沪教版七年级下册综合专栏教案

这是一份沪教版七年级下册综合专栏教案，共3页。

本节课是中国区域篇（下）的最后一节课，教材内容丰富，由“基塘农业”、“飞速发展的经济”、““花城”广州”、“对外开放的“窗口”—深圳和珠海”四部分构成。而这四部分都与它的优越的地理位置有关。所以，我对教材做了一下调整，上课分为四个环节：位置篇、农业篇、工业篇和畅想篇。
学情分析：
学生已能熟练分析某地区的地理位置；作为沪宁杭地区的学生，对自己所处的位置和经济发展有先天的优越感，对珠江三角洲地区的工业发展情况和工业产品已经知晓，但对该地区的特色农业和经济发展条件知之甚少。
教学目标：
知识与技能
1.知道珠江三角洲地区的地理位置。
2.知道珠江三角洲的地形类型及地形特征、气候特征及其对农业生产的影响。
3.知道珠江三角洲地区飞速发展的经济。
4.知道珠江三角洲地区主要的城市。
过程与方法
1.能运用相关图表分析珠江三角洲地区地理位置的优越性；
2.能运用相关资料探究珠江三角洲地区是如何因地制宜发展基塘农业。
3.通过关于产自广东的家用电器、服装、鞋类、食品等产品名称的调查、珠江三角洲地区和全国人均国内生产总值（GDP）增长比较计算，说明珠江三角洲地区飞速发展的经济。
4.通过“珠江三角洲地区城镇数量的增加”图，说明珠江三角洲地区城镇的发展。
情感态度和价值观
1.通过基塘农业的学习，认识人类利用自然和改造自然的壮举。
2.通过珠江三角洲地区经济飞速发展的学习，认识地理位置、改革开放政策对该地区经济发展的重要作用。
教学重点和难点：
分析珠江三角洲发展经济的有利条件
教学方法：
比较法、分析归纳法、讨论探究法、调查法
课前准备：
学生：课前关于产自广东的家用电器、服装、鞋类、食品等产品名称的调查
教师：多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
教学板书：
珠江三角洲地区
地理位置——地利
改革开放——天时
著名侨乡——人和教学环节
教师活动
学生活动
引入新课
资料激趣：新闻标题“外媒：中国珠三角地区取代日本东京成为最大的城市区”
提问1：珠三角在我国的什么位置？
提问2：珠三角地区为什么能成为取代日本东京的最大城市区呢？
阅读文本，激发兴趣
讲授新课
位置篇
农业篇
工业篇
畅想篇
出示表格：沪宁杭地区和珠江三角洲的比较
出示“基塘农业示意图”
承接：“珠江三角洲地区产业结构变化和工业总产值的增长图”
资料一：.改革开放的先锋
显示：“珠江三角洲地区吸引外资占全国的比例” 柱状图
资料二：海外华侨华人对祖国的贡献
显示：“珠江三角洲外资的主要来源地”饼状图
调查反馈：说说你知道的来自广东的商品
显示：“珠江三角洲和全国人均国内生产总值（GDP）增长曲线”
图片：珠江三角洲地区城镇的发展
引导：关于珠江三角洲地区的未来，你想说些什么？
完成任务单
温故知新
完成任务单
感受产业结构变化
阅读资料，完成任务单
感受改革开放的成果
知道华侨华人对祖国的贡献、面向东南亚的优势
得出紧邻港澳的位置优势
体验经济发展的成果
展望珠江三角洲地区的未来
巩固练习