，产生二氧化碳。细胞的“动力车间”，能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。
â第二单元 第二章 细胞的生活
■细胞是生物体结构和功能的基本单位。■细胞的生活需要物质和能量。■细胞是物质、能量和信息的统一体，
■细胞内的物质可以分成两类：①无机物（分子较小，一般不含碳）：水、无机盐、氧等。②有机物（分子较大，一般含碳，易烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。
■生物的由小长大是与细胞的生长和分裂、分化分不开的。细胞通过分裂产生新的细胞。在细胞的分裂的过程中，染色体的变化是最明显的。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，分成相同的两份进入两个新细胞中。
â第二单元 第三章 细胞怎样构成生物体
■动物：细胞分化形成组织。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上逐渐发细胞分化，这个过程叫做细胞分化。 形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的结构叫组织。
■大脑主要由神经组织和结缔组织构成。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
■动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体；
■植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；







■单细胞生物有单细胞动物（如：草履虫、变形虫）；藻类植物（如：衣藻）；细菌真菌（如：酵母菌。）

签字1：
â第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
■植物四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物。种子植物又分为裸子植物和被子植物。被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。常见的裸子植物有：银杏、水杉、苏铁、红豆杉等。
■藻类植物：没有根、茎、叶的分化。多数生活水中。
■苔藓植物：植株矮小，具有茎、叶，无输导组织（茎中没有导管，叶中无叶脉，根为假根）。 监测空气污染的指示植物。
■蕨类植物：有根、茎、叶；有输导组织，



相同点
不同点
菜豆种子（双子叶）
有种皮和胚
子叶两片，无胚乳（营养物质贮存在子叶中）
玉米种子（单子叶）
子叶一片，有胚乳（营养物质贮存在胚乳中）
■种子由种皮和胚组成。胚是幼小的生命体，发育成新植株。
■种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，原因是：能产生种子，种子生命力比孢子强。
■种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
■种子萌发的过程：①吸收水分 → ②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚 → ③胚根先发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（首先突破种皮的是胚根）。
■根生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。茎能不断长粗是因为有形成层的分生组织不断分裂新细胞。
■枝条是由芽发育成的，植株生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
■一朵花最主要的结构是雌蕊和雄蕊。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
■受精完成后，惟有子房继续发育成果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
â第三单元 第三章 生物圈中有哪些绿色植物





■植物体靠根吸水。吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
■植物体内的水分是通叶的蒸腾作用散失的。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔闭合。
■蒸腾作用的意义：①带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输②提高大汽湿度，增加降水③降低植物体的温度。
■绿色植物在生物圈中的作用：①绿色植物是生产者（通过光合作用实现）；②促进了生物圈中水循环（通过蒸腾作用实现）；③维持碳氧平衡（通过光合作用实现）。
â第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
■绿色植物利用光能，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能变成化学能，储存在有机物中，并释放氧气，这个过程是光合作用。
■绿色植物制造的有机物用途：①用来构建植物体；②为植物的生命活动提供能量。

■绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
■呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。呼吸作用是生物的共同特征。

区别和联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
条件
光
有光无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧
产物
有机物、氧
二氧化碳、水
能量转变
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量


签字2：

â第四单元 第一章 人的由来
■人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
■男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子，并且分泌雄性激素。
■女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
■生殖过程：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
■受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，发育的场所是在母体的子宫内。
■身高突增是青春期的一个显著特点。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期男孩会出现遗精，女孩会出现月经。
■青春期心理特征：内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
â第四单元 第二章 人体的营养
■六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
†脂肪：人体内主要的储能物质，（花生、动（植）物油、肥肉、大豆等）
†糖类：人体内主要的供能物质，（蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等）
†蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料，（奶、蛋、鱼、肉等）
†水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
†维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。
无机盐
缺乏时的症状

维生素
缺乏时的症状（口诀）
食物来源
含钙的无机盐
佝偻病、骨质疏松症
维生素A
夜盲症
肝、乳制品、鱼类、西红柿、胡萝卜等
含磷的无机盐
厌食、贫血、肌无力
维生素B1
神经炎、脚气病
糙米、花生、瘦肉、酵母和杨梅等
含铁的无机盐
缺铁性贫血
维生素C
坏血病
水果、蔬菜等
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
动物肝脏以及牛奶等
含锌的无机盐
生长发育不良



