小学数学浙教版四年级下册6.倍数与因数示范课ppt课件

这是一份小学数学浙教版四年级下册6.倍数与因数示范课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了可以这样摆，6是12的因数，6的倍数，4是12的因数，4的倍数，÷5＝22，÷7＝15，的因数有哪几个，÷1＝18，÷2＝9等内容，欢迎下载使用。
用12个小正方形可以拼成怎样的长方形？
12÷1＝1212＝1×12
12÷2＝612＝2×6
12÷3＝412＝3×4
1、12是12的因数。
12是1、12的倍数。
思考：12能被谁整除？
总结：12能被1、2、3、4、6、12整除，我们可以说12是1、2、3、4、6、12的倍数， 1、2、3、4、6、12是12的因数。
结论：数a能被数b整除、a就叫做b的倍数、b就叫做a的因数。
讨论：5、7是12的因数吗？为什么？
总结：5和7不是12的因数。
用18个小正方形拼成下面的图形，说一说那些数是18的因数，18是哪些数的倍数。
动手试试：还可以怎么拼?
18的因数有：1 、2、3、6、9、18。
18是1 、2、3、6、9、18的倍数。
说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）。
因数和倍数不能单独存在。
1.根据下面的图、说一说谁是谁的因数、谁是谁的倍数。
2和6是12的因数。12是2和6的倍数。
3和5是15的因数。15是3和5的倍数。
4和7是28的因数。28是4和7的倍数。
2.根据5×7＝35或者35÷5＝7、填一填。 （ ）与（ ）是35的因数。 35是（ ）与（ ）的倍数。
3.圈出 内各数的因数。
36 2、3、4、5、6、7、8、9。
45 2、3、4、5、6、7、8、9。
54 2、3、4、5、6、7、8、9。
4*.把下面的长方形分割成大小相等、边长是等厘米数的正方形、可以怎样分？每种分法各能得到多少正方形？边长分别是几？
同时能被12和18整除的数。
边长可以为2、3、6厘米。
边长为2厘米： 54个
边长为3厘米： 24个
边长为6厘米： 6个