小学数学冀教版二年级下册千以内的数比较大小第3课时教学设计
展开教学内容:教材第26~27页。
教学目标:
1、能正确读出千以内的数,知道1000以内的数是由几个百、几 个十和几个一组成的。2、在用卡片摆数、用不同图形在数位表中表示数的具体操作 过程中,进一步理解1000以内数的组成。
3、在用数字卡片摆数和用图形表示数的活动中获得自主学习 的乐趣,增强学习数学的自信心。
教学重难点:
重点:会读1000以内的数,知道1000以内的数的组成,学习用图形表示数。
难点:用图形表示数。
教学器具:
计数器,学生每人准备0〜9的数字卡片、3种图形的图片各10个,自己制作数位表。
教学设计:
一、复习旧知,引入新知
师拿出计数器,在计数器上拨出下面各数,让学生写出来。
701 600 5201000 999
师:上节课我们学习了1000以内数的写法,今天继续学习1000以内数的读法。
二、探究新知
1、师:请同学们看下面的数位表,然后拿出你准备的0、2、3的卡片,用这三张卡片摆出不同的三位数.并读出来。
板书:
(学生读出自己摆的数,然后小组同学互读,再交流可以摆
出几个不同的三位数。)
学生展示摆出的四个三位数:
302 320 203 230
指名让学生读。
师:这四个数都有想一想,什么时候0要读出来,什么时候0不读出来?
学生讨论。
生:当0在中间时要读出来,0在末尾时不用读出来。
如302读作:三百零二。
320读作:三百二十。
师小结:读数时要从高位起,数末尾的零不读,数中间的零要读。
2、师:你能说一说你摆出的三位数每个数位上的数字表示多少吗?
学生在小组内讨论交流。然后找代表汇报。
师以320和302为例讲解。
320中.百位上的3表示3个百,十位上的2表示2个十,也 就是说:320里面有3个百和2个十,或者说:320是由3个百和2 个十组成的。
302中,百位上的3表示3个百,个位上的2表示2个一,也 就是说:302是由3个百和2个一组成的。
3、师:请同学们用三种图片,分别表示1〇〇、1〇和1,在自己 制作的数位表中表示出325。
(学生动手操作,教师巡视,对有困难的同学给予指导,然后让学生汇报,教师板书出两种方法。)
师:同学们摆得都很好,那么你摆的各数位上的图形各表乐 什么?请小组讨论交流。
(学生小组讨论,交流,教师巡视指导。)
三、巩固练习
让学生独立完成课本“练一练”的第1、2题,然后全班订 正答案。
在数位表中画图形表示出216。
学生动手,在数位表中用不同的图形表示,鼓励方法的多 样性。
四、课堂总结
本节课你有哪些收获?
千位
百位
十位
个位
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