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高中生物人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第4节 细胞的癌变教学设计
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这是一份高中生物人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第4节 细胞的癌变教学设计，共5页。教案主要包含了预习目标，预习内容，提出疑惑，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
一、预习目标
预习，初步了解癌细胞的主要特征、常见的致癌因子和恶性肿瘤的防治以及如何选择健康的生活方式。
二、预习内容
1、 癌细胞的主要特征
= 1 \* GB2 ⑴．癌细胞是指
。
= 2 \* GB2 ⑵．癌细胞的主要特征
a在适宜的条件下，癌细胞能够 。
b癌细胞的形态结构发生 。
c癌细胞的表面发生了变化。由于细胞膜上的 等物质减少，使得癌细胞彼此之间的 显著降低，容易在体内 。
2、 致癌因子
a致癌因子的种类
（1）物理致癌因子：主要指 ，如 、 。
（2）化学致癌因子：
①无机化合物：如 、 、 等。
②有机化合物：如 、 、 、 等。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③病毒致癌因子：如 等。
b人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因： 和
。
原癌基因主要负责 。
抑癌基因主要是 。
环境中的致癌因子会损伤细胞中的 ，是原癌基因和抑癌基因发生 ，导致正常细胞的 失控而变成癌细胞。
c癌症在诊断方面，已经有 、 、 以及
等先进手段；在治疗方面，已经有 、 和 等手段。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
课内探究学案
一、学习目标：
知识目标：1.说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。
2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
情感目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，珍爱生命。
能力目标：学会分析比较、联系实际灵活运用知识的能力。
教学重点：1．癌细胞的主要特征。
2．致癌因子。
教学难点：原癌基因与抑癌因子的区别。
二、学习过程
(一)、 癌细胞的主要特征
1．癌细胞的概念是什么？
2．癌细胞的主要特征是什么？
（1）在适宜的条件下，癌细胞能够 。
（2）癌细胞的形态结构发生 。
（3）癌细胞的表面发生了变化。由于细胞膜上的 等物质减少，使得癌细胞彼此之间的 显著降低，容易在体内 。
(二) 致癌因子
1．致癌因子的种类有几种？代表例子有哪些？
（1）物理致癌因子：主要指 ，如 、 。
（2）化学致癌因子：
①无机化合物：如 、 、 等。
②有机化合物：如 、 、 、 等。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③病毒致癌因子：如 等。
2．人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因是什么？两种基因分别有什么作用？
原癌基因主要负责 。
抑癌基因主要是 。
环境中的致癌因子会损伤细胞中的 ，是原癌基因和抑癌基因发生 ，导致正常细胞的 失控而变成癌细胞。
3．癌症在诊断和治疗方面，有哪些先进手段？
三、反思总结
癌细胞的主要特征、常见的致癌因子。
四、当堂检测
1、关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是 （ ）
A.只存在于癌症患者的染色体上
B.只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上
C.只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上
D.普遍存在于人和动物细胞的染色体上
2、在不断增长的癌组织中，癌细胞 ( )
A．通过减数分裂不断增殖 B．都有染色单体
C．都在合成蛋白质 D．DNA量都相等
课后练习与提高
医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗，其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，那么患者在“化疗”期间，其肿瘤细胞就停留在 （ ）
A．分裂期前期 B．分裂期中期 C．分裂期后期 D．分裂间期
2．癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是 （ ）
A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体
3．1951年，由黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立“海拉细胞系”，已有半个多世纪，至今仍然在世界上许多实验室广泛地传代使用。这说明癌细胞 （ ）
A．进行的是特殊的细胞分裂 B．有无限增殖的能力
C．容易在机体内分散和转移 D．遗传物质发生改变
4．人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，其原因是（ ）
A．在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态
B．原癌基因不能被激活
C．大多数人有抗癌能力
D．癌细胞是细胞畸形分化造成的
5．观察肿瘤切片，下列有关细胞的叙述中，正确的是 （ ）
A．所有细胞经减数分裂增殖
B．所有细胞中都可见到染色单体
C．所有细胞都能合成蛋白质
D．所有细胞中DNA含量相同
6．研究人员从人体的DNA中筛选克隆出内皮抑素基因，将此基因转移到双歧杆菌中，使其能够正常表达。用这样得到的双歧杆菌制成口服制剂，此制剂可以用于抑制癌症。在这种药物用于临床治疗之前，应该先进行动物实验，以确定该制剂对机体内重要脏器的安全性。写出简要的实验设计方案。
实验材料：转基因双歧杆菌口服制剂，健康鼠4只，性别、体重如下表所示：
实验设计：
（1）第一步：将实验鼠分为实验组和对照组，其中 为实验组，
为对照组。（填写代号）
（2）第二步： 。
（3）第三步：饲养相同时间后，分别解剖观察实验组、对照组的鼠，检查重要脏器发生病变情况。
疑惑点
疑惑内容
代号
甲
乙
丙
丁
性别
雌
雄
雌
雄
体重
78g
76g
99g
101g
一、预习目标
