2019-2020学年山东省聊城市冠县部编版五年级下册期末考试语文试卷（word版 含答案）

这是一份2019-2020学年山东省聊城市冠县部编版五年级下册期末考试语文试卷（word版 含答案），共13页。试卷主要包含了书写，信息匹配，选择题，语言表达，填空题，连线题，文言文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、书写
1．看拼音，写词语。
cí xiáng má dùn duàn liàn hóu lóng

niǔ kòu mǔ zhǐ nà hǎn fān chuán

二、信息匹配
2．一锤定音（给加点字选择正确的读音，在后面打“√”）。
1．花园里有红花绿叶，明晃（huàng huǎng）晃的，小草和花儿随风摇晃（huàng huǎng）。
2．敌人用各种方式威吓（xià hè）方志敏，但都没有把他吓（xià hè）倒。
3．湖泊（pō bó）里停泊（pō bó）着一只小船。
3．下列句子所写的人物是谁，将对应人物的序号写到题后括号里。
A．武松 B．贾宝玉 C．孙悟空 D．诸葛亮
1．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称。（______）
2．身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（______）
3．身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。（______）
4．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。（______）
三、选择题
4．下列诗句不是写景的一项是（ ）
A．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。B．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
C．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。D．临行密密缝，意恐迟迟归。
四、语言表达
5．按要求写句子。
1．树的年龄越大，它的木栓层就越厚。
老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。（用合适的关联词合并成一句话）
______________________
2．世界整个对他来说好像都消失了。（修改病句）
______________________
五、填空题
6．根据所学填空。
1．童孙未解供耕织，_____________。
2．_____________，彩丝穿取当银钲。
3．牧童归去横牛背，_____________。
4．_____________，唯见长江天际流。
5．_____________，时鸣春涧中。
6．黄沙百战穿金甲，____________。
7．羌笛何须怨杨柳，____________。
8．__________________，青春作伴好还乡。
9．夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________。
10．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_____________”。
7．古诗积累。
1．野旷天低树，_____月近人。
2．_____孤烟直，长河落日圆。
3．会当凌绝顶，一览_____小。
4．云中谁寄锦书来？雁字同时，月满_______。
六、连线题
8．连一连。
衣带渐宽终不悔， 俯首甘为孺子牛。
人逢喜事精神爽， 为伊消得人憔悴。
横眉冷对千夫指， 人间正道是沧桑。
天若有情天亦老， 月到中秋分外明。
七、文言文阅读
阅读理解。
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
9．“蛇固无足：蛇本来就没有脚。”中“固”的意思是（ ）
A．牢固B．变动C．本来，原来D．鄙陋
10．“一人蛇先成，引酒且饮之。”中“成”的意思是（ ）
A．成就B．成绩C．完成D．成败
11．关于“吾能为之足”的意思，下列解释正确的一项是（ ）
A．我还能为蛇画脚。B．我能成为你的脚。
C．我能为你画脚。D．我能成为蛇的脚。
八、现代文阅读
阅读理解。
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情，让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。
苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颍，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。地又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜”。
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
12．课文作者通过回忆自己小时候，母亲通过_______、_______、_______、_______等事情，表达了作者对母亲的赞美之情。
13．联系上下文，在括号里写出“长”的不同意思。
黄河留给家乡的故道不长（______）五谷，却疯长（______）歌谣。
14．那时我们过着清贫的生活，但是_____________。（根据课文补充句子）
15．文中引用童谣的作用是什么？
________________________
16．对标题“月光启蒙”理解最贴切的项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
九、书面表达
17．习作。
请以“瞧我这个人”为题写一篇敬佩自己的文章。
要求：1．写出你的特点，展现你的个性，书写认真，字迹工整。
2．有恰当的描写（外貌、动作、心理等），注意语言的生动性。
参考答案
1．慈祥 矛盾 锻炼 喉咙
纽扣 拇指 呐喊 帆船
