古代诗文阅读+语言文字运用 专练26-2021届高考语文二轮复习新高考版（含解析）

这是一份古代诗文阅读+语言文字运用 专练26-2021届高考语文二轮复习新高考版（含解析），共8页。试卷主要包含了文言文阅读，古代诗歌阅读等内容，欢迎下载使用。

一、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
赵凤,幽州人也,少以儒学知名。凤好直言而性刚强,素与任圜善。圜为重诲所杀,而诬以谋反。是时,重诲方用事,虽明宗不能诘也,凤独号哭呼重诲曰:“任圜天下义士,岂肯谋反!而公杀之,何以示天下?”重诲惭不能对。有僧游西域,得佛牙以献,明宗以示大臣。凤言:“世传佛牙水火不能伤,请验其真伪。”因以斧斫之,应手而碎。是时,宫中施物已及数千,因凤碎之乃止。天成四年夏,拜门下侍郎、同中书门下平章事。秘书少监于峤者,自庄宗时与凤俱为翰林学士,而峤亦讦直敢言,与凤素善。及凤已贵,而峤久不迁,自以材名在凤上而不用,因与萧希甫数非斥时政,尤诋訾凤,凤心衔之,未有以发。而峤与邻家争水窦,为安重诲所怒,凤即左迁峤秘书少监。其后安重诲为边彦温等告变,明宗诏彦温等廷诘,具伏其诈,即斩之。后数日,凤奏事中兴殿,启曰:“臣闻奸人有诬重诲者。”明宗曰:“此闲事,朕已处置之,卿可无问也。”凤曰:“臣所闻者,系国家利害,陛下不可以为闲。”因指殿屋曰:“此殿所以尊严宏壮者,栋梁柱石之所扶持也。大臣,国之栋梁柱石也,且重诲起微贱,历艰危,致陛下为中兴主,安可使奸人动摇!”明宗改容谢之曰:“卿言是也。”遂族彦温等三家。其后重诲得罪群臣无敢言者独凤数言重诲尽忠明宗以凤为朋党罢为安国军节度使废帝入立,召为太子太保。病足居于家,疾笃,自筮,投蓍而叹曰:“吾家世无五十者,又皆穷贱,吾今寿过其数而富贵,复何求哉!”清秦二年卒于家。
(节选自《新五代史·赵凤传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分)
A.其后重诲得罪群臣/无敢言者/独凤数言重诲尽忠/明宗以凤为朋党罢/为安国军节度使/
B.其后重诲得罪群臣/无敢言者/独凤数言重诲尽忠/明宗以凤为朋党/罢为安国军节度使/
C.其后重诲得罪/群臣无敢言者/独凤数言重诲尽忠/明宗以凤为朋党罢/为安国军节度使/
D.其后重诲得罪/群臣无敢言者/独凤数言重诲尽忠/明宗以凤为朋党/罢为安国军节度使/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )。(3分)
A.明宗,后唐皇帝谥号。中国古代的帝王大多有庙号、谥号、尊号和年号。
B.西域,汉代后多指玉门关、阳关以西地区,是丝绸之路的重要组成部分。
C.中兴,通常指国家在经历乱世或衰世之后,重新走上治世乃至盛世之路。
D.筮,用蓍草占卜。《诗经·氓》中提到“尔卜尔筮”,“卜”“筮”略有差别。
3.下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )。(3分)
A.赵凤性格刚强,敢于仗义执言。安重诲杀掉并诬蔑任圜,赵凤的严厉指责让安重诲无言以对。安重诲遭人告发,赵凤又秉公替他说话。
B.赵凤具有主见,不肯轻信盲从。有和尚进献所谓“佛牙”,皇帝及许多宫人都深信不疑,而赵凤用斧头砍斫的方式验证此乃伪造之物。
C.赵凤心有城府,伺机报复他人。赵凤和于峤关系本不错,但赵凤身居高位后,二人交恶。后来赵凤借于峤与邻居争斗一事让于峤贬官。
D.赵凤乐观知足,坦然对待生死。废帝即位后提拔赵凤,赵凤病重不能履职,但他认为自己的寿命和地位已超过先辈,可死而无憾。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)因与萧希甫数非斥时政,尤诋訾凤,凤心衔之,未有以发。(4分)
译文:
(2)明宗改容谢之曰:“卿言是也。”遂族彦温等三家。(4分)
译文:
5.安重诲被边彦温等人诬告,赵凤在皇帝面前是如何为他辩护的?请简要说明。(3分)
答:
二、古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
巽公院五咏·苦竹桥①
柳宗元
危桥属幽径,缭绕穿疏林。
迸箨分苦节,轻筠②抱虚心。
俯瞰涓涓流,仰聆萧萧吟。
差池下烟日,嘲哳鸣山禽。
谅③无要津用,栖息有余阴。