■人体消化系统的组成：消化系统由消化道和消化腺组成。
■消化道由上到下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。五大消化腺分别是：
唾液腺
分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉
胃腺
分泌胃液，能初步消化蛋白质
肠腺
分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪
胰腺
分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪
肝脏
分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪
■注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外。■胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。
■糖类的消化始于口腔，最终在小肠内被消化为葡萄糖；蛋白质的消化始于胃，最终在小肠内被消化为氨基酸；脂肪的消化始于小肠， 最终被消化为甘油和脂肪酸。
■吸收：小肠是吸收营养物质的主要器官。小肠是消化道中最长的一段；②小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。
■怎样做到合理营养：①早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％。三餐应该按时。②要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”
â第四单元 第三章 人体的呼吸
■呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道由上到下依次是：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。肺是主要的呼吸器官，气体交换的场所，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是肺泡。
■呼吸道能够对空气进行如下处理：
①温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。②清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。③湿润空气：鼻腔内的黏液湿润吸入的空气。
■吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。
■呼出的气体在组成成分变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增多。
■肺泡和血液之间的气体交换：空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。
■血液与组织细胞的气体交换：血液中的氧气运送到组织细胞处，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
■肺适于气体交换的特点：1、肺富有弹性，由数量极多的肺泡组成；2、肺泡外有丰富的毛细血管；3、肺泡壁和毛细血管的壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成。
â第四单元 第四章 人体内物质的运输

血浆（上层淡黄色液体）
成分：水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等
功能：运载血细胞，运输营养物质和体内产生的废物
血细胞
白细胞（中间层）
吞噬人体内的病菌、具有免疫功能，有细胞核。过多显示身体有炎症
血小板（中间层）
促进止血，加速凝血
红细胞（下层）
有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳，过少患贫血

血管名称
特点
功能
动脉
管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
静脉
管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。
将血液从身体各部分送回心脏的血管
毛细血管
只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。
连通于最小的动脉与静脉之间。便于血液与组织细胞充分地进行物质交换
■在静脉中有静脉瓣，心脏内有动脉瓣和房室瓣，它们都能防止血液倒流。■输血应以输入同型血为原则。
■心脏：为体的血液循环提供动力。左心室的壁最厚。 四腔：上面是心房，下面是心室。静脉与心房连接。心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；
■血液循环包括体循环与肺循环。
■体循环的途径：左心室 → 主动脉 → 各级动脉 → 全身毛细血管网 → 各级静脉 →上、下腔静脉 → 右心房。体循环使血液就由氧含量丰富、颜色鲜红的动脉血，变成了氧含量较少、颜色暗红的静脉血。
■肺循环的途径：右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管 → 肺静脉 → 左心房。肺循环使颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。
■体循环肺循环的共同途径：心室 → 动脉 → 毛细血管 → 静脉 → 心房。
â第四单元 第五章 人体内废物的排出
■泌尿系统的组成：由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿液）组成。肾是形成尿液的器官，肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。
■每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。尿的形成包括肾小球的过滤和肾小管的重吸收。
■肾小球的过滤作用：血液流经肾小球时，除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。
■肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
■尿的排出：尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液。意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
■人体排除废物的途径有1、排遗，指未消化完的食物残渣排出体外（排便），2、排泄，指细胞新陈代谢的废物排出体外，包括三种形式：呼气、排尿、排汗。
â第四单元 第六章 人体生命活动的调节
■眼球的基本结构（见书89面图）：晶状体（能折射光线，相当于照相机的镜头）；瞳孔（光线的通道，相当于照相机的光圈）；视网膜（含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激）；虹膜中间有瞳孔，虹膜收缩可调节瞳孔的大小。
■视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。
■①近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸，即曲度变大），物象落在视网膜前方，形成近视。可以通过凹透镜来调节。②远视形成：晶状体的前后径减小（过度变凹，即曲度变小），物象落在视网膜后方，形成远视。可以通过凸透镜来调节。
■神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。
■神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。
■神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。
反射弧应当包括五个部分：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器。
■简单的反射：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。复杂的反射：通过长期生活积累形成，需要大脑参与，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的。
■人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。
激素名称
产生部位
作用
有关激素分泌失调时出现的病症
生长激素
垂体
促进生长（主要促进蛋白质的合成和骨的生长）
①侏儒症（幼年缺少）②巨人症（幼年过多）③肢端肥大症（成年过多）
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢和生长发育
①呆小症（幼年分泌不足）②甲亢（分泌过多）③地方性甲状腺肿（食物中缺碘）
胰岛素
胰岛
调节糖的吸收和利用
①糖尿病（激素过少）


