苏教版一年级数学下册 第1课时 十几减9

这是一份苏教版一年级数学下册 第1课时 十几减9，共3页。教案主要包含了教学内容，教学要求，重点难点，集体备课，二次备课，三次备课，教学过程，学生活动与教师关注等内容，欢迎下载使用。



【教学内容】十几减9
【教学要求】


1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。


2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。


3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
【重点难点】


教学重点：能比较熟练地计算十几减9。


教学难点：理解十几减9的退位计算方法。
【集体备课】
【二次备课】
【三次备课】
【教学过程】


一、创设情境，提出问题。


同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，


它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？


学生互相说图意。


全班交流，提出：还剩多少个的问题。


应怎样计算呢？


根据回答板书：13－9=








自主探索，领悟算法。


1、实物操作。


讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）








请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？








小组汇报：你是怎样算的？











4、结合学生的回答演示不同的算法。


方法一：10-9=1 1+3=4


方法二：13-3=10 10-6=4


方法三：9+（ ）=13 9+（4）=13


……








5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法？
【学生活动与教师关注】
为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化）


6、试一试。


出示：14-9= 12-9= 17-9=


让学生用方法二来计算。


提示：可以先用小棒摆摆再计算。


指名学生口答，并要求说出算法。





三、巩固应用，深化拓展。


1、做“想想做做”第1题。


（1）引导学生看图，说图意。


（2）先独立完成，再同伴交流。


（3）全班交流算法。


2、做“想想做做”第2题。


让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。


3、做“想想做做”第3题。


让学生独立计算，然后说说计算的方法。


4、做“想想做做”第4题。


你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。


5、做“想想做做”第5题。


游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。





四、总结评价，点拨学法。


师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？


这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。（根据学生回答，板书：十几减9）


板书设计:


十几减9


方法一：一个一个地减.


13-9=4 方法二：先减去3,再减去6.


方法三：9加( 4 )等于13.









【学习目标达成评析】