【注】①诗人初贬永州,住龙兴寺,作组诗《巽公院五咏》,此为其五。②筠:竹皮。③谅:料想,实在。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )。(3分)
A.一、二两句直陈眼前之景,以写实手法将桥、径、林贯穿起来,自然地引出下文写竹。
B.三、四两句写笋箨中迸发出苦节,筠皮环抱着虚心,极具动感、画面感和表现力。
C.五至八句写诗人在桥上俯视细流,仰听竹声,远观落日,近闻鸟鸣,是为了突出桥的形象。
D.诗人独具慧眼,从平凡的事物中挖掘意蕴,将自己的身世际遇与苦竹有机地联系起来。
7.请赏析诗歌最后两句。(6分)
答:
三、语言文字运用(16分)
阅读下面的文字,完成8~10题。
杜甫曾瞻仰过武侯祠,作《蜀相》诗,对诸葛亮一生的功绩做出了高度的评价,为其未能收复中原完成统一大业而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,(①)。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此国事维艰之际,国家多么需要有一位像武侯这样的贤相来主持国政!此外,诗人在诗中写他羡慕诸葛亮得遇明主,也暗含不满于肃宗的意思,他素怀的远大志向,却被冷落和排挤,这种不平之气隐隐透于诗中。
在游览古迹的同时,杜甫还结交了一些风雅人士。他有一个邻居是黄四娘,她家的院子里种着成畦的花木,春天一到,,杜甫曾去观赏,写出的诗作《江畔独步寻花》也花团锦簇、蝶舞莺歌,充满了无限生机。(②),农人时常送给他一些蔬菜,他也常把种植的草药赠予他们。在与农民的接触中,他对农民的纯洁心性有了深入的理解,他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心,从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。这使他感到在自己的归宿还是与农民的茅舍相杂为好。
8.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )。(3分)
A.磊磊悬壶济世五光十色芸芸众生
B.赫赫匡时济世万紫千红茫茫人世
C.磊磊匡时济世五光十色芸芸众生
D.赫赫悬壶济世万紫千红茫茫人世
9.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )。(3分)
A.在与农民的接触中,他对农民的纯洁心性有了深入的理解,他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心,在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。
B.在与农民的接触中,他对农民的纯朴心性有了深入的理解,他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心,从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。
C.在与农民的接触中,他对农民的纯洁心性有了深入的理解,他在农家茅舍里出乎意料地找到了寻觅许久的赤诚之心,从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。
D.在与农民的接触中,他对农民的纯朴心性有了深入的理解,他在农家茅舍里出乎意料地找到了寻觅许久的赤诚之心,在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。
10.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(4分)
答:
11.请以诗人的名字为开头,把下面的句子改写成排比句(可增删个别词语)。(6分)
杜甫的“何时倚虚幌,双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑;因为牵挂,柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”令人荡气回肠;“一种相思,两处闲愁”,李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
