人教部编版七年级下册（道德与法治）第四单元 走进法治天地第十课 法律伴我们成长法律为我们护航教案

这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）第四单元 走进法治天地第十课 法律伴我们成长法律为我们护航教案，共9页。教案主要包含了情境引入，课堂小结 法律护航之小结篇，当堂反馈 法律护航之练习篇等内容，欢迎下载使用。
《法律为我们护航》是人教版七年级下第四单元第十课第一节内容。第四单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材的最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。本节课是在学生学完第九课法律在我们身边，在了解了法律的含义、特征、作用，知道了生活离不开法律之后，在有了一定的法律知识基础之上，来探究未成年人和法律的关系以及方方面面对未成年人的特殊保护。
说学情
初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。同时我国已开启建设法治中国的新时代。从青少年开始，着力提高他们的法律意识和法律素养，牢固树立规则意识和契约精神。
说教学目标
情感态度价值观：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识
能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊关爱和保护
知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”； 认识法律对保护未成年人权益的重要作用
说教学重点：
法律保护未成年人合法权益的“四道防线”
说教学难点：
增强珍惜权利、自觉履行义务的意识 教具或学具： 多媒体
说教学方法：
情境教学法、案例分析法、设疑拓展法
说教学过程
一、情境引入
运用学生的实物，乘车卡、学生卡等，引导学生体会对未成年人的特殊关爱。
除了这些特殊关爱，法律还为我们提供了特殊的保护。
讲授新课
第十课法律伴我们成长
第一节 法律为我们护航
（一） 法律护航之自学篇
认真阅读教材95页到100页，解决以下问题：（标注页码即可）
在我国，未成年人是指多少岁以下的人？P96
保护未成年人的法律有哪些？专门的法律是什么？P97
保护未成年人的“四道防线”指的是什么？P99
4、你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律条文？P98
5、宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人应该怎么做？P100
（让学生提前预习，对本节内容有一个大致的了解，并检查自学效果）
（二）法律护航之思考篇之一
你还知道社会上有哪些规定或者行为体现了对我们的特殊关爱和保护？
法律护航之思考篇之二
国家和社会为什么要给予未成年人特殊的关爱和保护，大家知道原因吗？
观看视频南京养母虐童事件
思考：视频中的小男孩为什么会受到养母家暴？
小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护。 观看新闻13岁少女打赏网络主播
思考：你是怎么看待新闻中小女孩的做法的？
小女孩身心发育不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到误导。
（根据这两个小视频，得出结论，总结答案） 为什么要对未成年人给予特殊的保护和关爱？
自身方面：未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；
社会方面：未成年人的生存和发展事关人类的未来。 法律护航之思考篇之三
怎样对未成年人进行特殊的保护？
法律： 宪法、婚姻法、义务教育法、 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
措施： 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 四道防线 （三）法律护航之讨论篇之一 情景一：
A：我昨天迟到了，被老师狠批了一顿，哎
B：好可怜，我前天起来晚了，我妈打电话给老师说我病了，老师啥都没说。
A：昨天作业不多呀，你怎么一大早来补作业呢？
B：别提了，昨天晚上来了亲戚，陪着打了两个多小时的牌。
A：你家长不管吗？
B：我妈让我陪着打的。
情景一中妈妈的做法合适吗？为什么？
（2）在家庭生活中，可能会出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象？
（补充家庭保护的具体内容，帮助学生分析问题） 法律护航之讨论篇之二 情景二：
A：你注意了没有？咱们学校启航楼的楼梯加了防滑的塑胶。
B：是呀，走在上面感觉安全多了。
A：这一学期，咱们的活动真多，政史地学科节，之后又是科技艺术节，还有语文学科节。我都喜欢。
B：我喜欢研学旅行还有运动会。
情景二中学校的做法符合学校保护的内容吗？为什么？
（2）联系实际，说说学校为培养学生身心健康发展还可以做些什么？
（补充学习保护的具体内容，帮助学生分析问题）
法律护航之讨论篇之三 情景三：
A：你知道吗？小卖部给咱们卖烟酒是违法的。
B：不会吧，最多就是店主爱钱嘛。
A：我昨天中午看见咱们班小胖去网吧了
B：不可能，不满十八岁不让进，还查身份证呢
A：那是一部分网吧那样做的，好多网吧连问都不问
B：那没人管吗？
如果你遇到情景三中的现象会怎么做？
（2）社会上还存在哪些侵害未成年合法权益的现象？
（补充社会保护的具体内容，帮助学生分析问题）
法律护航之讨论篇之四 情景四：
A：前几天我看了一段老视频，是2002年北京蓝极速网吧的
火灾，死了25人呢，可惨了，纵火的居然是4个未成年人，有两人被判了无期，一个12年，还有一个因为未满14周岁而免于刑事处罚。
B：太惨了。未满14周岁免于刑事处罚是社会保护的内容吗？
A：应该是司法保护吧，我记得还有一个未成年人犯罪档案封存制度。
B：你懂得真多，我以后要多向你请教。
A：客气了，咱们以后一起学习一起进步。
（1）未满14周岁免于刑事处罚是司法保护的内容吗？
（2）你还知道司法保护的其他内容吗？ （补充司法保护的具体内容，帮助学生分析问题）
请四大保护的代表上台表态：我们要携手同行，共同为未成年人的健康成长保驾护航。
三、课堂小结 法律护航之小结篇
众多法律来护航，两大专门法律强；家校社会和司法，四道防线筑屏障； 营造环境是社保，直接案件司法到。 外界保护很重要，关键自护少不了； 学法尊法又护法，权利义务不能抛。 四、当堂反馈 法律护航之练习篇
1、未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要给予特殊的关爱和保护。这是因为未成年人（ C ）
○
1身心发育尚不成熟 ○2没有自我保护能力 ○3辨别是非和自我控制能力不强 ○
4容易受到不良因素的影响和不法侵害 A. ○
1○2○3 B. ○2○3○4 C. ○1○3○4 D. ○1○2○3○4
2、2015年，最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪记录封存制度。该内容体现了对未成年人的（ D ）
社会保护 B.学校保护 C.家庭保护 D.司法保护
3、2016年5月6日，云南省人民检察院在未成年人检察工作新闻发布会上通报我省未成年人检查工作情况。会上宣布：对于犯罪较轻的未成年人，为了不影响未成年人将来升学和就业，检察官应把其犯罪的记录永远封存，如果再次犯罪，方可解封已封存的犯罪记录。
思考一：上述材料体现了对未成年人的什么保护？除此之外，未成年人保护法还规定了哪几方面的保护？
司法保护；除此之外，还有家庭保护、学校保护、社会保护。
思考二：从不同角度谈谈应该怎样保护未成年人健康成长？
国家：健全和完善法律法规；有关部门加强监督检查；建立未成年人保护联动机制等；
社会：建立未成年人保护组织；关心、爱护未成年人，保护其合法权益；营造良好的社会环境和文化环境等；
学校：全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严和受教育权；保护未成年人的人身安全，促进身心健康发展；
家庭：自觉履行抚养、监护和保护义务；尊重未成年人的受教育权；进行积极健康的教育引导等；
未成年人自己：增强自我保护意识和能力；远离不良诱惑；学习法律知识，依法律己，依法维权等。、
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第十课 法律伴我成长 第一节 法律为我们护航
为什么？ 怎么做？