专题二·汉字（二）·多音字、同音字、形声字、形近字 课件+练习

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要点梳理：汉字的考点内容包括汉字字体的演变、笔画、笔顺、间架结构、偏旁与部首、多音字、同音字、形近字、形声字、查字典。
常考题型:①给多音字注音和组词；②把正确的读音用“——”划出来；③选择都是多音字的一组。
两个或者两个以上读音。不同读音表义不同，用法不同，词性也不同。
辨析多音字：A、从多音字的词性方面来判断读音。有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。例如： “荷花”的“荷”（名词）应读hé，“荷锄”的“荷”（动词）应读hè。
辨析多音字：B、从多音字的词义方面来判断读音。例如：“吐”字有tǔ和tù两个读音，都是动词，但词义有区别，读tǔ时意思是使东西从嘴里出来，引申为说出、露出、放出；读tù时意思是消化道或呼吸道里的东西从嘴里涌出。
辨析多音字：C、把多音字放在一个统一的语言环境中加以辨别。即不管该字有几个读音，都尽可能放在一个统一的语言环境中来区别。例如：我国地大物博，地下埋藏（cáng）着丰富的宝藏（zàng）。
辨析多音字：D、必须克服“随俗”现象的影响。“随俗”现象是随顺习俗说话做事的现象，这种“随俗”错读的语言习惯应及时改正，并以《现代汉语词典》为标准，把多音字读准，把普通话说好。
辨析多音字：E、必须勤查字典、词典，经常做正音练习。有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音。如：阿（ē）胶、绷（běng）脸、禅（shàn）让、提（dī）防等。
例1：给下列“咽”“落”两个多音字分别注音和组词。 咽（1）注音_______ 组词_______ （2）注音_______ 组词_______ （3）注音_______ 组词_______ 落（1）注音_______ 组词_______ （2）注音_______ 组词_______ （3）注音_______ 组词_______
（1）yān 咽喉 （2）yàn 咽下 （3）yè 呜咽（1）luò 降落 （2）là 落下 （3）là 落枕
思路点拨：本题主要是对多音字的积累、区别组词进行考查，做这道题，要再现脑中积累的多音字，再根据理解进行组词。掌握多音字可以帮助我们加强对汉字的区别、积累及准确使用的能力。
例2： 把正确的读音用“——”划出来。 勉强(qiáng qiǎng)    召集(zhā zhà) 兴奋不已(xīng xìng)   暖和(hé hu) 入场卷(juàn quàn)   削铅笔(xiā xuē) 友好相处(chù chǔ)   大模大样(mó mú)
qiǎng zhà xīng  hu quàn xiā chǔ mú
思路点拨：此题是关于区分多音字正确读音的检测题。准确区别多音字，是克服“随俗”读错的主要方法之一。
例3：下列多音字注音完全正确的一组是（ ） A.兴（xīng）旺 兴（xìng）奋 B.糊（hú）涂 糊（hù）弄 C.旋（xuán）转 旋（xuàn）律 D.剥削（xuē） 削（xiā）价
思路点拨：本题考查的是学生对多音字的基本判断能力。多音字必须在具体的语境中才能确定读音，所以我们在平时要注意积累拓展。
常考题型:①读拼音，写同音字； ②同音字辨析填空。
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同；如“真-甄”、“轩-萱”、“话-桦”等，就是同音字。
辨析同音字：A、对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读qū，如果说“qū车”“崎qū”“身qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。因为古代都是用马拉车，所以“qū车”应该是与马有关的“驱”；“崎qū”是形容山路下平的，必须选择与山有关的“岖”；“身qū”则与身体有关，只能用“躯”。
辨析同音字：B、对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。“部署”不能写成“步署”。“克服”不能写“刻服”。
