2021年春人教版生物中考教材梳理：第1单元 生物和生物圈 课件

这是一份2021年春人教版生物中考教材梳理：第1单元 生物和生物圈 课件，共42页。PPT课件主要包含了排出身体内产生的废物，对外界刺激作出反应，遗传和变异，科学探究的方法，实验组，某种联系，非生物，其他生物，生产者，分解者等内容，欢迎下载使用。
【知识回顾】一、认识生物1.生物的基本特征
二、了解生物圈1.生态因素
2.生物与环境的关系环境影响生物的生存:生物必须　　　　　　环境才能生存下去,同时生物也能　　　　和　　　　环境。 3.生态系统(1)概念:在一定的空间范围内　　　　与　　　　形成的统一整体,叫做生态系统。 (2)组成
4.食物链和食物网(1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于　 　　　的关系而形成的链状结构。 (2)食物网:在生态系统中,多条　　　　交错形成食物网。 (3)物质和能量的流动:生态系统中的物质和能量沿　　　　和　　　　流动。能量沿着食物链单向流动,逐级　　　　;有毒物质随食物链不断　　　　。 5.生态系统的自动调节能力(1)生态系统中各种生物的数量和　 　　　是相对稳定的。 (2)生态系统具有一定的　　　　　　能力,但这种能力是有限的。 
6.生物圈(1)范围:包括大气圈的底部、　　　　的大部和岩石圈的表面,厚度大约20千米。 (2)多种多样的生态系统:在生物圈中有多种多样的生态系统,其中有“地球之肾”之称的是　　　　生态系统;有“地球之肺”之称的是　　　　生态系统;以农作物为主体的生态系统是　　　　　　　;消费者主要是人类的生态系统是　　　　　　　。 (3)　　　　是地球上最大的生态系统,是一个统一的整体。 
【考点突破】考点1-1　生物的基本特征1.(2020广安)下列不属于生物的是 ( )A.新型冠状病毒B.青霉C.三叶虫化石D.小球藻2.(2020娄底)“红豆生南国,春来发几枝”体现的生物特征是 ( )A.遗传B.繁殖C.生长D.变异
3.(2020烟台)生命世代相续,生生不息。下列诗词没有体现生殖现象的是 ( )A.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦C.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝4.(2020滨州)我市某湿地公园内,一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食,看到游人接近后,雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中,没有体现的生物基本特征是 ( )A.生物能繁殖后代B.生物能排出代谢废物C.生物能从外界摄取营养物质D.生物能对外界刺激作出反应
1.生物的基本特征可概括为“一需两有(由)四能”。一需:需要营养;两有(由):①具有遗传变异的特性,②除病毒外,生物都由细胞构成。四能:①能进行呼吸,②能排出体内产生的废物,③能对外界刺激作出反应,④能生长和繁殖。2.判断一个物体是生物还是非生物,关键是看该物体是否具备生命现象,是否具备生物的基本特征。3.每一种生物都同时具备多个生物特征,如果某物体只具备某一项,则该物体不一定属于生物。
考点1-2　科学探究的方法1.(2020绵阳)目前,我国抗击新冠肺炎疫情取得了阶段性胜利,这离不开党和政府的科学决策。每项科学决策都基于真实的数据,比如每天向社会及时公布的新增患者数量、累计患者数量、新增治愈人数、累计治愈人数等。采集这些数据运用的科学方法是 ( )A.抽样法B.调查法C.比较法D.作出假设2.观察法是进行科学研究的一种方法,下列说法中错误的一项是 ( )A.观察法必须借助显微镜才能进行B.科学观察要有明确的目的C.要全面地、客观地、细致地观察D.观察时要认真思考,并如实做好记录
考点2-1　生态因素1.(2020鸡西)生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚,是受　　　　的影响 ( ) A.水B.阳光C.温度D.空气2.(2020青岛)下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是 ( )A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
3.(2020长沙)《齐民要术》是我国古代的农业百科全书,对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草,因为杂草与蔬菜之间的关系是 ( )A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生4.(2020湘潭)民间有“春兰秋菊,南橘北梨”之说,造成这种差异的生态因素依次是 ( )A.光照和温度 B.温度和水分 C.水分和光照 D.水分和温度
考点2-2　生物与环境的关系1.(2020南充)南充某景区吸引了大批游客周末来游玩或烧烤。由于部分游客乱扔垃圾、踩踏草坪、破坏植被,导致该景区被迫临时关闭整顿。以上体现了生物与环境的关系是 ( )A.生物影响环境 B.环境影响生物C.生物适应环境 D.环境改变生物2.(2020陕西)下列选项中体现了生物适应环境的是 ( )A.仙人球的叶变成刺状,以减少水分的散失B.千里之堤,溃于蚁穴C.过度放牧,破坏草场D.大树底下好乘凉
3.(2020遵义)某同学设计了如图实验装置,探究环境对蚯蚓生活的影响,下列有关说法正确的是 ( )A.该实验的变量是光照B.湿土和干土应该从不同的环境中获取C.该实验做一次就可以得出正确结论D.探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗?”
