苏教版七 解决问题的策略多媒体教学ppt课件

这是一份苏教版七 解决问题的策略多媒体教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了探索新知，典例精讲，易错提醒，错误解答，正确解法，练一练，进行多少场比赛，淘汰几支球队等内容，欢迎下载使用。
● 1、初步学会运用转化的策略分析问题、解决问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，提高有效解决问题的能力。重点、难点● 2、经历运用转化策略解决问题的过程，体验转化的优越性，感受转化的内在价值。● 3、增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验，提高学好数学的自信心。
下面两个图形， 哪个面积大一些？
先把图形经过切割分成上、下两部分，
然后把切割后图形的上半部分（半圆）向下平移8格补在切割后图形的下半部分，使原图形转化为长方形。
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先把图形经过切割分成左、中、右三部分，
然后把切割后左、右部分的半圆分别旋转180°补在切割后的图形上部凹进去的半圆处，使原图形转化成长方形。
发现：形状变了，面积没有变化。
1、解决例1提出的问题，我们应用了什么策略？
2、用什么方法把不规则图形转化成规则图形？
3、转化后的图形和转化前比，什么变了？什么没变？
在以前的学习中， 我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？
你准备怎样计算？ 先 计算， 再与同学交流 你的计算方法。
把正方形看作单位 “1 ”， 把算式中的加数填 入下图。
空白部分占大正方形的几分之几 ？把算式和图形联系起来想一想，原来的算式可以怎样转化？
回顾解决问题的过 程， 你有什么体会？
明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都 相等）。这两个图案的面积相等吗？为什么 ？
这两个图案的面积相等。
因为第二个图案可以通过第一个图案平移得到，平移后长直条和短直条的长和宽都没有变化。
1、观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？
每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?
如果每个小方格的边长是1厘米，计算下面图形的周长。
（5+3）×2=16（厘米）
2、下面两个图形的周长相等吗？
3、用分数表示各图中的涂色部分。
8+4+2+1=15（场）
3、有16支足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?
有16支足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军?
16－1=15（场）
一块草坪被 4 条 1 米宽的小路平均分成了 9 小块。 草坪的面积是多少平方米？