选修1 历史上重大改革回眸1 甲午战争后民族危机的加深单元测试课后作业题

这是一份选修1 历史上重大改革回眸1 甲午战争后民族危机的加深单元测试课后作业题，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(每小题4分，共40分)

1．在农奴制下，耕作的方式很原始，农奴使用古老的木犁耕作。地主不愿意添置农具，农奴大都目不识丁，生活十分贫困。地主愚昧粗鲁，不求进取，整日浑浑噩噩、无所事事。这说明了 ( )
A．农奴制下农民生活很安逸
B．农民过着自给自足的生活
C．农奴制已经成为俄国贫穷落后的根源
D．农奴制勉强能够适应俄国的社会状况
【解析】 本题主要考查学生对材料的理解能力。材料主要反映出在农奴制下，俄国生产力难以发展，农奴制成为俄国落后的原因。
【答案】 C
2．(2015·济宁高二检测)观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这些图片表明 ( )
①农奴的社会地位比较低下 ②农奴的生活水平较低 ③农奴主对农奴进行严格的限制 ④俄国的生产关系发展水平落后
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
【解析】 本题考查学生再现重要史实、分析问题的能力。遭受毒打表明农奴受到封建主的严格限制，社会地位低下，贫困说明农奴的生活水平较低。19世纪，欧美资本主义生产关系迅速发展，而俄国还保留着落后的农奴制。因此，①②③④都是正确的。
【答案】 D
3．(2015·北京模拟)恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了刨造无产阶级分子，不得不实行所谓的农民解放。”材料中的“战争”是指( )
A．克里米亚战争 B．第二次鸦片战争
C．第一次世界大战 D．十月革命
【解析】 本题主要考查学生的分析判断能力。回答本题首先需明确“农民解放”指俄国进行的1861年农奴制改革，结合1861年农奴制改革的背景，可知这场战争指克里米亚战争。克里米亚战争成为俄国农奴制改革的直接导火索，推动了亚历山大二世进行资本主义改革，废除了农奴制，客观上推动了资本主义发展。
【答案】 A
4．1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“……农民和地主之间存在敌对情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情……”在随后的改革中，化解敌对情绪的措施是( )
A．农民要接受村社的严格管理
B．农民只有支付高额赎金才能获得土地
C．地主有权决定保留哪块土地
D．宣布农民无条件获得法律上的自由
【解析】 本题考查学生灵活迁移知识的能力。从四个选项来看，D的措施最有利于化解农民的敌对情绪，其他三项对农民来讲都是不利的。
【答案】 D
5．(2015·绵阳高二检测)俄国《1861年改革法令》：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋……法令中所规定一定数量的土地及其他附属地，在这种过渡下的农民称为暂时义务农……农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。你认为 ( )
A．前者不是完全自由的农民，后者是完全自由的农民
B．前者不是完全自由的农民，后者也不是完全自由的农民
C．前者是完全自由的农民，后者不是完全自由的农民
D．两者都没有自由可言
【解析】 本题考查学生灵活迁移知识的能力。根据所学，过渡下的农民不可能是完全自由的农民。摆脱了对地主义务的农民还要受村杜的严格管理，也不可能是完全自由的农民。
【答案】 B
6．1861年，一位俄国人说：“皇上已背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想和需要的……”以下观点最能充分佐证该说法的是( )
A．农奴在法律上是自由的
B．农民仍然很穷困
C．农民必须高价赎买份地
D．农奴脱离村社管理
【解析】 本题考查学生从材料中获取历史信息辨析历史观点的能力。题干主要论述了俄国1861年改革的内容与人民要求之间的差距，体现了改革的局限性，C农民获取份地的同时要支付大量赎金，这是人民所不希望的，因而C最符合题意。
【答案】 C
7．农村中资本主义经济成分形式增长，出现了一批使用雇佣劳动力的农业资产阶级，使用雇佣劳动成为日益普遍的现象，地主被迫按资本主义原则来改组经济。俄国这种现象的出现主要得益于 ( )
A．“二一九法令”的实行
B．地方和城市自治机构的建立
C．沙皇政府对农业的大力扶持
D．民粹派的出现和斗争
【解析】 本题考查学生对历史事件的分析理解能力。从材料来看，俄国农业资本主义出现并有所发展。主要原因是“二一九法令”的颁布，解放了农奴，引起了农村生产关系的变革。故选A。
【答案】 A
8．据统计，1860～1890年，俄国的钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍。在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。俄国取得如此巨大成就的根本原因是 ( )
A．农奴制经过调整还能在一定程度上适应生产力的发展
B．彼得一世改革的结果
C．俄国的对外扩张促进了国内经济的发展
D．1861年改革废除了农奴制，为资本主义的发展创造了条件
