小学数学冀教版二年级下册六 三位数加减三位数教学设计

这是一份小学数学冀教版二年级下册六 三位数加减三位数教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，课时安排，第一课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。



【教学内容】


口算加减法——整百数加几百几十和相应的减法


【课时安排】


2课时


【第一课时】


【教学目标】


1．知识与技能：掌握口算方法，并能熟练地进行口算。


2．过程与方法：自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。


3．情感态度与价值观：在自主探索，交流个性化方法的过程中，获得成功的体验。


【教学重难点】


自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。


【教学准备】


小方块、课件。


【教学过程】


一、创设情境


让学生看图说图意，重点说出表格里的数据。


师：那么你们能提出什么问题呢？


问题1：第一天剩余多少元？


问题2：两天的收入一共是多少元？


问题3：第二天剩余多少元？


……


让学生列出算式。


二、自主探索


解决问题1：第一天剩余多少元？


师：怎么计算200－100？


学生讨论，汇报交流。


教师提示：先计算2－1＝1，然后2个百减去1个百剩余1个百，所以200－100＝100。


解决问题2：两天的收入一共是多少元？


师：怎么计算200＋360？


学生讨论，汇报交流。


教师提示：360可分为60和300，先想300＋200＝500，再想5个百和6个十合起来是560.所以200＋360＝560.


解决问题3：第二天剩余多少元？


师：怎么计算360－200？


学生讨论，汇报交流。


教师提示：360可分为60和300，先想300－200＝100，再想1个百和6个十合起来是160.所以360－200＝160.


三、课堂练习


1．试一试。


500＋300 200－50 100＋200


260－60 330－60 720－90


先由学生独立完成，然后交流口算方法。


2．练一练。


小明家距离学校650米，小明已经从家走了100米，还要走多少米才能到学校？


先指导学生明确题意，既走了100米，还剩下650－100=550（米），按照这种思路完成教材练一练的练习题。


四、小结


这节课你学会了什么新知识？


【板书设计】


第一天剩余多少元？


200－100＝100


两天的收入一共是多少元？


200＋360＝560


第二天剩余多少元？


360－200＝160





【第二课时】


【教学目标】


1．知识与技能：掌握几百几十加整十数和相应的减法的计算方法。


2．过程与方法：自主尝试几百几十加、减整十数的口算过程。


3．情感态度与价值观：在感受多样化的过程中增强学习数学的信心。


【教学重难点】


掌握几百几十加整十数和相应的减法的计算方法。


【教学准备】


教学课件。


【教学过程】


一、创设情境


复习引入：


1．复习


（1）口答。


430里有几个百几个十？


5个百6个十组成的数是多少？


（2）口算。


320＋400 500＋70 140＋600


730－30 680－80 40＋700


要求写出口算过程。


2．引入


师：这节课，我们学习几百几十加整十数和相应的减法的口算方法。


创设情境，提出问题。（出示情境图）


师：根据这幅情境图，你能获得哪些信息？并提出什么问题？


二、自主探索


提问题：


苹果树150棵，梨树80棵，一共有多少棵果树？


（1）引出算式。


（2）自主探索。怎样计算150＋80。独立完成并同桌交流。


（3）全班交流。


150＋80＝230（千克）


A．15个十加8个十得23个十，是230。


B．150可分为100和50，先用50＋80得130，再用130＋100得230。


C．150可分为130和20，先用20＋80得100，再用100＋130得230。


……


解决问题：苹果树比梨树多多少棵？


（1）列出算式150－80。


（2）自主探索。


（3）全班交流。


A．把150分为50和100，用100减80得20，50加20得70。


小结：这节课所学内容与上节课有什么不同？


三、课堂练习


小红家养了420只鸡和90只鸭子，求小红家一共有鸡鸭多少只？鸡比鸭子多了多少只？


四、小结


这节课你们有什么收获？


【板书设计】


几百几十加整十数和相应的减法


（1）苹果树和梨树一共多少棵？


150＋80＝230（棵）


（2）苹果树比梨树多多少棵？


150－80＝70（棵）