2021届高考英语外研版一轮复习 必修3 Module 2 语言运用题组

这是一份2021届高考英语外研版一轮复习 必修3 Module 2 语言运用题组，共4页。试卷主要包含了D　“我”深入地关注那些学生等内容，欢迎下载使用。

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Ⅰ.完形填空
Mst f us remember ur teachers.One r tw might slip the 1 ,but even the mst unimprtant nes have sme 2 n us.Then there are thse wh remain guides fr life.Fr me there was Dr Wylie—his unusual ways threw new 3 n maths.And my English teacher,Dr Parry, 4 my science and maths-fcused brain t the jys f literature.I didn’t realize it at the time,but thse tw 5 shaped my future.
As a jurnalist I 6 majr events,but I cared nly shallwly.Nw as a teacher,I cmmunicate with just a grup f teenagers,but I care 7 :thse struggling t make friends,thse 8 in with the wrng crwd r thse ding brilliantly.I have made them 9 pems by heart and we are ging t be listening t classical music. 10 ,I am trying t build up their cultural capital,t braden their eyes and t 11 them t wrlds beynd their wn.
I’ve fund that mst peple dn’t think f teaching as being quite as 12 as writing fr newspapers.Tell peple yu are a jurnalist,and at least sme will 13 it interesting. 14 yu tell smene yu are a teacher,yu can see memries f their schl days 15 back,and fear flash in their eyes.S teaching isn’t fr the faint-hearted(胆怯的).It can be 16 wrk—but is there anything wrthwhile in life that isn’t?Sme classes can be 17 at times.But dn’t believe hw terrible and self-centred teenagers are.They are 18 and full f ptential.It is my jb—and my 19 pleasure—t help them achieve it and t give them the slid 20 that will let them blssm.

