初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮课文内容课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册12.2 滑轮课文内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，生活中的滑轮，滑轮的轴固定不动，定滑轮，动滑轮，想一想，认识滑轮组，观察装置，滑轮组特点，③距离等内容，欢迎下载使用。
1、知道定滑轮、动滑轮及滑轮组的构造及其特点2、知道滑轮的工作原理3、学会按要求组装滑轮组4、了解其它简单机械的应用
采用绳和一个滑轮，将货物提到高处，你有什么方法？
两种不同的拉动方法，有什么不同？
滑轮的轴随物体一起运动
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。
结论： 使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。
工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
结论： 使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
什么是滑轮组?
由若干个定滑轮和动滑轮组成的装置叫滑轮组。
① ____改变力的方向。
S指的是绳子自由端移动的距离；h是指物体上升的高度。
由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法?
由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
n为承担物重的绳子段数。
1. F=G物 / n 中，有几段绳子与动滑轮相连，n就为几； 2. s=nh 中重物上升 h 高度，绳子自由端要移动 nh 距离。
F=——G物（不计摩擦、绳重和动滑轮重）
F=——(G物+G动)（不计摩擦、绳重）
2．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
3． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2
4.根据绕线确定F与G的大小关系（不计摩擦、绳重和动滑轮重）
5.汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？
（1）使用特点：可以改变动力的方向，不省力也不费 力；不省距离也不费距离．
（2）实质：是一个等臂杠杆．
（1）使用特点：能省一半力，但不能改变动力的方向； 要多移动一倍距离．
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．F=1/2G s=2h
（2）使用优点：既可省力，又可改变动力的方向； 但不能既省力又省距离．动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一
（3）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦）
F=G s=h