答:
答案：
一、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
赵凤,幽州人也,少以儒学知名。凤好直言而性刚强,素与任圜善。圜为重诲所杀,而诬以谋反。是时,重诲方用事,虽明宗不能诘也,凤独号哭呼重诲曰:“任圜天下义士,岂肯谋反!而公杀之,何以示天下?”重诲惭不能对。有僧游西域,得佛牙以献,明宗以示大臣。凤言:“世传佛牙水火不能伤,请验其真伪。”因以斧斫之,应手而碎。是时,宫中施物已及数千,因凤碎之乃止。天成四年夏,拜门下侍郎、同中书门下平章事。秘书少监于峤者,自庄宗时与凤俱为翰林学士,而峤亦讦直敢言,与凤素善。及凤已贵,而峤久不迁,自以材名在凤上而不用,因与萧希甫数非斥时政,尤诋訾凤,凤心衔之,未有以发。而峤与邻家争水窦,为安重诲所怒,凤即左迁峤秘书少监。其后安重诲为边彦温等告变,明宗诏彦温等廷诘,具伏其诈,即斩之。后数日,凤奏事中兴殿,启曰:“臣闻奸人有诬重诲者。”明宗曰:“此闲事,朕已处置之,卿可无问也。”凤曰:“臣所闻者,系国家利害,陛下不可以为闲。”因指殿屋曰:“此殿所以尊严宏壮者,栋梁柱石之所扶持也。大臣,国之栋梁柱石也,且重诲起微贱,历艰危,致陛下为中兴主,安可使奸人动摇!”明宗改容谢之曰:“卿言是也。”遂族彦温等三家。其后重诲得罪群臣无敢言者独凤数言重诲尽忠明宗以凤为朋党罢为安国军节度使废帝入立,召为太子太保。病足居于家,疾笃,自筮,投蓍而叹曰:“吾家世无五十者,又皆穷贱,吾今寿过其数而富贵,复何求哉!”清秦二年卒于家。
(节选自《新五代史·赵凤传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分)
A.其后重诲得罪群臣/无敢言者/独凤数言重诲尽忠/明宗以凤为朋党罢/为安国军节度使/
B.其后重诲得罪群臣/无敢言者/独凤数言重诲尽忠/明宗以凤为朋党/罢为安国军节度使/
C.其后重诲得罪/群臣无敢言者/独凤数言重诲尽忠/明宗以凤为朋党罢/为安国军节度使/
D.其后重诲得罪/群臣无敢言者/独凤数言重诲尽忠/明宗以凤为朋党/罢为安国军节度使/
【答案】D(参考原文标点:其后重诲得罪,群臣无敢言者,独凤数言重诲尽忠。明宗以凤为朋党,罢为安国军节度使)
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )。(3分)
A.明宗,后唐皇帝谥号。中国古代的帝王大多有庙号、谥号、尊号和年号。
B.西域,汉代后多指玉门关、阳关以西地区,是丝绸之路的重要组成部分。
C.中兴,通常指国家在经历乱世或衰世之后,重新走上治世乃至盛世之路。
D.筮,用蓍草占卜。《诗经·氓》中提到“尔卜尔筮”,“卜”“筮”略有差别。
【答案】A(明宗是庙号。庙号常用“祖”字或“宗”字)
3.下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )。(3分)
A.赵凤性格刚强,敢于仗义执言。安重诲杀掉并诬蔑任圜,赵凤的严厉指责让安重诲无言以对。安重诲遭人告发,赵凤又秉公替他说话。
B.赵凤具有主见,不肯轻信盲从。有和尚进献所谓“佛牙”,皇帝及许多宫人都深信不疑,而赵凤用斧头砍斫的方式验证此乃伪造之物。
C.赵凤心有城府,伺机报复他人。赵凤和于峤关系本不错,但赵凤身居高位后,二人交恶。后来赵凤借于峤与邻居争斗一事让于峤贬官。
D.赵凤乐观知足,坦然对待生死。废帝即位后提拔赵凤,赵凤病重不能履职,但他认为自己的寿命和地位已超过先辈,可死而无憾。
【答案】B(“皇帝及许多宫人深信不疑”错。依据原文“明宗以示大臣”,看不出皇帝对此深信不疑)
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)因与萧希甫数非斥时政,尤诋訾凤,凤心衔之,未有以发。(4分)
译文:
(2)明宗改容谢之曰:“卿言是也。”遂族彦温等三家。(4分)
译文:
【答案】因而和萧希甫一起多次抨击时政,特别毁谤非议赵凤,赵凤对他心怀不满,没有找到机会发泄。(“訾”“衔”“发”各1分,句意通顺1分)
(2)唐明宗改变脸色道歉说:“你说得对啊。”于是将边彦温等三家灭族。(“谢”“是”“族”各1分,句意通顺1分)
5.安重诲被边彦温等人诬告,赵凤在皇帝面前是如何为他辩护的?请简要说明。(3分)