B.ear
C.handD.ability
B.expressin
C.influenceD.reactin
B.dubt
C.questinD.blame
B.pened
C.askedD.helped
B.clleagues
C.wrkersD.teachers
withB.dealt with
C.fught withD.came with
B.interestingly
C.deeplyD.pwerfully
B.giving
C.fillingD.falling
B.lse
C.breakD.rganize
sightB.In shrt
C.In cashD.In rder
B.apply
C.cntributeD.settle
B.well-paid
C.attractiveD.shcking
B.prveC.wantD.cnsider
B.UnlessC.BecauseD.Where
B.stepC.fldD.lk
B.amusing
C.cmfrtableD.tugh
B.cmmn
C.challengingD.natural
B.amazingC.flishD.careless
B.pssibleC.quickD.abslute
B.rtsC.mttesD.rles
Ⅱ.语法填空
We’ve all turned t sad music t make us feel 1 (gd) at sme pint in ur lives,but why des dubling dwn n the sadness help drag us ut f the mire(泥沼)?
A new study sheds light n what’s ging n inside ur brains 2 we match ur music t ur feelings.It lks like sad music can be enjyable—rather than 3 (simple) depressing—because it triggers psitive memries that can help t lift ur md.Psychlgist Adrian Nrth frm Curtin University in Australia says there 4 (be) tw grups f pssible 5 (explain) fr why we enjy listening t sad music like this:ne frm scial psychlgy,and ne frm cgnitive neurscience(认知神经学).
In terms f scial psychlgy,ne way f 6 (think) abut this is that we feel much better abut 7 (we) if we fcus n smene wh’s ding even wrse,a prcess knwn as dwnward scial cmparisn.Everything’s ging t be kay,because this persn 8 (have) an even wrse day than yu are.
Anther thery frm scial psychlgy is that peple like t listen 9 music that mirrrs the tne f their current life circumstances—the sngs act as 10 srt f tuning frk(音叉) fr ur wn situatins and they resnate(共鸣) with us.
参考答案
必修3 Mdule 2 语言运用题组——求精准
Ⅰ.【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。作者本来是一位很成功的记者,可是热爱教育事业的他最终投身于教育事业中,他勇敢地面对对教师的传统偏见,正所谓“甘为人梯育桃李”。
1.A 根据上文的“Mst f us remember ur teachers”可知,此处表示“一两个老师可能被忘记”。slip the memry/mind为固定用法,意为“被遗忘”。
2.C 上文提到“一两个老师可能被忘记”,结合此处的but可知,甚至最不重要的老师也对“我”们有一些影响(influence)。
3.A Wylie博士的不同寻常的方法使数学变得较容易理解。thrw light n sth.意为“使(问题等)明了、较容易理解”。
4.B “我”的英语老师 Parry博士使“我”关注科学和数学的大脑意识到了文学的乐趣。pen ne’s brain/mind t sth.意为“使某人意识到某事”。
5.D 根据上文提到的Dr Wylie和Dr Parry可知,这两位老师(teachers)塑造了“我”的未来。
6.B 作为记者,“我”涉及(dealt with)重大事件,但是“我”只是肤浅地关注。
7.C 此处和上文的句子形成对比,“deeply”呼应上文的“shallwly”。
8.D “我”深入地关注那些学生:交朋友费力者、和不良人群交往者、表现出色者。fall in with意为“与……交朋友”。
9.A 根据下文的“by heart”可知,此处是“learn sth. by heart”短语,意为“背诵……”。
10.B 此处是对上文内容的总结,所以用“In shrt”,意为“总而言之”。
11.A “我”在尽力增加学生的文化财富,开阔他们的眼界并把外面的世界介绍(intrduce)给他们。意为“把……介绍给……”。
12.C “我”发现大多数人认为教学不像给报社写稿那么有吸引力(attractive)。下文的句子是作者有这种感觉的原因。
13.D 告诉人们你是记者,至少有一些人会认为(cnsider)它很有趣。
14.A 根据下文的“yu can see memries f their schl days...”可知,此处意为“如果你告诉某人你是教师,……”。
15.C 你会看到他们学校时光的往事涌上(fld back)心头。
16.D 根据下文的转折“but is there anything wrthwhile in life that isn’t?”可知,此处表示“教学是艰难的(tugh)工作。”
17.C 根据上文提到“教学是艰难的工作”可知,有时一些课很有挑战性(challenging)。
18.B 根据下文的“full f ptential”可知,所填的应该是具有积极意义的词,amazing符合语境。
19.D 根据上文的“It is my jb”可知,这也是“我”全部的(abslute)乐趣。
20.B 根据下文的“that will let them blssm”可知,此处表示“给他们牢固的根基(rts)。此处rts呼应下文的blssm。
Ⅱ.【语篇导读】这是一篇说明文。我们都曾在生命中的某些时刻通过听悲伤的歌来让自己好受一些,但是为什么更多的悲伤反而会让我们走出低谷呢?
1.better 考查比较等级。空格处单词位于系动词feel后,应用形容词形式。根据句意“让我们感觉更好受一些”,应使用形容词比较级形式。
2.when/as 考查连词。本句为时间状语从句,此处表示“当……的时候”,所以填when/as。
3.simply 考查副词。空格处单词修饰形容词depressing,应用副词形式,故填simply。
4.are 考查主谓一致。此处是there be句型,be动词与紧跟其后的主语保持一致,即“就近原则”,句中“tw grups f”为复数意义,根据上下文内容可知,此处应该用一般现在时描述客观情况,故用are。
5.explanatins 考查名词。空格处单词位于形容词后介词前,应用名词形式。“explain(解释)”的名词形式为explanatin,且为可数名词,前面无单数修饰语,所以用复数形式。
6.thinking 考查动词-ing形式。空格位于介词f后,且think abut是动词词组,所以空格处填动词-ing形式。
7.urselves 考查反身代词。由于表语从句的主语we与abut后的宾语指代的是同一对象,所以介词后宾语使用反身代词。we的反身代词为urselves。
8.is having/has 考查时态语态与主谓一致。根据句意,从句部分使用一般现在时或现在进行时都可以,主语this persn是第三人称单数,故填is having/has。
9.t 考查介词。“listen”是不及物动词,后面加名词时需要加介词t,故填t。
10.a 考查冠词。空格位于单数名词srt前,空格前为介词,所以空格处需要填冠词。“a srt f”意为“一种”,为固定搭配。