浙教版四年级下册4.能被2，5整除的数评课课件ppt

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1.什么叫整除？满足什么条件的算式才是整除算式？
整数a除以b整数（b≠0），所得的商是整数，余数是0，就说a能被b整除。
满足下面条件的算式是整除算式：被除数是整数；除数是不为0的整数；商是整数；余数是0。
2.下列算式中，哪些是整除的算式？56÷7＝8 2.4÷0.6＝4 450÷90＝539÷6＝6……6 48÷16＝3 60÷40＝1.5
被除数和除数不是整数。
商不是整数，所以余数不是0。
1.把下面的数按能不能被2整除分成两类。74 238 49 127 502 16 80 83 61 305
2.分别写出几个能被2整除和不能被2整除的数。
能被2整除的数有：70，458，2346，932，114。
不能被2整除的数有：83，267，3445，69，91。
3.讨论：能被2整除的数有什么特征？
能被2整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。
一个正整数，如果能被2整除，这个数叫偶数；如果不能被2整除，这个数叫奇数。
1.下面哪些数能被2整除？为什么？18 27 30 85 423 76 314
个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。
写出20内的奇数和偶数。
奇数有：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。
偶数有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
1.算一算，下面各数能不能被5整除？75 86 90 102 335 1110
75÷5＝15 75能被5整除86÷5＝17……1 86不能被5整除 90÷5＝16 90能被5整除102÷5＝20……2 102不能被5整除335÷5＝67 335能被5整除1110÷5＝222 1110能被5整除
讨论：怎样研究能被5整除的数的特征？
步骤一：写出一些数，找出能被5整除的数。步骤二：观察能被5整除的数，找出共同的特征。步骤三：再写出一些能被5整除的数，看看是否 有这样的特征。
能被5整除的数的特征：个位上是0或5的数，都能被5整除。
1.下面哪些数能被5整除？为什么？30 76 85 370 553 1310 504
个位上是0或5的数，都能被5整除。
2.下面哪些数能被2整除？哪些数能被5整除？哪些数同时能被2和5整除？16 55 87 30 79 95 30480 25 170 215 380 3058 9100
同时能被2和5整除的数，个位上是0。
1.把下面各数分别按要求填在相应的圆圈内。52 98 63 449 730 1155 3154 6027 奇数 偶数
63 449 1155 6027
52 98 730 3154
2.用0，1，5这三个数字组成三位数。（1）能被2整除的数有（ ）。（2）能被5整除的数有（ ）。（3）既能被2整除，又能被5整除的数有（ ）。
150，510，105
能被2整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除。
奇数和偶数的意义一个正整数，如果能被2整除，这个数数叫做偶数；如果不能被2整除，这个数叫做奇（jī）数。
能被5整除的数的特征：个位上是0或5。
生活中有很多是2、5倍数的数，找一找。用探究2、5倍数特征的方法研究3的倍数的特征。