人教部编版六年级下册习作：家乡的风俗教学设计

这是一份人教部编版六年级下册习作：家乡的风俗教学设计，共4页。教案主要包含了激发兴趣，导入新课，审题指导，启发思路，教师点拨，构思内容，拓展延伸，布置作业等内容，欢迎下载使用。
《家乡的风俗》是部编小学语文六年级下册第一单元习作，此类作文是一种比较好写的话题作文，我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵盖的内容太广泛，很多人只知其中一二，如窥冰山一角，对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。因此，家乡的风俗这一习作课题看似好教，实则有很多在教学过程中需要注意的地方。
教学目标
1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验；
2.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利；
3.学习修改、完善习作，创编班级民俗作品集；
4.感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。
教学重难点
借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。
课前准备
1.多媒体课件；
2.作文范例。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
师：民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。“十里不同风，百里不同俗”。请同学们说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？
今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。
二、审题指导，启发思路
“离家三里远，别是一乡风”。教师出示图片，简要介绍不同地方的风俗。
1.你最想介绍的是家乡的哪种风俗？
2.引导学生交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
3.你知道哪些传统节日？
谁知道在我们的传统节日中，都有什么风俗？学生自由发言。
小组成员交流后，派代表到全班面前进行展示，对于一种或者两种感兴趣的民俗活动进行介绍，要求说出自己的亲身经历和感受，并且谈谈自己的想法。
4.回忆本单元中学到的一些写作方法。
《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味儿”的语言，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的习俗；《腊八粥》通过对人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景；《藏戏》先连用三个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。
自由讨论：说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。
三、教师点拨，构思内容
1.引导学生根据提示编写习作提纲。
课件出示：要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？根据其特点，你打算拟什么题目？
2.学生自由编写提纲。
3.小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。
4.拟定作文提纲。
第二课时
一、复习上节课，导入新课
1.请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。
2.回忆上节课介绍民俗活动的技巧，做到详略得当。
二、范文赏析，习作练习
范文赏析。
习作练习：
1.鼓励学生根据自己的写作提纲，完成作文草稿。
2.小组内进行分享、交流、找问题、评价。
3.品评写得好的文章，并且教师集中讲解写作过程中出现的问题，鼓励学生修改、完善。
4.写作注意事项：①不少于400字；②最好集中一种民俗活动介绍；③要写出自己的经历和感受； ④详略得当，不能像是记流水账。
三、完善草稿，正式誊写
学生自由习作，师巡视指导。
四、拓展延伸，布置作业
1.学生自主修改习作。
2.学生交换欣赏习作。
3.根据同学的意见修改、完善习作。
4.全班展示优秀习作。
5.收集优秀习作，创编班级民俗作品集。