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    2020--2021学年部编版七年级语文下册 第四单元 周周清(二)(含答案) 试卷
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    七年级下册第四单元单元综合与测试综合训练题

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    这是一份七年级下册第四单元单元综合与测试综合训练题,共14页。

    单元 周周清(

    [测试范围:第四单元 时间:120分钟 满分:166]

    一、基础清22分)

    1.加点字注音完全正确的一项是(  )(3)

    A(pǐ)   (miè)  (qì)   (yū)

    B(léi)   (pèn)  鸿(rú)   (xiè)

    C(biè)  (shé)  (dú)   有闻(xiǎn)

    D宿(lù)   (shèng)  西(shǔ)   人不倦(huǐ)

    2.下列词语中没有错别字的一项是(  )(3)

    A.拖杳   驿路   监督   苔痕

    B.妥帖   煤碳   坟墓   隐逸

    C.草率   屋粱   卸却   洗濯

    D.商酌   修葺   循环   枝蔓

    3.下面加点词解释无误的一项是(  )(3)

    A.任重而道远,死而后,不亦远乎(停止)

    山不在高,有仙则(名声)

    B.老、病、死,人生难免的事()

    谈笑有鸿儒(博学的人)

    C.人能知足,虽贫不苦(好像)

    是陋室,惟吾德馨()

    D.莲之爱,同者何人()

    水陆草木之花,可爱者甚(茂盛)

    4.下面加点的词语,运用不恰当的一项是(  )(3)

    A不耻下问是一种传统美德,值得我们大家学习。

    B.考试终于结束了,我如释重负地长出了一口气,紧绷的心也放松下来了。

    C.老师与孩子们在舞台上开心地拥抱,共享天伦之乐,庆祝校合唱团荣获冠军。

    D.为人师表者,当学而不厌,诲人不倦

    52019·青岛下列各句中,没有语病的一项是(  )(3)

    A.原创节目能否获得市场成功和良好反响,关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。

    B.前不久,中国品牌日活动在上海举行,向全世界展示了中国产品的魅力。

    C.面对停车难的问题,多管齐下的治理方式,让青岛的停车现状大为提升。

    D.在大数据、人工智能等技术实现后,可以捕捉到用户心情、体温的变化,为用户提供更加个性化的服务。

    62020·江西下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(  )(3)

    那些杀身成仁的志士将生命视作敝履,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是乐生的人。

    这是的美丽之最高的体现。

    他们是为了保持的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。

    这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。

    ⑤“的确是美丽的,乐是人的本分。

    A. ①③④②⑤    B. ①③②④⑤

    C. ⑤①③④②    D. ⑤②①③④

    7.在横线上填写一个恰当的句子,使之与上下文句式相同,语意连贯。(4)

    一个人的教养更多地体现在与人的交往中。是心平气和,还是心浮气躁?____________,____________?是不可一世,还是退让慈悲?

    二、素养清11分)

    8(国学题)填空。(7)

    (1)________________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

    (2)有约不来过夜半,________________(赵师秀《约客》)

    (3)李商隐在《贾生》中正面写贾生并赞美他的诗句是:________________________________________

    (4)在《陋室铭》中,作者描写陋室环境的句子是:________________________________

    (5)予独爱莲之________________,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

    9(口语交际题)下面是学校领导在关于学生着装问题座谈会上的讲话。

    最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或乞丐服来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐成长。

    作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求:转述前要有开场白;完整准确;要点突出。(4)

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    三、阅读清37分)

    ()阅读文言文,完成练习。(10)

    爱莲说

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    10.解释下列加点的词。(4)

    (1)予独爱莲出淤泥而不染(    )

    (2)不蔓不(    )

    (3)可远观不可亵玩焉(    )

    (4)陶后有闻(    )

    11.用现代汉语翻译下列句子。(4)

    (1)予谓菊,花之隐逸者也。

    ________________________________________________________________

    (2)牡丹之爱,宜乎众矣。

    ________________________________________________________________

    12.本文抒发了作者怎样的志向与情感?(2)

    ________________________________________________________________________________________________________________________________

    ()阅读下文,完成练习。(13)

    不失其赤子之心

    ——汪曾祺写作对我的影响与启示(节选)

