小学数学1.小数的意义和读写法综合与测试课后作业题

这是一份小学数学1.小数的意义和读写法综合与测试课后作业题，共3页。试卷主要包含了 涂一涂，填一填， 在里填上适当的数， 用线把相等的分数连起来， 把下面各分数填入相应的圈内等内容，欢迎下载使用。

基础作业


不夯实基础，难建成高楼。


1. 涂一涂，填一填。





2. 在( )里填上适当的数。





3. 用线把相等的分数连起来。


eq \f(1,4) eq \f(7,14) eq \f(2,3) eq \f(5,8)








eq \f(1,2) eq \f(20,32) eq \f(4,16) eq \f(6,9)


4. 把下面各分数填入相应的圈内。


eq \f(5,15) eq \f(3,9) eq \f(8,20)


eq \f(2,6) eq \f(4,10)








综合提升


重点难点，一网打尽。


5. 把eq \f(4,5)的分子扩大到原来的4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？


6. 你能在下面的方格纸上用阴影部分表示出eq \f(4,12)吗？








7．你能把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数吗？


eq \f(1,5) eq \f(6,20) eq \f(3,5) eq \f(28,40)








8．你能把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数吗？


eq \f(4,8) eq \f(14,42) eq \f(13,78) eq \f(7,539)


拓展探究


举一反三，应用创新，方能一显身手。


9. 小熊吃了一个西瓜的eq \f(1,4)，熊妈妈吃了这个西瓜的eq \f(5,20)，谁吃得多？请解释你的理由。











10. 下图是动物园为小动物们建的新房平面图，已经设计好的猴子房(A)和熊猫房(B)分别占总面积的eq \f(1,12)和eq \f(1,6)。请你在剩下的空间里，设计一下(用粗线隔开，并标上相应的字母。)：


老虎房(C)占总面积eq \f(1,3)，狮子房(D)占总面积eq \f(1,4)，狗熊房(E)占总面积eq \f(1,6)。








第8课时


1. 略 2. 2 12 5 4


3. 略


4. 与eq \f(1,3)相等：eq \f(5,15)，eq \f(3,9)，eq \f(2,6) 与eq \f(2,5)相等：eq \f(8,20)，eq \f(4,10)


5. 扩大到原来的4倍 eq \f(16,20)


6.略


7. eq \f(2,10)，eq \f(3,10)，eq \f(6,10)，eq \f(7,10)


8. eq \f(1,2)，eq \f(1,3)，eq \f(1,6)，eq \f(1,77)


9.同样多。因为。


10.略喜子的商7铺(淘宝店)：httpt.cn/Ri466E4 微店：