签字3：
â第五单元 第一章 各种环境中的动物
■目前已知的动物约150多万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
■腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物：水螅、海蜇等。
■扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物：涡虫、血吸虫等。
线形动物的主要特征：身体细长呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物：蛔虫、线虫等。
■环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
■软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物：缢蛏、蜗牛、乌贼等。
■节肢动物的特点是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。代表动物：蝗虫、虾和蟹等。
■昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫，但它们都是节肢动物。昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫用气管呼吸。
■动物可以根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。
■鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害（用鳍游泳）。 ②能在水
中呼吸（用鳃呼吸）。鱼的特点：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
■两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。代表动物：青蛙、大鲵、蝾螈等。
■爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蜥蜴、蛇、扬子鳄等。
■鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）。④胸肌发达。⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，辅助呼吸，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出 (这些都是为了减轻体重，适于飞行)。鸟类的特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
■哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化、体温恒定等特征。代表动物：猫、狗、兔等。
â第五单元 第二章 动物的运动和行为
■运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
■曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。
■骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
■运动系统的功能：运动、支持、保护。
■在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
■运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。
■使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊周围的韧带。■使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。









■按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
■先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
■社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织。②成员之间有明确的分工。③有的还形成等级
■通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。■用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。
â第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用
■动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。
■生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
■食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
■仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。

签字4：

â第五单元 第四章 分布广泛的细菌和真菌
■菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。■细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。
■培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养。培养基：含营养物质的有机物
■细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。■另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。■科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强② 细菌的分布很广泛。
■制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
■17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的，鹅颈瓶实验的变量是有无细菌。
■细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。■大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。■有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢
■细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；
■哪些特点和细菌的分布有关：①细菌个体微小，极易为各种媒介携带；②分裂生殖，繁殖速度快、数量多；③可形成小而轻的芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力
■真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；■另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代。
■细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。②引起动植物和人患病。③与动植物共生。如：真菌与藻类共生形成地衣；再如：根瘤菌与豆科植物。
■制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用乳酸菌，酿酒用酒曲。制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。
■人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：
（1）■食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。
（2）■食品保存。腐败原因——细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理——将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：①“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）；②罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）；③冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）；④真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）；⑤晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法；（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）⑥使用防腐剂；⑦使用射线
（3）■疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。
（4）■环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，还可以使污水得到净化。
â第五单元 第五章病毒
■根据寄生的细胞不同，可将病毒分为三类，即：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。
■病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在 活细胞里，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
â第六单元 第一章 根据生物的特征进行分类
■生物分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征，目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
■植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
■花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
■动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。
■脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
■无脊椎动物学主要类群有腔肠动物、扁形动物、软体动物、环节动物、节肢动物。

■生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。
■分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。

â第六单元 第二章 认识生物的多样性
■生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性。
■林奈和双名法：属名 + 种加词 + 命名者姓名。
■我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
■种类的多样性实质上是基因的多样性。
■生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
■保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
■造成生物多样性面临威胁的原因：（1）生态环境的改变和破坏；（2）掠夺式的开发和利用；（3）环境污染；（4）外来物种的影响
■被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
■为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。■建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。此外，还有迁地保护、建立濒危物种种质库，制定相关法律、加大宣传的力度。