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“祥、矛、锻炼、喉咙、纽、拇、呐喊、帆船”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．1．huǎnɡ huànɡ
2．hè xià
3．pō bó
【详解】
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。注意“晃”字。
晃
[huàng]
摇动：～荡。～动。～悠。
[huǎng]
明亮：明～～；照耀：～眼；形影很快地闪过：一～十年。
3．C A D B
【详解】
此题考查学生对名著中人物形象的掌握。这需要我们平时扩展自己的知识面，去认真读课外书籍。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。这说的是武松，是《水浒传》的人物。
面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。这是对贾宝玉的形象刻画，是《红楼梦》的人物。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云靴皆相称，这是孙悟空的形象，是《西游记》的人物。
身长八尺，面如冠玉。头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。诸葛亮，是《三国演义》的人物。
4．D
【详解】
此题考查诗句的理解能力。首先要了解古诗主题内容。“临行密密缝，意恐迟迟归。” 通过慈母为游子赶 制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。
5．因为树的年龄越大，它的木栓层就越厚，所以老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。 整个世界对他来说好像都消失了。
【详解】
1．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
2．找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
本题中词序混乱，应将“整个”与“世界”互换位置。
6．也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 孤帆远影碧空尽 月出惊山鸟 不破楼兰终不还 春风不度玉门关 白日放歌须纵酒 不可同时而立 未闻孔雀是夫子家禽
【详解】
此题考查学生对诗词句及课文的识记能力。
1．本句出自南宋范成大的《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
2．本句出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。全诗内容：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3．本句出自宋代雷震的《村晚》。《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗:形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。全是内容为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
4．本句出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。全诗内容为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5．本句出自唐代王维《鸟鸣涧》。全诗为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
6．本句出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》。全诗内容：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
7．本句出自唐代王之涣的《凉州词二首·其一》。全诗内容：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8．本句出自唐代杜甫《闻官军收河南河北》。全诗内容：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
9．此题考查学生对文言文的识记。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。全句意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
10．此题考查学生对文言文的识记。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。翻译为：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
7．江清 大漠 众山 西楼
【详解】
考查对诗词名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的谚语、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
1．“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
2．“大漠孤烟直，长河落日圆。”出自唐代诗人王维的《使至塞上》，全诗原文如下：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
3．“会当凌绝顶，一览众山小。”出自唐代诗人杜甫的名篇《望岳》。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
4．“云中谁寄锦书来？雁字同时，月满西楼。”出自宋代李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
8．
【详解】
此题考查学生对诗词句的识记。
“衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。”出自宋代柳永的《蝶恋花·柳永》。
