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政治思品七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试复习ppt课件
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这是一份政治思品七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试复习ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了关爱和温暖，共同奋斗，并不是，认识和完善自我，●第七课，●第六课，●B精练册习题，●第八课，集体主义，公正的等内容，欢迎下载使用。
1. 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。3. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和 能力。4. 个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。5. 美好集体的特征：是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的， 是充满活力的。6. 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
1. 集体的含义和特点（P53~55） （1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）特点：①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多；②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
第六课 “我”和“我们”
2. 个人要融入集体的原因（P54） （1）在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （2）在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）在集体中体验到集体荣誉感，这种集体荣誉感带给我们温暖和力量，激励 我们不断前进。3. 集体力量的来源（P55） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4. 集体力量的作用（P56~57） （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 （2）借助集体的力量，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （4）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩 大视野，健康成长。5. 集体生活对涵养个人品格的重要作用（P58~59） （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
6. 怎样在集体中涵养品格？（P58~59） （1）在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）在集体交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。7. 如何在集体中发展个性？（P60~61） （1）在集体中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
1. 集体规则的作用（P62） 集体规则能够保证集体的和声更动听、集体的发展更和谐，让每个人都能发 挥个人特长，充分发展自己。2. 个人意愿与集体规则存在冲突的原因（P63） 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。
第七课 共奏和谐乐章
3. 个人意愿与集体规则存在冲突的解决策略（P64） 面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。个人意愿与集体的共 同要求之间往往不是完全对立的。 （1）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解 决冲突的平衡点。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见， 提出积极的改进建议。4. 个人利益与集体利益的关系（P64） 个人利益与集体利益本质上是一致的。
5. 学会正确处理个人利益与集体利益的关系（P64~65） （1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保 护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重 选择适当的处理方式；要心中有集体，识大体、顾大局，不因个人矛盾做有损 集体利益的事情。
6. 排解集体中的角色冲突（P68） （1）策略：①考虑自己更关注哪个集体，考虑自己在集体中的角色和责任的重 要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；②遇到不同集体之间的 矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 集体利益。 （2）作用：在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色 冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长 的快乐。
1. 集体中的小群体形成的原因（P69） 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往 自觉或不自觉地形成小群体。2. 集体中的小群体的影响（P69~70） （1）积极影响：会彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和 安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的互学共进中增长才干。 （2）消极影响：小群体成员与小群体之外的其他同学可能产生矛盾和冲突，甚 至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
3. 集体与小群体之间的关系（P70） （1）在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。 （2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活 的美好，更愿意参与集体的建设。 （3）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同 学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4. 小团体主义的产生及表现（P70） （1）产生：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往 会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 （2）表现：与小群体之外的同学不合作，甚至排斥；只讲“友情”不讲纪律， 只讲“义气”不讲原则。5. 反对小团体主义（P70） 要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1. 美好集体的特征（P72~73） （1）有共同的愿景。①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力； ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（愿景的重要性） （2）有良好的氛围。2. 美好集体应有哪些良好氛围？（P73~76） （1）美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前 没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
第八课 美好集体有我在
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼 让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。不仅有关怀与友爱之心，还要有具 体的行动和得当的方法。 不以关爱之名行“伤害”之实，让每个人都感受到集 体的温暖。 （3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互 帮助，共同进步，充分发展各自的能力，每个人都努力实现自己的价值。 （4）美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
3. 美好集体的作用（P73） （1）是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神 生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4. 集体生活合作策略（P75） （1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 （2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 （3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 （4）经常自我反思。
5. 如何共建美好集体？（如何在集体建设中尽责？）（P77~79） （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动、需要我们自主建设、自 我管理。 （2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信其经过努力 一定能够实现。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要 求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （4）在民主制定规则的过程中发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参 加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精 神气息，离不开每个人的努力。
6. 为什么要在集体建设中增强主人翁意识？（P79） （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （2）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。 （3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。7. 为集体出力有哪些要求？（P80） （1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （2）集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 （4）捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
8. 在集体生活中承担责任的意义（P81~82） （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）在集体生活中承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他 人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （3）勇担责任，可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而拥有更 多发展的机会。9. 在集体生活中承担责任的要求有哪些？（P82） （1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事 情无论巨细，都要主动作为，使集体活动有序开展。 （2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮 助；学会参与，学会担当。
1.（2020赤峰）古语说“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 这句话告诉我们（ ） Ａ．集体的力量取决于成员数量的多少 Ｂ．团结的集体才有凝聚力和战斗力 Ｃ．集体要充分尊重和保护个人利益 Ｄ．要放弃个人利益来维护集体利益
2.（2020北京）一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成 团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不 管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三 是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰 别的人的音。”这段话表明 （ ） ①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
①个人的力量是有限的，在抗击疫情中不会起作用 ②个人的力量在集体中汇聚，会形成强大的力量 ③集体可以产生强大的合力，更好地战胜疫情 ④打赢疫情防控阻击战，需要我们团结一心 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
3.（2020武威）如图漫画《众志成城》给我们的启示是 （ ）
4.（2020包头）人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因 为 （ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体建设有赖于每个成员的自主行动 ③集体生活有助于涵养我们的个人品格 ④个性的丰富完善需要和谐的集体生活 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
【解析】考查点：个人与集体。解题思路：题干中这句话的意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，强调集体对个体的重要性。①本身正确，但与题无关；②强调的是个体对集体的重要性，排除；③④ 说法正确且符合题意。
5.（2020泰安）中国女排是一个强大集体，登上了新中国成立70周年庆典游行花车， 并荣获2019年感动中国年度人物。中国女排的每位队员都抱着为国争光的愿望， 在集体中锻炼成长，成为了最美的自己，也正是由于每位队员的共同努力，才 成就了今天的中国女排。这则材料告诉我们，正确处理个人与集体的关系应该 做到（ ） ①理解和认同集体的共同愿景和共同目标 ②积极融入集体，相互取长补短，不断完善自我 ③注重发挥个人特长，弘扬团队精神，勇于承担责任 ④可以采取任何手段来维护自己所在集体的荣誉和利益 Ａ．①③④ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①②③
6.（2020长沙）5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭 晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒 着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。 从中我们可以感悟到 （ ） ①团结协作产生合力 ②共同目标指明方向 ③明确分工促进成功 ④个人主义增长才干 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
7.（2020北京顺义一模）下图漫画《球是这样输的》给我们的启示是 （ ）
①加强配合具有团队意识 ②在集体中不可能展示自己的个性 ③个人利益与集体利益是相互依存的 ④在集体中无法发挥个人才能 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．③④ Ｄ．②④
8.（2020海南）班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干 部对着干，并邀请小明加入。小明应该 （ ） Ａ．加入，在同学面前很威风 Ｂ．拒绝，小团体主义危害集体利益 Ｃ．加入，可以不受他人欺负 Ｄ．拒绝，小群体都会危害集体利益
9.（2020江西）某中学举行校园义卖活动，九（1）班同学为了筹集善款，大家齐 心协力；有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学 校表彰。这表明，美好集体 （ ） ①有共同的愿景 ②不存在个体差异 ③是远离竞争的 ④是善于合作的 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④
10.（2020扬州）中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与 的三千多个单位，紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。这主要 说明，集体获得成功要 （ ） Ａ．描绘愿景 Ｂ．商定规则 Ｃ．营造氛围 Ｄ．善于合作
11.（2020安徽）出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明 同学们懂得 （ ） Ａ．建设美好集体需人人为集体出力 Ｂ．个人意愿可以凌驾集体规则之上 Ｃ．为了集体利益必须无视个人利益 Ｄ．集体让人失去了发展个性的机会
12.（2020衡阳）面对一部分同学不愿意在月考前参加篮球比赛的这种做法，李红 说：“维护集体利益就不能有个人利益。” 请你辨析李红同学的上述说法。 （6分） 李红同学的观点错误。个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益 与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一 些个人利益。以集体利益为重，并不排斥个人利益，从长远看，坚持集体主 义是对个人利益的最大保护。（6分）
1. 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体作贡献、争荣誉的道德情 感。下列行为体现集体荣誉感的是 （ ） ①踊跃报名参加学校组织的物理竞赛 ②为班级获校田径运动会亚军无比兴奋 ③为班级获得“文明班级”而倍感自豪 ④因重视学习而拒绝参加任何班级活动 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
2. 观察下边漫画《期待“M”翻转》，Me＝我，We＝我们。这启示我们 （ ）
①在美好的集体中感受温暖获得力量 ②坚持集体主义必须反对个人利益 ③学会合作是现代人具备的基本素养 ④个人融入集体才能奏出更美和声 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
3.“民齐者强”“众人拾柴火焰高”。你从这些格言中得到的感悟是 （ ） Ａ．生活中处处有竞争 Ｂ．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 Ｃ．牺牲个人利益才能实现集体愿景 Ｄ．放弃个人利益才能真正建设美好集体
4.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中 国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。”这告诉我们，集体建设 （ ） Ａ．能发展我们的个性 Ｂ．能涵养我们的品格 Ｃ．需要每个人的智慧和力量 Ｄ．为个人发展提供条件和可能
5. 美好集体是共同学习、生活的精神家园，引领我们成长。下列体现美好集体的 是 （ ） ①少数人勇于担当，多数人袖手旁观 ②认真学习、积极探讨、互相帮助 ③存在沾染“江湖义气”的小团体 ④目标一致、团结一心、共同进步 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
1. 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。3. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和 能力。4. 个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。5. 美好集体的特征：是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的， 是充满活力的。6. 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
1. 集体的含义和特点（P53~55） （1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）特点：①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多；②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
第六课 “我”和“我们”
2. 个人要融入集体的原因（P54） （1）在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （2）在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）在集体中体验到集体荣誉感，这种集体荣誉感带给我们温暖和力量，激励 我们不断前进。3. 集体力量的来源（P55） 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4. 集体力量的作用（P56~57） （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 （2）借助集体的力量，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （4）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩 大视野，健康成长。5. 集体生活对涵养个人品格的重要作用（P58~59） （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
6. 怎样在集体中涵养品格？（P58~59） （1）在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）在集体交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。7. 如何在集体中发展个性？（P60~61） （1）在集体中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
1. 集体规则的作用（P62） 集体规则能够保证集体的和声更动听、集体的发展更和谐，让每个人都能发 挥个人特长，充分发展自己。2. 个人意愿与集体规则存在冲突的原因（P63） 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。
第七课 共奏和谐乐章
3. 个人意愿与集体规则存在冲突的解决策略（P64） 面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。个人意愿与集体的共 同要求之间往往不是完全对立的。 （1）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解 决冲突的平衡点。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见， 提出积极的改进建议。4. 个人利益与集体利益的关系（P64） 个人利益与集体利益本质上是一致的。
5. 学会正确处理个人利益与集体利益的关系（P64~65） （1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保 护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重 选择适当的处理方式；要心中有集体，识大体、顾大局，不因个人矛盾做有损 集体利益的事情。
6. 排解集体中的角色冲突（P68） （1）策略：①考虑自己更关注哪个集体，考虑自己在集体中的角色和责任的重 要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；②遇到不同集体之间的 矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 集体利益。 （2）作用：在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色 冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长 的快乐。
1. 集体中的小群体形成的原因（P69） 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往 自觉或不自觉地形成小群体。2. 集体中的小群体的影响（P69~70） （1）积极影响：会彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和 安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的互学共进中增长才干。 （2）消极影响：小群体成员与小群体之外的其他同学可能产生矛盾和冲突，甚 至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
3. 集体与小群体之间的关系（P70） （1）在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。 （2）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活 的美好，更愿意参与集体的建设。 （3）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同 学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4. 小团体主义的产生及表现（P70） （1）产生：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往 会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 （2）表现：与小群体之外的同学不合作，甚至排斥；只讲“友情”不讲纪律， 只讲“义气”不讲原则。5. 反对小团体主义（P70） 要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1. 美好集体的特征（P72~73） （1）有共同的愿景。①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力； ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（愿景的重要性） （2）有良好的氛围。2. 美好集体应有哪些良好氛围？（P73~76） （1）美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前 没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