    张闻昕

    汪曾祺说:我欣赏孟子的大人者,不失其赤子之心事实上,将这一句话当作汪曾祺创作生涯的注脚,也是很妥帖的——当我还是位小读者时,我这么想。后来我成为一名创作者,仍然这么想。

    我喜爱汪先生的作品,最初是出于对他笔下可亲世界的向往,及至我自己踏上写作的道路,落了笔,才发现他对我影响至深。我究竟向他学习了什么?是技巧?是思想?或根本是作品中托付出的一颗赤子之心?也许我应该循着他的步子,从头看起。

    所有的创作,都起于作家对生活永远留着那双好奇的眼睛

    开启一次创作,试图无中生有,对大多数写作者而言,都不算是一件简单的事。且不论灵感迸发不常有,更何况如刘勰所说,意翻空而易奇,言征实而难巧,要表述得完全亦非易事。搜索枯肠之余,我从汪先生的文章中求索,毕竟他总有那么多生机勃勃的人物与故事。一回,他借小说主角之口,说出他这个写小说的人的本心:我只是想了解了解他。我对所有的人都有兴趣,包括站在时代的前列的人和这个汉俑一样的卖蚯蚓的人。

    他确实对所有人都感兴趣。女儿汪朝写他上早市,出门前先揣两根烟在口袋里——那是给卖鸡人抽的,递根烟,聊聊家常,他也就了解了对方的生活。对生活拥有一份持续的好奇,原是孩子的天性,等孩子长大成人,这天性便逐渐地丧失了。然而作家不能这么干,作家得永远留着那双好奇的眼睛。

    因为所有的创作,无论之后如何雕栏画栋,都起于最初捕捉到的那点激动和惊奇。而要达到创作的自由,按照汪先生的想法,非得对生活熟悉到从心所欲、挥洒自如的程度,并且这种熟悉不能局限于与所写题材相关的生活,连题材之外的生活也要照顾。你瞧,对生活缺乏兴趣的人断做不到如此。

    他的平淡像一粒米,一口饭,初食醇厚,再嚼甘甜,一味可衬百味

    会看,不一定会写。将目中所视、脑中所思誊到纸上,又是一道关卡。汪先生的答案倒简单:语言的唯一标准,是准确。说是这么说,准确表现在文章里,到底是个什么劲儿呢?

    在许多人眼里,写作是场围猎,要描述的对象是一只能跑会跳的兔子。作家用尽可能多的描写充当猎人,面面俱到,不断接近,从各方面包围猎物。运气好,那只兔子便收入囊中;运气不好,则既丢猎物,又失方向,整部作品处于云蒸雾罩之中。

    我想汪先生对这种做法是不会满意的。他要准确,是要人写如击蛇七寸的句子,一下就着。为磨炼出这一句,首先需在平日用功,养成时时观察的习惯,用明晰的语言将印象固定住。积累的文字多了,再去找、去选择,层层过滤出看似浑然天成的准确。用汪先生的话说,比起妙手偶得之,他更相信众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处

    提到汪曾祺的文字,有人会说,平淡。自然此平淡非彼平淡,汪先生的平淡更像一粒米,一口饭,初食醇厚,再嚼甘甜,一味可衬百味。这里头是藏了心思的。他意识到,仅仅把握平淡,文字会流于枯瘦。枯瘦是衰老的迹象,他还不太服老。有两句诗可陈述汪先生的理想境界:看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。

    语言不仅要向老师学。别人的话里,民间曲艺里,现代作品里,古代作品里……作家对语言的学习是随时随地的。街头巷尾,汪先生留意散落在生活中的好词好句:煤铺的门额上写着乌金墨玉,石火光恒,很美。八面槽有一家老娘(接生婆)的门口写的是:轻车快马,吉祥姥姥,这是诗。如此每日集几句,作家的语感逐渐被澄清,写起来就干净、有力,余味悠长。

    今年是汪曾祺百年诞辰。浩浩荡荡一百年,世界已发生太多的变化。回过头去看,当年面对众多的路,汪先生是选择了最古老、最朴素的那一条——诚实地描摹人物,真挚地相信生活。路难走吗?也许难。可不应该因为难而不走。大人者,不失其赤子之心。汪先生在这条路上走了一辈子。

    我多愿意再走走汪先生的路。

    (选自《光明日报》20200226日,有删改)

    13.文章开头两段有什么作用?(3)

