小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part B第一课时教案

Unit 1 Welcome back to school!

Part B

第一课时

【教学目标】

1. 能够用正确的语音、语调朗读Let’s talk部分的对话。

2. 能够熟练运用句型：How many…do you have? 、I have…”来问答自己所拥有物体的数量。

3. 能完成Let’s find out版块,做一个调查。

【教学重难点】

重点：

能在实际情景中灵活运用句型“—How many…do you have? —I have…”来问答所拥有物体的数量。

难点：

名词复数的读音。

【课前准备】

人物头饰、教学光盘、教学挂图、蜡笔、教学课件。

【教学过程】

Step 1： Warm-up

1. 播放A Let’s chant版块。学生一边跟唱，一边在唱到数字的时候举起相应的数字，复习数字。

2. 教师和学生Free talk利用课件上展示的物体进行提问，操练重点句型。如：

T:How many hats do you see?    S:Fifteen.   

Step 2： Presentation

1. 教师指着一个学生的文具盒，并问：What’s this? S:It’s a pencil box.

教师将几个学生的铅笔堆在一起，继续提问：

T:How many pencils do you see?

S:I see eleven.

教师继续重新提问：

T:How many pencils do you have? (教师可以重读have）利用课件对比这两句话的意思。引导学生运用I have…句型进行回答。

2. 教师又重新指着学生的蜡笔，提问：

T:How many crayons do you have?

S:I have fifteen.

3. 教师板书句子，并教读。提醒学生注意crayon变成crayons的读音。

4. 要求同桌二人一组，根据自己的文具运用句型“—How many…do you have? —I have…”来进行问答。

5. 教师手里拿着一个蜡笔盒，并让学生猜一猜自己的蜡笔盒里有多少支蜡笔？学生纷纷猜完后，教师说：Open it and see.用肢体语言帮助学生理解此句话的意思。

6. 教师播放Let’s talk版块光盘，学生跟读，理解对话大意的同时学习正确的语音、语调。

7. 学生二人一组，戴上人物头饰，表演对话。

Step 3：Consolidation and extension

1. 完成Let’s find out版块。

学生六人一组，对所拥有的球、铅笔、尺子、书的数量进行询问，运用句型“—How many…do you have? —I have…”进行问答，做好表格记载，并在全班汇报交流。如：

S1:How many crayons do you have?

S2:I have fifteen.

2. 接龙问答。

S1:I have twelve books.How many books do you have?

S2:I have eleven books.How many books do you have?

S3:I have fourteen books.How many books do you have?

Step 4：Homework

1. 跟读Let’s talk版块,并将对话读给父母听。

2. 复习数字11~15。

【板书设计】

Unit 6 How many?

Part B  Let’s talk & Let’s find out

How many crayons do you have?

Open it and see.

You have 16 crayons.

【教学反思】

本节课是口语交际课。教师在教授本课时的时候，利用实物文具盒、铅笔、蜡笔作为教学辅助工具，通过对话交流、示范表演等方式极大地激发了学生的学习兴趣；另外，教师先练习重点句子，再通过听力理解对话大意，既降低了学习的难度，同时锻炼了学生的听说能力。