预习，初步了解癌细胞的主要特征、常见的致癌因子和恶性肿瘤的防治以及如何选择健康的生活方式。
二、预习内容
1、 癌细胞的主要特征
= 1 \* GB2 ⑴．癌细胞是指
。
= 2 \* GB2 ⑵．癌细胞的主要特征
a在适宜的条件下，癌细胞能够 。
b癌细胞的形态结构发生 。
c癌细胞的表面发生了变化。由于细胞膜上的 等物质减少，使得癌细胞彼此之间的 显著降低，容易在体内 。
2、 致癌因子
a致癌因子的种类
（1）物理致癌因子：主要指 ，如 、 。
（2）化学致癌因子：
①无机化合物：如 、 、 等。
②有机化合物：如 、 、 、 等。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③病毒致癌因子：如 等。
b人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因： 和
。
原癌基因主要负责 。
抑癌基因主要是 。
环境中的致癌因子会损伤细胞中的 ，是原癌基因和抑癌基因发生 ，导致正常细胞的 失控而变成癌细胞。
c癌症在诊断方面，已经有 、 、 以及
等先进手段；在治疗方面，已经有 、 和 等手段。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
课内探究学案
一、学习目标：
知识目标：1.说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。
2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
情感目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，珍爱生命。
能力目标：学会分析比较、联系实际灵活运用知识的能力。
教学重点：1．癌细胞的主要特征。
2．致癌因子。
教学难点：原癌基因与抑癌因子的区别。
二、学习过程
(一)、 癌细胞的主要特征
1．癌细胞的概念是什么？
2．癌细胞的主要特征是什么？
（1）在适宜的条件下，癌细胞能够 。
（2）癌细胞的形态结构发生 。
（3）癌细胞的表面发生了变化。由于细胞膜上的 等物质减少，使得癌细胞彼此之间的 显著降低，容易在体内 。
(二) 致癌因子
1．致癌因子的种类有几种？代表例子有哪些？
（1）物理致癌因子：主要指 ，如 、 。
（2）化学致癌因子：
①无机化合物：如 、 、 等。
②有机化合物：如 、 、 、 等。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③病毒致癌因子：如 等。
2．人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因是什么？两种基因分别有什么作用？
原癌基因主要负责 。
抑癌基因主要是 。
环境中的致癌因子会损伤细胞中的 ，是原癌基因和抑癌基因发生 ，导致正常细胞的 失控而变成癌细胞。
3．癌症在诊断和治疗方面，有哪些先进手段？
三、反思总结
癌细胞的主要特征、常见的致癌因子。
四、当堂检测
1、关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是 （ ）
A.只存在于癌症患者的染色体上
B.只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上
C.只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上
D.普遍存在于人和动物细胞的染色体上
2、在不断增长的癌组织中，癌细胞 ( )
A．通过减数分裂不断增殖 B．都有染色单体
C．都在合成蛋白质 D．DNA量都相等
课后练习与提高
医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗，其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，那么患者在“化疗”期间，其肿瘤细胞就停留在 （ ）
A．分裂期前期 B．分裂期中期 C．分裂期后期 D．分裂间期
2．癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是 （ ）
A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体
3．1951年，由黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立“海拉细胞系”，已有半个多世纪，至今仍然在世界上许多实验室广泛地传代使用。这说明癌细胞 （ ）
A．进行的是特殊的细胞分裂 B．有无限增殖的能力
C．容易在机体内分散和转移 D．遗传物质发生改变
4．人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，其原因是（ ）
A．在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态
B．原癌基因不能被激活
C．大多数人有抗癌能力
D．癌细胞是细胞畸形分化造成的
5．观察肿瘤切片，下列有关细胞的叙述中，正确的是 （ ）
A．所有细胞经减数分裂增殖
B．所有细胞中都可见到染色单体
C．所有细胞都能合成蛋白质
D．所有细胞中DNA含量相同
6．研究人员从人体的DNA中筛选克隆出内皮抑素基因，将此基因转移到双歧杆菌中，使其能够正常表达。用这样得到的双歧杆菌制成口服制剂，此制剂可以用于抑制癌症。在这种药物用于临床治疗之前，应该先进行动物实验，以确定该制剂对机体内重要脏器的安全性。写出简要的实验设计方案。
实验材料：转基因双歧杆菌口服制剂，健康鼠4只，性别、体重如下表所示：
实验设计：
（1）第一步：将实验鼠分为实验组和对照组，其中 为实验组，
为对照组。（填写代号）
（2）第二步： 。
（3）第三步：饲养相同时间后，分别解剖观察实验组、对照组的鼠，检查重要脏器发生病变情况。
疑惑点
疑惑内容
代号
甲
乙
丙
丁
性别
雌
雄
雌
雄
体重
78g
76g
99g
101g
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生物人教版 (新课标)第4节 细胞的癌变教案设计： 这是一份生物人教版 (新课标)第4节 细胞的癌变教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点难点，学情分析，教学方法，课前准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第3节 细胞的衰老和凋亡教学设计： 这是一份人教版 (新课标)必修1《分子与细胞》第3节 细胞的衰老和凋亡教学设计，共5页。教案主要包含了预习目标，预习内容，提出疑惑，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