4.(2020福建)蚜虫是一种常见的农业害虫,它以植物的汁液(主要是蔗糖)为食。为有效防治蚜虫,科研人员对扁豆的抗虫性进行了研究。在种植两个品种的扁豆时发现,大量的蚜虫寄生在绿色扁豆上,而在相邻的紫色扁豆上仅有少量。蚜虫为什么不选择紫色扁豆呢?假设一:蚜虫对扁豆的选择与颜色的刺激有关。实验一:①取两个相同的透光玻璃装置,分别编号为甲、乙。②每个装置内放入生长状态相同的绿色、紫色扁豆各一棵。③将甲、乙装置分别放在两种实验环境中,分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。④一段时间后,观察记录蚜虫的分布情况。⑤实验重复3次。(1)由于黑暗环境中蚜虫不能接受颜色的刺激,步骤③的两种实验环境应分别是 　。 (2)若观察到甲装置中大多数蚜虫出现在绿色扁豆上,乙装置中大多数蚜虫出现在　　色扁豆上,则假设不成立。而实际结果确实如此。 
黑暗和明亮(顺序可对调)
　　进一步探究:是不是扁豆的某种成分影响了蚜虫的选择呢?经分析发现紫色扁豆中含有物质A,而绿色扁豆中没有,据此设计了以下实验:假设二:蚜虫对扁豆的选择与物质A有关。实验二:取丙、丁两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。将配制好的人工饲液固定在装置中,一段时间后,观察记录蚜虫的取食情况。实验重复3次。结果如下:
(3)实验二设置的实验变量是　　　 　,为形成对照,表格中“?”处应填入　　　　 　。 (4)实验结论:大多数蚜虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A。比较丙、丁两组数据,支持该结论的实验结果是:①丙组的平均取食频率比丁组　　　　;②　 。 
物质A(物质A的有无)
丙组的平均取食时间比丁组短
1.判断影响生物生活的非生物因素的方法:主要比较那个地方(时间)所处的这种生物与别的地方(时间)所处的这种生物不同的环境条件。2.判断生物与环境的关系(1)因为环境的原因而导致生物发生改变,属于环境影响生物。例如,干旱导致农作物减产;河水变臭导致鱼儿死亡等。(2)因为生物的原因而导致环境发生改变,属于生物影响环境。例如,大树底下好乘凉;千里之堤,溃于蚁穴等。(3)生物的形态结构、生理特征或行为等,利于该生物的生存,则属于生物适应环境。例如,鸟的长骨中空、体形为流线型等。
3.探究实验需要注意的几个问题(1)设置对照。对照实验分对照组和实验组,接受实验变量处理的一组为实验组,处于理想状态或不接受实验变量处理的一组为对照组。(2)变量唯一。设置对照实验时,除了要探究的那个因素不同外,其他因素都应相同,且处于理想状态下。(3)重复性。只做一次实验,结果会有很大的偶然性,因此往往要做多次实验,取平均值,以减小单次实验偶然性造成的误差。
考点2-3　生态系统1.(2020沈阳)下列可以看成一个生态系统的是 ( )A.一个池塘中所有的鱼B.一片森林中所有的生物C.一块草地上所有的植物D.一条河流2.(2020铜仁)在生物圈中,不同的生物扮演着不同的角色,人类也是其中的一员,人类在生态系统中扮演的角色是 ( )A.生产者B.消费者和生产者C.消费者D.分解者
考点2-4　食物链和食物网1.(2020连云港)在一定区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。下列能正确表示一条食物链的是 ( )A.鼠→蛇→鹰B.草→鼠→蛇→鹰C.草←鼠←蛇←鹰D.阳光→草→鼠→蛇→鹰2.(2020开封)太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内 ( )A.小麦B.鼠C.鼬D.鹰
3.(2020自贡)下列关于生态系统的描述中,正确的是 ( )A.谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”中,蝉属于生产者B.南湖公园内的所有动物和植物构成一个生态系统C.落叶中的有机物可以被细菌和真菌分解成无机物D.农田生态系统比森林生态系统自动调节能力更强
4.(2020遵义)宽阔水自然保护区地处贵州省遵义市境内,林区山清水秀,物种丰富。夏季凉爽,冬季寒冷,降雨丰富,日照少,云雾多,冬季雪期一般三至四个月,是天然的动植物园。请结合所学知识回答:(1)宽阔水自然保护区作为一个生态系统,是由生物成分和　　　　成分组成的。在生物成分中,绿色植物属于　　　　。 (2)如图为宽阔水自然保护区内部分生物构成的食物网,其中鹰获得能量最少的一条食物链是　　　　　　　　　　　　　　。如果某种不易降解的有毒物质进入该生态系统,那么此食物网中这种有毒物质积累最多的生物是　　　　。 
考点2-5　生态系统的自动调节能力1.(2020广东)某地扩建城市广场的过程中,清除了很多野生植物,铺设地砖,下列叙述错误的是 ( )A.蜜蜂、蝴蝶等常见昆虫将会减少B.城市生态系统自动调节能力下降C.城市生态系统的生产者将减少D.广场下土壤中微生物不受影响2.(2019新疆)假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中,如果把狐消灭了,则表示兔群的数量变化曲线图是 ( ) A　 B 　C　 D