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    14.通读全文,说说汪曾祺写作对的影响和启示有哪些。(4)

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    15.赏析文中画线的句子。(3)

    汪先生的平淡更像一粒米,一口饭,初食醇厚,再嚼甘甜,一味可衬百味。

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    16.怎样理解本文所表现的赤子之心(3)

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ()直面中考阅读题。2020·淮安(14)

    阅读下面文章,完成练习。

    给鸟搬家

    刘亮程

    我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆,平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。

    一天,阿健盯住老陈家榆树说,要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就挤过篱笆缝,往老陈家树上扔土块儿,朝树上喊叫。

    怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢?阿健说。

    等你们都长大了,麻雀看见院子里没小孩了,就会来我们家树上筑巢。二伯说。

    我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。

    那我们想个办法吧,先在树上给鸟做个窝,到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。二伯说。

    二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆,在院子里做鸟巢。

    二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤,用木板钉了一个方盒子,找了一些柔软的干草放进做好的鸟巢里。

    然后,二伯让方圆爬上树,用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候,中间隔出了盛放食物的隔档,在里面装了些小米。

    鸟巢安置后,第二天就有鸟在树上叫了,鸟发现巢里的食物,再叫其他鸟过来吃。

    过了两天,树上没鸟叫了。二伯说,可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些小米。鸟又在树上叫了,可是,鸟把小米吃完又飞了,没有把我们的木盒当窝的意思。

    这咋办呢?阿健说。

    不急,再想办法。二伯说。

    二伯让方圆爬到老陈家输树上,把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。

    二伯说,我们把鸟蛋移过来,鸟就会跟着过来。

    可是,鸟没有搬家过来,只是在我们家树上叫了一阵,又回到老陈家树上。二伯只好让方圆把鸟蛋放回老陈家榆树上的旧窝里。

    二伯的办法失败了。

    怎么办?阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。

    不久以后,老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟,在树下都能听到小鸟的叫声。

    二伯又让方圆爬到老陈家树上,把小鸟全拿下来。方圆上树的时候,鸟一阵乱叫。

    方圆把小鸟装在衣兜里拿下来,五只精光的小鸟,张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、阿健都围上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里,又放了好多小米进去。然后,我们回到院子。

    鸟看到自己窝里没有了小鸟,扯着嗓子叫,小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟听到了,就飞过来,看见自己的小宝宝全搬了家,家里还有好多食物,鸟没办法把小鸟搬回旧巢,只好把我们给它筑的巢当家了。

    从那以后老陈家树上就没鸟了,都落在我们家树上。

    老陈不知道我们干的事,我们干这些事时,都是在他出去的时候,有一次他到街上买了个东西,回来树上的鸟就搬家了,全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上空空的鸟巢,又看看我们家树上的方木盒子,老陈想不通,不知道树上发生了什么。

    老陈家的两个女儿都出嫁到外地,剩下老陈和媳妇,院子一年四季冷冷清清,只有树上的鸟叫声,现在连鸟叫声也没有了。

    张欢说,她经常看见老陈朝我们家树上望,还在他们家树下撒小米,招鸟过去。鸟飞过去把小米吃了,就又回到我们家树上。

    二伯听了,觉得对不住老陈。

    又过了一两个月,小鸟会飞了。

    阿健说,他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。我们家树上的窝留给长大的小鸟住了。

    二伯听了说,鸟做得很对呢。

    现在,老陈家和我们家树上,都有鸟叫了。

    (选自《一片叶子下生活》,有改动)

    17.请结合文章情节,依据示例,完成填空。(3)

    扔土块,赶鸟儿过来_____________________________________________

    移鸟蛋,招鸟儿过来___________________________________________

    18.请从人物描写的角度赏析第段画线句子的表达效果。(4)

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    19.联系上下文,揣摩第段中画线的句子,发挥想象,将老陈此刻的心理描写出来。(60字以内)(4)

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________

    20.文末交代了两家树上都有鸟叫了,作者为什么安排这样的结局?请谈谈你的理解。(3)

    _________________________________________________________________

    _________________________________________________________________

    _________________________________________________________________

    四、写作清50分)

    212020·安徽请阅读下面的文字,按要求作文。

    我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》

    请根据上述材料,选择一个方面,联系你的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。

    提示和要求:(1)自拟标题,自选文体;

    (2)文中不要透露你个人的身份信息;

