高中生物人教版 (新课标)选修2《生物科学与社会》第1节 抗生素的合理使用课堂检测

这是一份高中生物人教版 (新课标)选修2《生物科学与社会》第1节 抗生素的合理使用课堂检测，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第1章  生物科学与健康第1节  抗生素的合理使用(时间：30分钟　满分：50分)一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．对下列概念的叙述不正确的是          (　　)。A．抗菌药的抗菌范围称为抗菌谱B．抗菌药的抑制或杀灭病原微生物的能力称为抗菌活性C．抑菌药一般是指抑制病原菌生长繁殖的药物D．只有应用抗肿瘤的药才称为化学治疗解析　抗生素是指微生物在代谢过程中产生的，能抑制或杀死其他微生物的化学物质。抗生素治疗都是化学治疗。答案　D2．结合以下图表分析，下列有关说法正确的是       (　　)。抗菌药物抗菌机理青霉素抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性红霉素能与核糖体结合利福平抑制RNA聚合酶的活性A．环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和③B．青霉素和利福平能抑制DNA的复制C．结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中D．①～⑤可发生在人体健康细胞中解析　题图为中心法则的表达式，①代表DNA的复制，②代表转录，③代表翻译，④代表RNA的复制，⑤代表逆转录。④和⑤都是在特殊情况下发生的，RNA复制只在RNA病毒中存在。在DNA复制的时候，需要先用解旋酶使DNA的两条链打开，因此，环丙沙星作用于①环节。红霉素与核糖体结合，就抑制了③过程。答案　A3．下列有关叙述中，正确的是             (　　)。A．长期饮用含抗生素的牛奶对人体健康有害B．使用含抗生素的清洁剂可防治病毒感染C．服用抗生素时，病情减弱就应停止服用，减少用药量D．只要自己合理使用抗生素就能确保自己健康解析　长期饮用含抗生素的牛奶一是会使体内形成耐药菌群，二是会造成体内菌群的失调，导致其他疾病发生；长期使用含有抗生素的清洁剂可造成环境中的耐药菌株增多；服用抗生素的时间要合理，服用时间过短或过长都对人体的健康不利；我们生活的社会，是由许多相互联系的人构成的，我们每一个人都与其他人息息相关，如果周围的人不合理的使用抗生素也会影响到我们自己的健康。答案　A4．下列有关抗生素应用的说法，正确的是          (　　)。A．患轻微感冒后立即服用抗生素，以防引起炎症B．每次用抗生素要用最新抗生素，有利于病情治愈C．每次用抗生素要用广谱抗生素，有利于杀死更多细菌D．每次用抗生素要用最对症的，且服用时间合适解析　轻微感冒不必使用抗生素治疗，可选用一般感冒药即可，用抗生素治疗，不仅“大材小用”，还会干扰体内正常菌群，或造成耐药菌株增多。许多人误认为最新的药就是最好的药，如果一开始就用最新的抗生素药物，会加快病菌出现对新药的抗药性，使得病菌在与人类研制新药的斗争中处于领先位置。从细菌产生抗药性来说，广谱抗生素影响更广。答案　D5．下图显示四种细菌(1、2、3、4)对琼脂板上的抗生素X的不同反应，请问抗生素X可以有效地阻止哪种细菌的生长？                                                                          (　　)。A．细菌 1        B．细菌 2       C．细菌 3       D．细菌 4解析　由实验结果不难得出，抗生素X对细菌2的抑制生长作用最强。答案　B6．每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”？其目的是        (　　)。A．不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可B．不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可C．必要，决定青霉素的药剂量D．必要，确定是否有相应抗体解析　皮试是皮肤(或皮内)敏感试验的简称。过敏反应的发生与抗生素内在的致敏原及患者自身的过敏性体质密切相关。青霉素的致敏原为β­内酰胺环。青霉素过敏反应的原因主要是青霉素的降解产物作为半抗原进入人体后与蛋白质或多肽分子结合成全抗原。答案　D二、非选择题(共2小题，共26分)7．(12分)下列为细菌产生抗药性图解。(1)填写图解空中所缺的内容。(2)下列是造成细菌抗药性提高的是         (　　)。A．变异          B．选择          C．适应         D．隔离(3)细菌抗药性基因主要位于______________上，产生抗药性基因的来源是___________________。(4)细菌多次与药物接触后，对药物的敏感性下降甚至消失，因此，人类______________加快了细菌产生抗药性的进程。解析　细菌中原本就有少数个体因发生基因突变，使其质粒携带有抗药基因。由于人类不合理使用抗生素，使细菌与药物多次接触，选择出较强抗药性的细菌，经增殖，使细菌整体的抗药性增强。答案　(1)存活的细菌　整体抗药性增强　(2)B　(3)质粒　基因突变　(4)不合理使用抗生素8．(14分)下表所示是利用无菌操作技术，将某种细菌接种到不同的琼脂平板上，然后用不同方法对其进行处理并加盖。平板12345处理浸有抗生素的圆纸片抗生素P抗生素Q抗生素P+Q醋盐水温度25 ℃结果(阴影显示细菌生长区)　(1)解释4号和5号琼脂平板上实验结果产生的原因：①4号琼脂平板__________________________________________________；②5号琼脂平板__________________________________________________。(2)假定3号琼脂平板所示的是接种另一种细菌的结果，请回答：①观察到结果的可能原因有哪几种？试设计实验证明你的假设。②上述实验结果在医学实践中有何意义？解析　本题考查安全用药(抗生素)及其机理。抗生素能抑制细菌的生长和繁殖，但抗生素对细菌的耐药性具有选择作用。如同时使用两种抗生素，可能有拮抗作用，从而使两者都失去了对细菌生长和繁殖的抑制作用。所以同时选用两种抗生素时应慎重，要防止两种抗生素产生拮抗作用，以避免药物失效，延误治疗答案　 (1)①醋把细菌杀死了　②渗透作用使菌体脱水而死亡　(2)①抗生素P和Q所产生的空白区重叠地方长出菌落的可能原因：a.抗生素P和Q所产生的抗菌效果有拮抗作用，从而使两者都失去了对细菌生长和繁殖的抑制作用。b.基因突变，细菌对抗生素P和Q均产生了抗性。设计实验：将3号琼脂平板上的菌落接种到重新配制的1号和2号琼脂平板上，若出现类似(或相同)于原1号琼脂平板和2号琼脂平板的实验结果，则可证明假设a成立；否则假设b成立。②a.同时选用两种抗生素应慎重，以避免病菌产生更强、更广的耐药性。一般应选用一种安全、不易使细菌产生耐药性的抗生素。b.同时选用两种抗生素应慎重，要防止两种抗生素产生拮抗作用，使药物治疗失败，延误治疗。