3.(2020牡丹江补考)数百年前,我国的黄土高原有着茂密的森林,后来却变成了荒山秃岭,其主要原因是( )A.过度的开发破坏了生态平衡B.北方的寒流长期的侵袭C.常年干旱D.地壳的变动频繁4.(2020巴中)生态系统具有一定的自动调节能力,下列自动调节能力最小的是( )A.农田生态系统B.淡水生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统
考点2-6　生物圈1.(2020陕西)地球上最大的生态系统是 ( )A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.生物圈2.(2020新疆)下列关于生物圈的叙述,错误的是 ( )A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是地球上所有生物的共同家园C.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈D.生物圈包括地球上的所有生物及其生活环境
3.(2020贵阳)人类活动对生物圈的影响远远超过了其他生物,人类已经认识到保护生物圈的重要性。下列措施不能实现人与自然和谐相处的是 ( )A.退耕还林还草,退田还湖B.植树造林,绿化荒山、荒漠C.猎捕野生动物供人食用D.开发和使用风能等清洁能源
1.生态系统的判断:必须包含生物部分和非生物部分。生物部分要有生产者、消费者和分解者,不要被“所有”“全部”等词迷惑。2.食物链的书写(1)组成:生产者和消费者,没有非生物部分和分解者,起点是生产者。(2)生产者和消费者以及各级消费者之间存在捕食(即吃与被吃)关系。用箭头表示,箭头指向捕食者。(3)示例:草→兔→鹰。3.如何判断食物链的条数食物链犹如单向公交车道,生产者为始发站,最高级消费者为终点站,只要有一个站点不同,就为一条新的公交线路(食物链)。
4.物质循环和能量流动(1)生物数量:一般来说,生产者数量最多,最高级消费者数量最少。(2)能量:生态系统中的能量最终来自植物固定的太阳能,能量沿食物链单向流动,逐级递减。最高级消费者获得的能量最少。(3)物质循环:生态系统中物质是可以循环利用的,如图:(4)有毒物质:随食物链不断积累,在最高级消费者体中积累最多。
【易错易混辨析】生态系统中的能量流动和有毒物质积累生态系统中能量随食物链逐级递减,有毒物质随食物链逐级递增。解题时要看清题目中给出的数据是有毒物质还是生物的数量。【典题】 (2020衡阳)在某生态系统中,各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示:根据表中数据判断,下列各项正确的是 ( )A.表中生物可构成一条食物链为D→B→C→E→AB.表中生物A是消费者C.表中生物C与E是竞争关系D.表中生物D的数量最多
1.调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述,其中错误的是 ( )A.呼吸与排出废物B.反射与生长C.遗传变异与繁殖D.需要营养与具有细胞2.(2020临沂)下列所描述的生命现象与其实例不符的是 ( ) A.生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉,黄雀在后B.生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳C.生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水D.生物能生长繁殖——离离原上草,一岁一枯荣
3.管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是 ( )A.杂草与玉米互利共生的结果B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺生活条件的结果4.(2020济宁)许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是 ( )
5.(2020新材料题)2020年入汛以来,我国南方地区发生多轮强降雨过程,造成多地发生较重洪涝灾害,多地出现山体滑坡,房屋倒塌,农田被毁。这反映了生物与环境的关系是 ( )A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境改变生物6.雷鸟的羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相似的是 ( )A.枯叶蝶停在树上像枯叶B.变色龙的体色随环境改变而变化C.仙人掌的叶退化成刺D.蚯蚓活动使土壤疏松