签字5：
â第七单元 第一章 生物的生殖和发育
■植物有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新一代植株）
■无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。无性生殖的类型：扦插，嫁接，压条，组织培养。
■嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
■昆虫的生殖和发育
■完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
■两栖动物的生殖和发育
■变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
■特点：有性生殖，体外受精，受精过程在水中进行。
■鸟的生殖和发育
■过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
■鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘（含有细胞核）——将来发育成雏鸟，卵黄——卵细胞的主要营养部分（外面包裹卵黄膜）。卵壳和壳膜——保护作用（卵壳上有气孔），卵白——含有营养物质和水分、保护作用。
â第七单元 第二章 生物的遗传和变异
■染色体由DNA 和蛋白质构成；具有遗传信息的DNA片段是基因；
■基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
■①每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。②在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。③在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
■相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
■隐性基因组成为：dd ； 显性基因组称为：DD或 Dd
■我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，遗传病的机会就会增加。
■人的体细胞中都有23对染色体。（男：22对 + XY 女：22对 + XX）
■男性两条性染色体不同（XY），女性两条性染色体相同（XX）。
■男性产生的精子有两种（一种含X，一种含Y），女性卵细胞有一种（含X），生男生女机会均等。
■生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
■变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。单纯由环境引起的变异，不会遗传给后代，是不遗传的变异。
■人类应用遗传变异原理培育新品种例子：选择育种、杂交育种、诱变育种（基因突变）
â第七单元 第三章 生物的进化
■米勒的模拟实验证明：在原始地球条件下，由无机物形成有机小分子物质是可能的。
■原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
■化学起源说：原始大气→有机物→原始生命；原始生命诞生于原始海洋。
■化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，越古老的地层中，成为化石的生物越早。
■在研究生物进化的过程中，化石是非常难重要的证据。
■生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。
■生物进化的大致历程

■生物进化的基础——遗传与变异；生物进化的外在动力——环境的改变；
■自然选择主要内容： 过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存；
■自然选择概念：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
â第八单元 第一章 传染病和免疫
■病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
■传染病——由病原体引起的，能够在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。具有传染性和流行性。
■传染病流行的基本环节： 传染源→传播途径→易感人群；传播途径有饮食传播、空气传播，生物媒介传播等。
■传染病的预防措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。
■免疫的类型分为1、非特异性免疫：生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，又称先天性免疫。2、特异性免疫：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，又称后天性免疫。
比较项目
第一道防线
（非特异性免疫）
第二道防线
（非特异性免疫）
第三道防线
（特异免疫）
组成
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫器官和免疫细胞
功能
阻挡或杀死病原体、清扫异物
溶解、吞噬作用
产生抗体，清除病原体（抗原）







■抗体——病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
■抗原——引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
■免疫的功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
■疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，相当于抗原可刺激人体产生相应的抗体。
â第八单元 第二章 用药和急救
■处方药（R）；非处方药（OTC）：
■正确阅读药品使用说明书——药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
■家庭小药箱：医用器具类，外用药类，内服药类；
■急救：“120”紧急呼救；人工呼吸和胸外心脏挤压；出血和止血：出血有内出血和外出血。外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。动脉出血应近心端止血。
â第八单元 第三章　了解自己　增进健康
■健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
■心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。
■调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰
■探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：一定浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用，使其心率变慢，当浓度上升到一定值后，会导致心脏不能承受而停止跳动。
附录：
■在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还要排除偶然因素的影响。对照试验中有实验组和对照组之分。
■实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组，实验结果应该取各组的平均值。
■观察是科学探究的一种基本方法。科学观察要有明确的目的，并及时记录下来。调查时要首先明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
■调查是科学探究常用的方法之一。调查时应明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。
■探究的基本步骤：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达和交流。
■生物绘图要求：大小适当，在纸上的位置中要适中，一般偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。一般用3H的绘图铅笔，图中较暗的地方要用铅笔细点表示。文字说明一般在图的右侧，名称写在图的下方。
■生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能），把生物划分为种和属等不同等级，以弄清楚生物的亲缘关系和进化关系。
■推测：科学的推测需要有一定的证据做基础，还需要严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。
■比较:比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
■会考中要考查的实验： ※使用显微镜； ※观察植物细胞； ※观察种子的结构； ※绿叶在光下制造有机物； ※巴斯德实验；※种子的呼吸作用实验；※普里斯特利实验
■会考中要考查的探究：※探究光对鼠妇生活的影响； ※探究种子萌发的环境条件； ※探究馒头在口腔中的变化； ※探究鳍在游泳中的作用； ※探究鸟适于飞行的特点； ※探究细菌和真菌的分布； ※模拟保护色的形成过程。
■会考中要识记的图形：※显微镜；草履虫；动植物细胞；草履虫；花的结构；种子的结构；根尖的结构图※消化系统；心脏及血液循环；反射弧；※各类代表动物的结构图；关节结构图；※细菌真菌结构图；鸟卵结构图。


签字6：