答:
【答案】①赵凤先直言其事,在听到明宗说“此闲事”后严肃地指出这关系到“国家利害”;②以庄严宏壮的宫殿需要栋梁柱石扶持为喻,形象地说明大臣是国家的栋梁柱石;③陈述安重诲对于皇帝有过巨大功劳,不可“使奸人动摇”。(每点1分)
【参考译文】
赵凤,幽州人,年轻时以儒学出名。赵凤喜欢说直话而性格刚强,素来和任圜相处很好。任圜被安重诲杀害,而诬告他谋反。这时,安重诲正当权,即使唐明宗也不能责问他,唯独赵凤大哭呼叫安重诲说:“任圜是天下的义士,难道会谋反!而你杀了他,拿什么向天下人解释?”安重诲羞愧不能回答。有一个和尚游历西域后,得到佛牙来进献,唐明宗拿给大臣们看。赵凤说:“据说水火都不能损伤佛牙,请允许我检验这个佛牙的真假。”于是用斧头砍佛牙,佛牙应声而碎。这时,宫中施舍的物品已达数千件,由于赵凤砸碎佛牙才停止施舍。天成四年夏,拜为门下侍郎、同中书门下平章事。秘书少监于峤,自从唐庄宗时和赵凤都任翰林学士,而于峤也敢于直言揭短,和赵凤素来很友好。到赵凤显贵后,而于峤长久不得升官,自认为才能、名声在赵凤之上而受不到重用,因而和萧希甫一起多次抨击时政,特别毁谤非议赵凤,赵凤对他心怀不满,没有找到机会发泄。而于峤和邻居争夺水井,为安重诲所不满,赵凤就把于峤降职为秘书少监。后来安重诲被边彦温等人诬告发动兵变,唐明宗召边彦温等人到朝廷责问,都服罪承认自己欺诈,(明宗)立即杀掉了他们。几天后,赵凤在中兴殿上奏事情,说:“我听说有诬告安重诲的坏人。”唐明宗说:“这是小事,我已经处理了,你可以不过问了。”赵凤说:“我听说的事情,关系国家利害,陛下不能认为无关紧要。”于是指着殿屋说:“这个殿之所以庄严宏伟,是由于有栋梁柱石的支撑。大臣是国家的栋梁柱石,况且安重诲出身微贱,经历了艰难危险,才使陛下成为中兴的君主,怎么能让坏人动摇他呢!”唐明宗改变脸色道歉说:“你说得对啊。”于是将边彦温等三家灭族。后来安重诲获罪,臣子们没有敢说话的,只有赵凤多次说安重诲竭尽忠诚。唐明宗认为赵凤是同党,罢他为安国军节度使。唐废帝登位,召(赵凤)为太子太保。(赵凤)因脚病住在家中,病得严重,自己用蓍草占卜,扔下蓍草叹息说:“我家世代没有活过五十岁的人,又都很贫穷低贱,我现在年龄超过五十而且富贵,还有什么要求呢!”清泰二年在家中去世。
二、古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
巽公院五咏·苦竹桥①
柳宗元
危桥属幽径,缭绕穿疏林。
迸箨分苦节,轻筠②抱虚心。
俯瞰涓涓流,仰聆萧萧吟。
差池下烟日,嘲哳鸣山禽。
谅③无要津用,栖息有余阴。
【注】①诗人初贬永州,住龙兴寺,作组诗《巽公院五咏》,此为其五。②筠:竹皮。③谅:料想,实在。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )。(3分)
A.一、二两句直陈眼前之景,以写实手法将桥、径、林贯穿起来,自然地引出下文写竹。
B.三、四两句写笋箨中迸发出苦节,筠皮环抱着虚心,极具动感、画面感和表现力。
C.五至八句写诗人在桥上俯视细流,仰听竹声,远观落日,近闻鸟鸣,是为了突出桥的形象。
D.诗人独具慧眼,从平凡的事物中挖掘意蕴,将自己的身世际遇与苦竹有机地联系起来。
【答案】C(“为了突出桥的形象”错。应是为下文抒情做铺垫)
7.请赏析诗歌最后两句。(6分)
答:
【答案】苦竹不会被用在重要渡口(或地方),诗人以竹自喻,感叹自己虽然也有“苦节”和“虚心”的美质,却同样被贬偏地,不受重用。(2分)苦竹只能为人们的栖息提供绿荫,蕴含了诗人对自身怀才不遇的伤感和无奈。(2分)苦竹无重用,但尚能为人们栖息提供绿荫,暗含了诗人的自我安慰之情。(2分)
三、语言文字运用(16分)
阅读下面的文字,完成8~10题。
杜甫曾瞻仰过武侯祠,作《蜀相》诗,对诸葛亮一生的功绩做出了高度的评价,为其未能收复中原完成统一大业而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,(①)。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此国事维艰之际,国家多么需要有一位像武侯这样的贤相来主持国政!此外,诗人在诗中写他羡慕诸葛亮得遇明主,也暗含不满于肃宗的意思,他素怀的远大志向,却被冷落和排挤,这种不平之气隐隐透于诗中。