    (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

    [提示请结合你在单元写作专练中学习到的一材多用的方法,试试用你准备的生活素材来写作。]

     

     

     

     


    答案

    一、基础清

    1. B(3) 点拨:A项中pìC项中zhéD项中huì

    2. D(3) 点拨:A项中应改为B项中应改为C项中应改为

    3. B(3) 点拨:A项中指出名,有名;C项中指如果;D项中的意思。

    4. C(3) 点拨:天伦之乐指家庭中亲人团聚的快乐,用在这里不合语境。

    5. B

    6. C(3)

    7. 示例:是居高临下 还是谦恭含蓄(每空2分,共4)

    二、素养清

    8. (1)烟笼寒水月笼沙 (2)闲敲棋子落灯花

    (3)宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦

    (4)苔痕上阶绿 草色入帘青

    (5)出淤泥而不染(每空1分,共7)

    9. 示例:同学们,我代表咱们班参加了学校的座谈会,校领导就同学们(大家)在学校的着装问题提出了以下几点要求:一要讲求文明礼仪,二要展示良好的校风校貌,三要注意身份和场合。(4)

    三、阅读清

    ()10.(1)助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。

    (2)生枝茎。 (3)但是,却。

    (4)少。(一个1分,共4)

    11. (1)我认为菊花,是花中的隐士。(2)

    (2)对牡丹的喜爱,应当人很多了。(2)

    12. 本文抒发了作者不慕名利、洁身自好(不与世俗同流合污)的情感,以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。(2)

    ()13.开篇点题,引用汪曾祺的话点明本文的中心,赞美汪先生的一生是不失赤子之心的一生(2)。表明喜欢汪先生的作品的原因,引出下文的写作内容(1)。 点拨:结构上的作用答出点题引出下文,内容上的作用答出汪先生的品格和对他的喜爱。

    14(1)写作者要熟悉、热爱生活,对生活永远保持着兴趣、好奇心。(2)养成时时观察的习惯,层层过滤来锤炼写作语言,语言的唯一标准是准确。(3)语言不仅要向老师学,作家对语言的学习是随时随地的:别人的话里,民间曲艺里,现代作品里,古代作品里……(答出一点得2分,答出两点即可得满分4) 点拨:本题实际上考查对文章整体内容的把握。逐段阅读,摘取能体现汪先生写作观点的句子来概括作答。

    15.运用比喻,(1)生动形象地表现了汪先生的文字朴实平淡却意味无穷的特点,(1)表达了作者对汪先生的文字的喜爱之情。(1)

    16.说汪先生不失其赤子之心,是指他一辈子诚实地描摹人物,真挚地相信生活,永远保持着真诚、纯洁、朴实、善良。(3) 点拨:此题考查对文章中心的理解。在通读全文,了解汪先生的写作、为人处世特点的基础上,关注结尾段的议论抒情句,来理解概括。

    ()17.做鸟巢,诱()鸟儿过来(1.5) 移小鸟,逼鸟儿过来(1.5) 点拨:本题考查情节概括。先观察示例,在文章中确定需要概括的内容范围,然后抓住关键语句,参照示例的格式,概括相关内容,完成填空。

    18.运用了动作描写,(1)”“”“喊叫等动词,生动地写出了阿健赶鸟儿到自己家树上的过程,(1)表现出阿健的天真可爱以及其对鸟儿的喜爱,(1)也为下文想尽办法把鸟儿引过来做了铺垫。(1)

    点拨:本题考查句子赏析。题干已给出了赏析角度——人物描写,抓住挤、扔、喊叫这几个动词可知运用了动作描写,结合具体内容回答动作描写的表达效果即可。

    19示例:鸟儿啊,鸟儿啊,你也离开我这个没人管的老头子啦,我这儿也挺好呀,住得好好的,换什么地方呢?也罢,也罢,鸟儿大了,有小鸟了,要为小鸟考虑呢。(4) 点拨:本题考查揣摩人物心理。结合前后文可知,老陈也非常喜欢这些鸟儿,希望这些鸟儿在自己家的树上安家,否则自家院子里太安静了,会让人感到寂寞,并且老陈对鸟儿搬家其实有些疑惑,也有些不甘与无奈。