【解析】 本题考查学生对材料的分析理解能力。注意材料中所说的现象发生在1860～1890年期间，据此判断，该时期俄国的发展主要得益于1861年农奴制改革。
【答案】 D
9．(2015·茂名高二检测)史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折点，主要是因为这次改革 ( )
A．顺应了政治民主化的潮流
B．改变了落后的生产关系
C．彻底改变了俄国政治体制
D．使农民获得了人身自由
【解析】 本题考查学生分析、理解问题的能力。农奴制是19世纪中期俄国社会落后的根源。废除农奴制，改变了落后的生产关系，适应了资本主义发展的需要，改变了俄国的社会性质。
【答案】 B
10．列宁评论说：“1861年诞生了1905年，第一次伟大的资产阶级改革……防止不了1905年的资产阶级革命。”1861年“防止不了”1905年革命的原因是( )
A．1905年革命借助了1861年解放后的农奴的力量
B．1861年改革保留了浓厚的封建残余，严重阻碍着资本主义的发展
C．1861年改革使俄国走上了资本主义道路，为1905年革命准备了经济条件和阶级条件
D．1905年革命是在1861年改革后，资产阶级力量壮大的基础上产生的
【解析】 本题考查学生对材料的解读能力。根据材料判断，列宁是在评论1861年改革的局限性和不彻底性。农奴制改革残余力量的存在，最终使俄国没有避免资产阶级的革命。
【答案】 B
二、非选择题(每小题20分，共60分)
11．阅读下列反映19世纪中期俄国社会状况的材料：
材料一
材料二 沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构，这些机构由选举产生，主要负责地方的文化、教育、卫生等公共事务。
请回答：
(1)图一反映的历史事件的主要内容是什么？
(2)图二反映的历史事件的主要内容是什么？
(3)材料二反映的是哪一方面的改革？
(4)综合两则材料和所学知识，简述你对俄国19世纪中期的改革有何认识。
【答案】
(1)废除农奴制，农民成为法律上的自由人；农民可以赎买一块土地，赎金由地主与农民协商确定，地主有权决定保留哪些地块。
(2)废除旧的等级法院，所有人在同一法院，依照同一法律，遵照同一司法程序受审；建立律师制和陪审制。
(3)地方自治改革。
(4)“解放”法令、司法改革和地方自治改革是俄国向近代化迈出的重要一步。但这次改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
12．(2015·锦州高二检测)阅读下列材料：
材料一 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次演说
材料二 农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的《废除农奴制度的法令》
材料三 农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天劳役的办法……
——1863年沙皇政府报告书
请回答：
(1)结合材料一与所学知识，分析亚历山大二世改革的目的。
(2)根据材料二回答，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？
(3)材料三所反映的现象说明了什么？
(4)根据上述材料分析俄国1861年改革的影响和实质。
【答案】
(1)为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。
(2)农民在法律上成为自由的人；农民通过赎买获得一块份地。
(3)改革加重了农民的负担，农民十分不满。
(4)影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但改革很不彻底，保留了大量的封建残余。
实质：对农民进行的一次大规模掠夺。
13．阅读下列材料：
材料一 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。
——俄国《1861年改革法令》
材料三 农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。
——俄国《1861年改革法令》
材料四 农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。
——《1862年沙皇政府第三厅报告》
请回答：
(1)材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？
(2)据材料二、三，说明这两种农民在权利方面的区别。
(3)材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？依据材料四，说明1861年改革的目的。
【答案】
(1)矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。原因：由亚历山大二世的阶级属性和俄国沙皇统治危机被迫进行改革而决定。
(2)暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。
(3)不符合实际，农民对地主的依附关系仍存在。目的：维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。