在游览古迹的同时,杜甫还结交了一些风雅人士。他有一个邻居是黄四娘,她家的院子里种着成畦的花木,春天一到,,杜甫曾去观赏,写出的诗作《江畔独步寻花》也花团锦簇、蝶舞莺歌,充满了无限生机。(②),农人时常送给他一些蔬菜,他也常把种植的草药赠予他们。在与农民的接触中,他对农民的纯洁心性有了深入的理解,他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心,从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。这使他感到在自己的归宿还是与农民的茅舍相杂为好。
8.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )。(3分)
A.磊磊悬壶济世五光十色芸芸众生
B.赫赫匡时济世万紫千红茫茫人世
C.磊磊匡时济世五光十色芸芸众生
D.赫赫悬壶济世万紫千红茫茫人世
【答案】B(磊磊:形容石头很多。赫赫:显著盛大的样子。根据语境,应选“赫赫”。匡时济世:匡正时政,救助社会。悬壶济世:行医卖药,救助世人。根据语境,应选“匡时济世”。万紫千红:形容百花齐放,颜色艳丽;形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。五光十色:形容色彩鲜艳,式样繁多。根据语境,应选“万紫千红”。芸芸众生:佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。茫茫人世:泛指无边无际的人间。根据语境,应选“茫茫人世”)
9.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )。(3分)
A.在与农民的接触中,他对农民的纯洁心性有了深入的理解,他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心,在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。
B.在与农民的接触中,他对农民的纯朴心性有了深入的理解,他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心,从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。
C.在与农民的接触中,他对农民的纯洁心性有了深入的理解,他在农家茅舍里出乎意料地找到了寻觅许久的赤诚之心,从不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。
D.在与农民的接触中,他对农民的纯朴心性有了深入的理解,他在农家茅舍里出乎意料地找到了寻觅许久的赤诚之心,在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。
【答案】D(“出乎意料地”应放在“在农家茅舍里”之后,排除A、B;“纯洁”应改为“纯朴”,排除C;“从……身上”应改为“在……身上”)
10.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(4分)
答:
【答案】①却有伤今之意②杜甫与江村农家关系也很密切(每句2分,意思对即可)
11.请以诗人的名字为开头,把下面的句子改写成排比句(可增删个别词语)。(6分)
杜甫的“何时倚虚幌,双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑;因为牵挂,柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”令人荡气回肠;“一种相思,两处闲愁”,李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
答:
【答案】示例:杜甫的“何时倚虚幌,双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑;柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得荡气回肠;李清照的“一种相思,两处闲愁”将牵挂抒写得缠绵悱恻。