7.(2020安徽)稻田养鱼既能提高经济效益,又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境,鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食,鱼的粪便可作为肥料。下列相关叙述正确的是 ( )A.水稻和杂草之间是合作关系B.浮游植物、浮游动物和鱼是消费者C.鱼捕食害虫,可减少水稻虫害发生D.稻田中没有分解者,物质不能循环8.下列对如图的叙述,正确的是 ( )A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图中有一条食物链:蝉→螳螂→黄雀→蛇C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.当环境受到污染时,蛇体内积累的有毒物质最少
9.江苏湿地资源丰富,具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述,不正确的是 ( )A.能有效蓄水、吸污、净化水质B.能调节区域小气候C.是所有生态系统类型中生物多样性最丰富的D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地10.(2021预测题)如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图,有关该生态系统的说法,不正确的是 ( )A.该生态系统中,草属于生产者B.该生态系统的自动调节能力是有限的C.作为一个完整的生态系统,除图中所代表的成分外,仅缺少非生物成分D.假如有毒物质进入该生态系统,则食物链“草→野兔→鹰”中,鹰体内的有毒物质积累得最多
11.下图中的甲是某生态系统各成分之间关系的示意图,乙是甲的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图,下列有关叙述不正确的是 ( ) 甲 　乙A.乙图中的b对应甲图中的生物是蛇B.在生物学上,把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为生物因素C.甲图中生理过程②将光能转化为化学能,固定在有机物中D.随着鼠的捕食过程,食物的物质和能量进入蛇的体内并沿着食物链和食物网流动
12.如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。一段时间内,若乙的数量增加,则会引起 ( )A.甲、丁的数量增加,丙的数量下降B.甲、丙的数量增加,丁的数量下降C.丙、丁的数量增加,甲的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加
13.澳洲在距今2亿年前脱离非洲大陆漂移到太平洋中,成为南太平洋上一个孤立的陆地。因此,澳洲大陆的生物之间形成一个独立的相互关系,与其他大陆很不相同。1787年,有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,用以培养胭脂虫,作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外,由于澳洲的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便在澳洲肆无忌惮地蔓延开来。到1925年,它们已演化成了近20个野生品种,并占领了大片土地,严重地影响了当地其他生物的生长,成为当地的一大灾难。后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制了它们的繁衍。根据材料回答下列问题:(1)在此材料中,仙人掌属于影响澳洲地区其他生物生活的环境因素中的　　　　因素。 (2)仙人掌在澳洲能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能　　 　　环境。 (3)澳洲的原有生物与仙人掌之间的关系是　　　　,引进的昆虫与仙人掌的关系是　　　　。(填序号) A.捕食　 B.竞争C.共生 D.寄生
14.(2020聊城)如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答问题:(1)从生态系统的组成成分看,图中所示的生态系统缺少分解者和　　 　　　　。 (2)鼠以草为食,说明生物的生活需要　　　　,图中与鼠有直接关系的食物链有　　　条。 (3)若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染,草和狐相比较,体内有毒物质较多的是　　　　。 (4)该食物网中,兔体内的物质和能量可以向　　 　　传递,所以在生态系统中物质和能量是沿着　　　　和食物网传递的。 (5)该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则短时间内草的数量将　　　　。一段时间后,草的数量又趋于稳定,这说明生态系统具有一定的　　　　　　 　。
15.(2021预测题)微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5 mm的颗粒物,可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示: