高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 生长素的生理作用图片ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 生长素的生理作用图片ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了调节代谢，疏花疏果，细胞代谢，成的化学物质，生理效应，图3-2-1，4－D，浸泡法，图3-2-2，进作用逐渐增强等内容，欢迎下载使用。
生长素的生理作用1．作用机理：不直接参与________________，而是给细胞
传达一种______________的信息。2．作用表现及特点：(1)表现——两重性。
①既能促进__________，也能抑制生长。②既能促进__________，也能抑制发芽。
③既能防止落花落果，也能____________。
(2)特点：在______浓度时________植物生长；在______浓
度时则会________植物生长，甚至杀死植物。
3．典型实例——顶端优势。
(1)现象：________优先生长，________受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素________运输，以致侧芽附近
的生长素浓度________，发育受到抑制。
(3)解除方法：摘除________(摘心)。
4．生长素类似物：(1)概念：具有与生长素相似的________________的人工合
(2)应用：①防止果实、叶片的脱落。②促进结实。
③获得________果实。
④促进扦插的枝条________等。
[探究与学习] 试分析图 3-2-1，从图中可以获得什么信息？
提示：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素浓度更为敏
尝试运用生长素类似物促进插条生根1．生长素类似物：__________、NAA、IPA、IBA 和生根
2．处理插条的简便方法：
(1)____________：要求溶液的浓度较低。(2)沾蘸法：溶液浓度较高，处理时间______。
生长素生理作用的两重性
1．解读生长素作用的曲线图：
(1)点 a——既不促进也不抑制生长。
(2)a～c 段(不含点 a)——随生长素浓度升高，对生长的促
(3)点 c——促进生长的最适浓度，促进效果最好。
(4)c～e 段(不含点 e)——仍为促进生长的浓度，只是随生
长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
(5)点 e——促进生长的浓度“阈值”：超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处于此值时，对植物的生长效应与点 a 相同，既不促进生长，也不抑制生长。
(6)点 b、d——生长素浓度虽不同，但促进效果相同。
2．植物对生长素的敏感性不同：
(1)不同的器官对生长素的敏感性不同，如根＞芽＞茎。(2)不同种类的植物对生长素的敏感度也不同，如双子叶植
3．根的向地性和茎的背地性：
(1)现象：幼苗的根表现为向地生长，茎表现为背地生长。(2)原因：
①根对生长素比茎敏感。
②在重力的作用下，生长素在 C、D 侧分布较多，在 A、B 侧分布较少；由于对生长素的敏感度是根大于茎，故同样的浓度对根起抑制作用，而对茎来说则起促进作用。
【例 1】 图 3-2-4 表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长
的影响，此图给你的信息是(
图 3-2-4A．根和茎对生长素的反应相同B．A、B、C 点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，其中茎对生长素最敏感
C．D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑
D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素
名师点拨：点 A、B、C 代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度；茎对生长素最不敏感；图中没有反映出不同细胞对生长素浓度的敏感程度。
【变式训练 1】如图 3-2-5 所示，若茎的 a 侧生长素浓度在点 B 以下的浓度范围内，下列对 b 侧生长素浓度范围的描述较
A．在 BD 范围内C．在 BC 范围内
B．在 OA 范围内D．在 BA 范围内
[解析]由图可知茎向上生长，即 b 侧生长比 a 侧快，所以 b侧的促进作用比 a 侧强，a 侧生长素浓度在点 B 以下，根据曲线所示，促进作用比其强的范围则应该在 BD 范围内。
生长素类似物在农业生产中的应用
曲线上促进扦插枝条生根的生长素浓度的点
②在最适浓度两侧，可能存在生根效果相同的两种不同生
【例 2】 某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措
A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验名师点拨：浓度过低或过高都会导致植物生根不理想，通过预实验可以为进一步的实验摸索条件，减少人力、物力和财力的浪费。答案：D
【变式训练 2】下列叙述中，错误的是(
A.生长素类似物可以用于培育无籽番茄B.使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个C.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的 2,4－D 浓度可能不同D.摘掉顶芽能解除顶端优势[解析]促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个。[答案]B
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度【体验过程】1．实验原理：不同①_________植物生长素类似物、不同时间处理对植物插条的生根情况有很大的影响，并且存在一个②_________浓度，在此浓度下植物插条生根数量最多。
3．实验结果：在最适生长素类似物浓度下的枝条生根最多。
1．实验中的自变量为生长素类似物的浓度，因变量是生根
数目，无关变量要保证相同。
2．形态学的上端与下端不能颠倒。
3．涂抹的生长素类似物溶液的浓度要经预实验取其适当浓
【典例】 某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图 3-2-6 所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。
(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培
养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。
(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液 5 份，编号 1～5。(3)实验步骤：
第一步：将月季枝条随机均分为 5 等份；
第二步：将 5 份枝条的基部分别浸泡在 1～5 号 NAA 溶液
第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。
(1)配制的 NAA 溶液浓度应依次为________________(浓度
梯度差为 1.0 ppm)。
(2)该实验中的自变量是__________，因变量是_________，
同时要严格控制无关变量。
(3)请设计本实验的观察记录表。
(4)实验开始前进行预实验的意义是___________________
_____________________________________________________。
解答提示：(1)根据图表信息判断，配制 NAA 溶液的浓度为 2 ppm、3 ppm、4 ppm、5 ppm、6 ppm。(2)该实验的单一变量是 NAA 的浓度，因变量是插条的生根数目。(3)实验中要记录不同浓度的 NAA 在相同时间内对插条生根数量的影响，最终计算处于同一浓度 NAA 对促进插条生根的数目的平均值。(4)实验前作预实验是为了确定比较准确且比较适宜的 NAA 浓度范围。
答案：(1)2 ppm、3 ppm、4 ppm、5 ppm、6 ppm(2)NAA 溶液的浓度 生根的数量(或长度)
(4)为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由
于设计不当，盲目开展实验
1．下列哪个叙述体现了植物生长素作用的特点？(A．低浓度促进，较高浓度抑制B．过高浓度促进，较高浓度抑制C．较高浓度促进，低浓度抑制D．较高浓度促进，过高浓度杀死[答案]A
2．图 3-2-7 表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓
[解析]顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断 b、c 分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。
3．如图 3-2-8 为横放在地面上的植物的生长状况，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、
茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是(
B．D 处生长素浓度比 C 处高，根对生长素敏感性高，D
处生长受抑制，C 处生长快，根向下生长
C．C 处生长素浓度比 D 处高，根弯曲向下生长D．B 处生长素浓度比 A 处高，茎弯曲向下生长
[解析]在重力作用下，生长素在 B、D 侧分布较多，在 A、C 侧分布较少，由于根对生长素的敏感程度大于茎，故同样浓度的生长素对根起抑制作用，而对茎来说则起促进作用。
A．A 处生长素浓度比 B 处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B 处生长快，茎向上生长
4．在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探
究过程中，下列有关说法错误的是(
A．找准插条的上下端，防止颠倒B．用沾蘸法处理时间长C．此实验要设置对照组实验D．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件[解析]沾蘸法所用溶液浓度较高，所以处理时间要短，约 5 s。[答案]B
5．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不
A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节B．花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果
ml /L 是促进芽生长的最适浓度，若超过这
个浓度就会抑制芽的生长
度的一定范围内对芽生长的促进作用减弱，并不会抑制芽的生长。浓度过高的时候才会抑制芽的生长。
[解析]10－8 ml /L是促进芽生长的最适浓度，在超过这个浓