    20.大圆满结局,满足大众的审美需求,引发读者深入思考。(1)以最后两家都有鸟叫作结局,表现了鸟平衡了邻里关系,暗示像老陈一样的空巢老人能够得到关爱,表达了作者对鸟儿平衡邻里关系的赞美。(1)总结全文,照应前文阿健想把老陈家树上的鸟引到自己家树上筑巢,揭示文章主旨:呼吁大家关注空巢老人、关注孩童心灵成长。(1)

    四、写作清

    21. 【思路点拨】本次习作可以选取我们可以不永恒,但我们真诚作为立意方向。永恒是我们追求的一个方向,体现在我们的生活中,我们只是珍惜拥有的一切,对生活、事业热诚坦率,才会有收获和进步,才会成长。选材时,可以写自己或者他人的事例,从而提醒大家学会真诚,学会珍惜、感恩,拥有知足的心态和把握幸福的能力,进而成为优秀的人。

    例文:

    拿出真诚秀自己

    天还未亮,慵懒的太阳还在休息。

    我起床,特地从窗户往下看,疫情期间,街上不见人影,我也好几天不下楼了。我武装妥当,戴好口罩,准备下楼到小区内活动一下。当我走到楼下小区公园时,浓厚的大雾遮挡了一切,我却听到扫地声和脚步声。

    再往前走,我隐约看到一位身穿橘色上衣的人,走近了,我发现是位清洁工老人在清扫公园路面。现在不过是凌晨五点多钟,但小区公园内到处就已经干干净净,可想而知他来得有多早。

    我在小区公园内快走了几圈,快结束回家时,我又路过这里,看到路边几个人在争吵,好奇心驱使我走了过去。几个人都戴着口罩,保持着距离,人群中间那位老人正是我一早遇到的那位清洁工,他身边还站着一个年轻人,他们脚下一片狼藉……

    听大家议论,我才知道是怎么回事,那个年轻人把老人的垃圾车弄翻了,老人只不过说了他一句,还是自己把地上的垃圾扫干净了。没想到那年轻人又故意把老人的车推翻,风一吹,垃圾遍地都是。老人生气了,揪住年轻人不撒手,非要他清理干净。

    围观的人七嘴八舌,年轻人虽然心虚,但还是嘴硬:不就是扫地吗?这老头子除了多管闲事,啥也干不好,大家说他扫地能扫好吗……”

    老人没讲话,从大树后拿出来两把大扫帚,一把丢给年轻人:看着,每人二百米,谁先扫完谁有理!

    老人说罢,就埋头扫起地来。年轻人愣了一下,架不住周围的人起哄,只好拿起扫帚。老人挥起扫帚扫了起来,不仅没有扬尘,而且地面干干净净。年轻人挥起扫帚,蹩脚而狼狈,不仅地没扫干净,还弄得灰尘四起,周围人掩鼻躲避。

    五分钟不到,老人扫了长长一段路,年轻人还在原地打转。老人走过来,放下扫帚,也把年轻人的扫帚要了过来。

    我是老了,在很多方面是比不上你们年轻人。可是扫地,你还真不行……”

    年轻人面红耳赤,在众人的哄笑中落荒而逃。

    周围的人散了,我走过去帮老人收拾垃圾车。

    爷爷,您老了,干活肯定会力不从心,可您扫地为什么比那个人厉害?

    丫头哇,我这把年纪,脾气是不能再犟了,可我这一辈子信奉真诚,认为无论干啥都得用心。我干这个活要早起,既不能弄出太大的声音,以免打扰大家休息,还要避免把尘扬起来,妨碍过路的人。虽然我干的事很小,但是我得多替大家考虑……”

    多可敬的老人啊,干的工作微不足道,但他在平凡的岗位上诠释着不平凡的真诚。

    正是疫情严峻的时刻,做贡献的不只是医护人员、军人、警察、志愿者,也有我们这些居家隔离人,也有像爷爷这样的清洁工。

    我想起毕淑敏的一句话:我们可以不永恒,但我们真诚。

    【总评】文题《拿出真诚秀自己》很是别致,初看不明就里,读完之后再来品评,方知意义深刻,给人以启示和教益。文章通过人物对比来凸显老人的个性,叙事结束,作者不禁满怀深情地赞美老人,并以毕淑敏的话向老人致敬,流露出强烈的感情倾向。文章语言流畅自然,似涓涓细流,不知不觉浸润着读者的心灵。

     

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