小学语文人教部编版二年级下册7 一匹出色的马课文课件ppt

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郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。
陈伯吹（1906—1997），原名陈汝埙（xūn），是我国儿童文学的一代宗师，也是翻译家、教育家。 主要作品：《一只想飞的猫》《飞虎队和野猪队》等。
自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍。给自然段标上序号。想一想，课文写了哪几个人，他们在干什么？
郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软毛毯 差异 迷恋 舍得 请求一株 妹妹 拾起 骑马 跨越布匹 画像 景象
老师要求我们把足球带回家。
一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。
我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍（ ）都很恋恋不舍（ ）。
请将上面的生字按结构进行分类。
包围部分与被包围部分大小要协调。
注意左右部件穿插，使字显得更紧凑。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
连用两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的家生活画面。
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。在孩子眼中，柳叶在爸爸妈妈头发上拂来拂去多有意思！这既是快乐的一“笑”，更是会心的一“笑”。
春天的郊外，景色异常美丽。
找出文中描写春天郊外景色的句子，想象句子所描绘的画面。
微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。
一条长长的小路，一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野。田野好像一片柔软的绿毯，让人真想去摸一摸，在上面躺一躺。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
“河水碧绿碧绿的”写出了河水的颜色，你能照样子写一写其他景物的颜色吗？
稻田____________的枫叶____________的梨花____________的
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用了比喻的修辞手法，把“田野”比作“绿毯”，生动形象。你能照样子写一写吗？
______________像_______________。
第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。
“女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边注意第一个横短，第二个横要长一些。
右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。
右边“文”的撇穿插到“纟”的右下。
右半部分“象”的第六笔撇从“口”字中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。
读课文第4—7自然段，说说妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
妹妹：我很累，走不动了，抱抱我。
妈妈：不行啊，我也很累，抱不动你了。
妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就向父母求助。
妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
爸爸是在思考如何劝说妹妹。把一根枝条说成是“一匹出色的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童心。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑”等写出了妹妹的动作和情态，实在是天真可爱，孩子气十足。
上面部分“日”写得稍小而扁，下面部分“京”的第二笔横画是这个字的主笔，要写得稍长些，最后的两点相对。
第三笔和第四笔都是竖，注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。
“人”字头要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。
第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空隙，不能相连，最后一笔是右上的“点”。
妹妹：走不动 要妈妈抱 要爸 爸抱 骑“马”跑回家
爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马
本文以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文章巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。
红领巾，要记牢：自信最重要！相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行。
妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
1.恋恋不舍（AABC式）： __________ __________2.蹦蹦跳跳（AABB式）： __________ __________
二、照样子，把下列句子补充完整。
例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。1.静静的湖面像___________。2.一阵风吹来，成熟的稻子像____________。
坚持是一份积极的态度坚持是一股顽强的力量 坚持是一场诚挚的爱恋 坚持是一个真实的诺言
我信任坚持 坚持带给我成长的愉悦 我守望坚持 坚持带给我丰收的成果 我爱慕坚持 坚持带给我成真的梦想 我敬佩坚持 坚持带给我最终的胜利
坚持是永不言弃的追求 坚持是热情澎湃的执着 坚持是饱满充沛的期待 坚持是现实果敢的理想
试着有感情地朗读课文。
老师指导：通过抓重点词语想象画面，抓人物对话体会心情的方法进行有感情地朗读。前三个自然段要读出风景的优美。读人物对话时要抓住提示语中表示神态、动作、语气的词语。
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：第一个句子中，妹妹年纪还小，她觉得累了，就不想自己走，想要妈妈抱她。第二个句子中，爸爸送给妹妹“一匹出色的马”，妹妹因此很高兴，忘记了疲劳。妹妹会有这样的变化是因为爸爸以游戏的方式分散了她的注意力，使她忘记了疲劳，这也反映出妹妹的天真、可爱。
读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
老师指导：认真朗读句子，抓住描写景物色彩的词语及比喻句展开想象，在头脑中形成画面。抄写时，注意一字一格，标点也要占一格，把字写正确、端正、整洁，不丢字。抄写时注意正确的握笔姿势和写字姿势。
参考答案：读第一句话，可以想象画面：微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾（yànɡ）开去。
读第二句话，可以想象画面：一条长长的小路，一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野。田野好像一片柔软的绿毯，让人真想去摸一摸，在上面躺一躺。