【例1】读拼音，写汉字。zhēng：( )嵘岁月 ( )狞 ( )笼 ( )兵zhà：( )集 预( ) 笼( ) ( )事
峥，狰，蒸，征; 召，兆，罩，肇
思路点拨：（1）按照课标要求，掌握常用汉字3000个，要做到准确拼读，规范书写。(2)善于将字形、字义结合起来辨识，在具体的语言环境中去辨析。（3）在阅读中积累和理解字词，提高认字、写字的能力。
【例2】某小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好的校风：环境整洁突出一个“净”字；秩序安定突一个“_____”字；文明礼貌突出一个突一个“ _____”字；力争上游突一个“ _____”字；强身健体突出一个突一个“_____”字。
思路点拨：此题是关于同音字区别的一道题，准确区别同音字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字则主要依靠区别字义。完成此题的关键是要根据提供的语言环境和意思去选择正确的同音字。
常考题型:①找出下列词语中的错别字，并改正在括号中；②词语中没有错别字的一组。
形近字就是指在形体、结构、部件等方面很相近的字。极易混淆的形近字大致可分为四种情况：一、声旁相同，形旁不同；例如：“帐”和“杖”二、笔画相差一两笔；例如：“折”“拆”三、某些笔画位置不同；例如：“末”“未”四、某一局部不同。 例如：“族”“旅”
形声字由“形”和“声”两部分合成，形旁和全字的意义有关，声旁和全字的读音有关。
形声字的主要类型 左形右声：如：住、河、清 内形外声：如：闻、闷、辩 外形内声：如：围、迁、裹 右形左声：如：功、期、飘 上形下声：如：符、空、草 下形上声：如：架、蠢、裂
例1：下面词语中没有错别字的一组是( )。 　　A、题钢 恬静 倒霉 落慌而逃　　B、遵守 渴望 急燥 各抒己见　　C、蜷缩 魁梧 暑假 狂风暴雨　　D、刻苦 明媚 蔚蓝 眼急手快
思路点拨：纠正词语中的错别字是考查学生对汉字、词语掌握情况的有效手段，在完成这道题时，要准确找出词语中的错别字：A提纲 (钢材、纲目，根据形旁来辨别。)、落荒而逃 (离开战场或大道，向荒野逃去。根据词义来辨别)B急躁（干燥、烦躁，根据组词来辨析。） D眼疾手快 （疾和快是同义词。利用对应关系来辨析。）
例2：找出下列成语中的错别字，在下面画“_____”，并改正在括号中。 例：兴高彩烈（采） 契而不舍 （ ） 一如即往（ ） 一泄千里（ ） 再接再励（ ） 无原无故（ ） 流光益彩（ ） 可见一般（ ） 自做自受（ ）
锲而不舍、一如既往、一泻千里、再接再厉、无缘无故、流光溢彩、可见一斑、自作自受
思路点拨：本题中的成语都来自于课本，只要平时要加强字音字形字义方面的训练，可以采取组词辨析类练习，以强化巩固。
一、读拼音写同音字。 yù：（ ）谋荣（ ）抵（ ）犹（ ） jí： 户（ ）狼（ ）班（ ）普（ ）
预 誉 御 豫 籍 藉 级 及
二、用“肖”字加偏旁组成新字再填空。　　元（ ）节那天，公园里（ ）售着各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看，最好看的要数那挂在山坡（ ）壁上的“双龙戏珠”灯了。午后，传来一阵（ ）声，一群天真可爱的孩子来了。其中一个女孩的发（ ）上还打着蝴蝶结，显得特别俊（ ）可爱。他们在公园里（ ）遥自在地赏着灯，猜着谜，后来还玩起了捉迷藏的游戏。孩子们尽情地玩着，把一切烦恼都抛到九（ ）云外去了。
宵 销 峭 哨 梢 俏 逍 霄
三、请给下面加粗的多音字注音。1.颤：他冷得打颤（ ），浑身颤（ ）抖。2. 伺：他假装热情伺（ ）候，伺（ ）机下毒手。3. 脉：他含情脉（ ）脉地凝视那座山脉（ ）。4. 横：他一向走路横（ ）冲直撞，办事蛮横（ ）无理。
1. （zhàn）（chàn）2. （cì）（sì）3.(mò) (mài) 4. (héng) (hèng)
四、下面词语中，没有错别字的一组是（ ）A五彩缤纷 震撼天地 蜿蜒曲折 B实事求是 混水摸鱼 长途跋涉C不计其数 含糊其词 阴谋鬼计 D清澈见底 处景生情 面容憔悴
五、下列四组汉字中，全都是形声字的一项是（ ）
A.服 脏 脑 磊 肥 B.护 顶 烂 炳 锻C.教 政 功 牢 救 D.仰 休 伪 传 优