“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。”摘自《醒世恒言·卷十八》。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”出自中国伟大文学家、思想家、革命家鲁迅的《自嘲》
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”出自毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》
9．C
10．C
11．A
【分析】
译文：楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”
一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。
9．
考查了重点字的理解。结合句子理解，“蛇固无足”意思是蛇本来没有脚。“固”的意思是本来。
10．
此题考查学生字词的理解。“一人蛇先成”意思是：一个人先把蛇画好了。“成”完成的意思。
11．
此题考查学生对文言文的理解能力。解答时，要把握关键字词。“之”这里指蛇，证据意思是：我能为蛇画脚。
12． 唱民谣 讲故事 唱童谣 猜谜语
13． 生长 孕育
14．精神生活却非常丰富
15．突出母亲的童谣对我的启蒙。
16．D
【分析】
12．
本题考查的是对文章内容的理解，要结合文章的情节去分析。这篇文章讲述了母亲跟“我”在月光下的事，详细描写了月光下，母亲为我唱民歌，讲故事，唱童谣，说谜语的事，我们可以根据给出的“唱民歌”“说谜语”这样的短语来总结概括主要内容，这样比较工整，前后都要保持一致，意思相近即可。
13．
考查了联系上下文解释词语的能力。“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”这句话的意思是说黄河流经的这里粮食作物的生长能力不强，可是却孕育、产生了许多民间歌谣。句中“不长五谷”意思是粮食作物等不能好好生长，“长”是生长的意思；“长歌谣”意思是孕育、产生歌谣的意思，这里的“长”是孕育、产生的意思。
14．
本题主要考查对内容的理解能力。
从“那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。”可知答案。
15．
考查了文章的写作特点。
熟读文章内容可知，文中引用童谣，具体再现童谣的启蒙作用，点明母爱主题。
16．
本题考查文章的标题理解。文章的标题一般会有点明文章的内容或主旨，激发读者的阅读兴趣的作用，同时，还需要保证文题要有文采。本文这些童谣多是在月夜里为我唱的，用“月光启蒙”更能表现明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情和母爱如月光般美好、伟大、永恒。故选：D
17．范文：
瞧我这个人
小时候，每次遇到困难，父母总会耐心而又温和的开导我。现在的我远离了父母的怀抱，远离了父母的呵护，成为自信的，执着的我。
以前，我像一只小船，只想泊在岸边，不敢向巨浪前行。如今，我有了自信。
记得那是一个下午，太阳火辣辣地照向地面，只剩知了发出烦躁的哀叫，教室里更是烦闷。老师在上《岳阳楼记》，我们根本无法专心 致志的听老师讲课。自然一切没能逃过语文老师的眼睛，为了吸引同学们的注意，他提出一个问题：“范仲淹的‘先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐’，对我们今天有什么意义？”
同学们一下子变得安静，教室里鸦雀无声，有的怕老师点到他发言，把头低到了桌面下，好像要找个地缝钻进去似的。我看到他们紧张的表情，再看看教室里没有一个人举手，就连语文成绩特别好优秀的徐霞也包括在内，于是在自己深深的思索下，终于想到了答案。 于是好自告奋勇地举手。看到教室里只有我一个人举手，就如同平地里突然耸起一座山峰，特别惹眼。终于老师示意我回答。我自信地站 起，回答：“如果我们学生时刻想着为中华的复兴，就会刻苦学习，学好本领。今后就会接好革命的班，把祖国建设地更富强。”一答完，赢来一阵掌声。
看，我就是这样有自信，别人不能做的事，而我却能做到。自信的我，改变了我的一生。 如今的我不仅自信，而且还很执着。
有一次，我刚刚学会打羽毛球，妈妈就找我挑战。妈妈已经是个“老手”了。对于我刚刚出道的“新手”，打败我完全轻而易举。
面对这个强悍的对手，我对自己说：“绝对不能屈服她、畏惧她。要竭尽全力地打败他。”我面色温柔而且带着一丝笑意，给人一种笑里 藏刀的感觉。比赛进行不久，我已经输了4分，并且已经上气不接下气了，而对面的对手还是那么精神，没有丝毫疲惫的样子，真不愧是 “高手”，即使面对这样的不利形势，更不能气馁。
于是，我对自己说“我是最棒的”。这是，我使尽全身的力向外一拍，看到那球像流星一样划过天空，又高又远。心想这个球，妈 妈肯定接不住的。她虽然认真地关注着。但还是没有接住。过了一会，只差2分的距离，我暗自的想：“只差一点，加油！就可以达到胜 利的彼岸了，我绝不能输。”抬头看到妈妈摆出的架势，正“虎视眈眈”地看着球，她的眼神里充满着杀气，脸已经有些通红。我想我只 要拥有坚强的毅力和永不服输的精神，就才能打败他。最终，我比妈妈只多一分而取得胜利。正是我这种执着的精神，才使我向成功点靠近。
因为有了困难，我的意志得到了磨练，才使我变得自信；因为有了对手，我的竞争有了目标，才使我变得执着；因为有了挫折，我 的情感得到了丰富；才使我体会到人生的真正含义。
【详解】
向别人介绍自己，首先要了解自己。生活中的每一个人都有自己的独特性格，有的人开朗活泼；有人沉默寡言；有人谨小慎 微；有人豁达豪爽；有人多愁善感……，而这些性格特点有时连自己也不清楚，你的性格特点中最主要的方面是什么？你的优点和不足是什 么？你的自己评价和别人对你的评价都是什么？总之，要写好此类文章首先要真正认识自己，找准自己与从不同的地方。
考虑清楚这些内容以后，就可以把有关自己的材料集中起来，然后进行认真分析。分析的过程就是整理和归纳，把一个不清晰的“我”分成二、三个方面，这样的“我”就具体了，鲜活了。
可直接从介绍自己的外貌入手，再总说自己的性格、兴趣，再用具体事情进行反映；也可从日常生活入手，直接叙述、描写 具体事情来展示你的个性，如：活泼开朗细腻温和……