人教部编版七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册2 说和做——记闻一多先生言行片段教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了木兰诗，课文导入，背景资料，文学常识，字词积累，一词多义，课文讲解，课堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？ （穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰） 是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。
本诗选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。反映的历史背景应该与北魏和柔然之间发生的长期战争有密切关系。当时，柔然经常袭扰北魏。木兰出征，离家渡过黄河后，经过了黑山、燕山。北魏这次出击柔然，迫使柔然退到大漠以北。接着，431年灭夏国，436年灭北燕，439年灭北凉。在北魏十多年的经营下，中国结束了一百多年的黄河流域的战乱，北部重新统一。木兰参加了这十多年的统一北方的战争，打败袭扰者，胜利还乡。正因为这样，《木兰诗》千百年来受到了人们的赞扬。
1.《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 2.“乐府诗”：继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 3.“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
机杼（zhù） 可汗（ kèhán） 鞍鞯（ jiān） 辔头（ pèi）燕 山（ yān） 胡骑（jì） 戎机（ róng） 朔气（shuò） 金柝（tuò ） 红妆（zhuāng） 傍走地 （ bàng） 著我旧时裳（zhuó）
通假字对镜帖花黄（同“贴”，粘）古今异义策勋十二转（古义：勋位每升一级叫一转，十二转为最高的等级；今义:改变方向、位置、形势、情况等）赏赐百千强（古义：有余；今义：力量大；势力大（跟“弱”相对））双兔傍地走（古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动）
帖昨夜见军帖（名词，文告）对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘）
市愿为市鞍马（动词，买）东市买骏马（名词，集市）
机不闻机杼声（名词，织布机） 万里赴戎机（名词，事务，政务）
1、诗歌诵读，疏通文义: ①教师有感情地诵读，学生点评。 ②学生自由朗读，读准字音，疏通文义。
2、整体感悟： ①在朗读课文的基础上，请学生概述故事情节。 一、（1，2）决定代父从军，二、（3）准备出征奔赴战场三、（4）十来年征战生活四、（5）还朝辞官五、（6）木兰还乡亲人团聚六、（7）比喻赞美， 讴歌英雄
②在概述情节的基础上，让学生整体把握诗歌内容与结构。 引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容。 第一部分（1—3段）―― 替父从军；第二部分（第4段） ―― 十年征战；第三部分（5—6段）―― 凯旋归来；第四部分（第7段） ―― 结尾附文。
1.联系全文，简要分析第1段在文中的作用。 诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，自然转入下文“替父出征”这一主要事件。2.第3段中使用了什么修辞手法？请结合全诗内容，具体分析其表达作用。 运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。
3.第3段中写木兰思念亲人，对表现其英雄形象有没有影响？为什么？ 不影响。因为从军之急和思念之深看似矛盾，实则这样描述使得木兰的形象有血有肉，鲜活无比，令人信服。这样写更能表现出木兰舍家为国、胸襟宽阔的英雄形象。4.第4段开头两句诗描写了什么内容？有什么作用？ 这两句诗运用夸张的修辞手法，形象地描写了木兰身跨飞驰的战马奔赴战场、穿越关山的矫健英姿。这两句不但是对上段“奔驰征途”情景的概括，还将笔触引到下文描写战场上的生活和战斗上来，在结构上起过渡作用。
5.第四段后四句运用了什么修辞方法？具有什么样的表现作用？ “朔气传金柝，寒光照铁衣”，两句对偶：凛冽的北风传送着打更的声音，将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲，哨兵们在深夜值勤。在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。“将军百战死，壮士十年归”两句是对偶，又是互文，互相渗透：将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。写出战斗之多、时间之长、战况之烈，表明了木兰经过长期激战后，胜利归来。
6．概括木兰的形象。 木兰既是一个女孩子，更是一个金戈铁马的英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、勇敢坚毅、处事果断的英雄气概。从军十二年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，女儿身份一直没被揭穿。在胜利归来后，她不贪图富贵，甘愿重过简单安定的农家生活。她是我国古代北方优秀劳动妇女的象征。
7.《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？ 详写了战前准备生活、亲人团聚的欢乐情形，略写了战斗生活。这样安排是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不慕荣华富贵的高尚情操以及热爱和平的精神。详略得当，使文章结构富有变化，有利于铺陈故事情节，突出中心。
指出下列句子的修辞方法：1．军书十二卷，卷卷有爷名。（　　）　2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（　　）（　　）　3、旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。（　　）（　　）4、朔气传金柝，寒光照铁衣。（　　）　5、将军百战死，壮士十年归。（　　）6、归来见天子，天子坐明堂。（　　）7、出门看火伴，火伴皆惊忙。（　　）　8、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。（　　）
本文成功塑造了一个 勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情） 机智、勇敢、刚毅、不图名利、忠孝两全古代女英雄形象。