第八课 美好集体有我在
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼 让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。不仅有关怀与友爱之心，还要有具 体的行动和得当的方法。 不以关爱之名行“伤害”之实，让每个人都感受到集 体的温暖。 （3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互 帮助，共同进步，充分发展各自的能力，每个人都努力实现自己的价值。 （4）美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
3. 美好集体的作用（P73） （1）是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神 生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4. 集体生活合作策略（P75） （1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 （2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 （3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 （4）经常自我反思。
5. 如何共建美好集体？（如何在集体建设中尽责？）（P77~79） （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动、需要我们自主建设、自 我管理。 （2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信其经过努力 一定能够实现。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要 求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （4）在民主制定规则的过程中发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参 加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精 神气息，离不开每个人的努力。
6. 为什么要在集体建设中增强主人翁意识？（P79） （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （2）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。 （3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。7. 为集体出力有哪些要求？（P80） （1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （2）集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 （4）捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
8. 在集体生活中承担责任的意义（P81~82） （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）在集体生活中承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他 人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （3）勇担责任，可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而拥有更 多发展的机会。9. 在集体生活中承担责任的要求有哪些？（P82） （1）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事 情无论巨细，都要主动作为，使集体活动有序开展。 （2）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮 助；学会参与，学会担当。
1.（2020赤峰）古语说“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 这句话告诉我们（ ） Ａ．集体的力量取决于成员数量的多少 Ｂ．团结的集体才有凝聚力和战斗力 Ｃ．集体要充分尊重和保护个人利益 Ｄ．要放弃个人利益来维护集体利益
2.（2020北京）一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成 团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不 管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三 是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰 别的人的音。”这段话表明 （ ） ①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美 ③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团队协作是集体力量之源 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
①个人的力量是有限的，在抗击疫情中不会起作用 ②个人的力量在集体中汇聚，会形成强大的力量 ③集体可以产生强大的合力，更好地战胜疫情 ④打赢疫情防控阻击战，需要我们团结一心 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
3.（2020武威）如图漫画《众志成城》给我们的启示是 （ ）
4.（2020包头）人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因 为 （ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体建设有赖于每个成员的自主行动 ③集体生活有助于涵养我们的个人品格 ④个性的丰富完善需要和谐的集体生活 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
【解析】考查点：个人与集体。解题思路：题干中这句话的意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，强调集体对个体的重要性。①本身正确，但与题无关；②强调的是个体对集体的重要性，排除；③④ 说法正确且符合题意。
5.（2020泰安）中国女排是一个强大集体，登上了新中国成立70周年庆典游行花车， 并荣获2019年感动中国年度人物。中国女排的每位队员都抱着为国争光的愿望， 在集体中锻炼成长，成为了最美的自己，也正是由于每位队员的共同努力，才 成就了今天的中国女排。这则材料告诉我们，正确处理个人与集体的关系应该 做到（ ） ①理解和认同集体的共同愿景和共同目标 ②积极融入集体，相互取长补短，不断完善自我 ③注重发挥个人特长，弘扬团队精神，勇于承担责任 ④可以采取任何手段来维护自己所在集体的荣誉和利益 Ａ．①③④ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①②③
6.（2020长沙）5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭 晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒 着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。 从中我们可以感悟到 （ ） ①团结协作产生合力 ②共同目标指明方向 ③明确分工促进成功 ④个人主义增长才干 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④
7.（2020北京顺义一模）下图漫画《球是这样输的》给我们的启示是 （ ）
①加强配合具有团队意识 ②在集体中不可能展示自己的个性 ③个人利益与集体利益是相互依存的 ④在集体中无法发挥个人才能 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．③④ Ｄ．②④
8.（2020海南）班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干 部对着干，并邀请小明加入。小明应该 （ ） Ａ．加入，在同学面前很威风 Ｂ．拒绝，小团体主义危害集体利益 Ｃ．加入，可以不受他人欺负 Ｄ．拒绝，小群体都会危害集体利益
9.（2020江西）某中学举行校园义卖活动，九（1）班同学为了筹集善款，大家齐 心协力；有的发动宣传，有的收集义卖品……该班在活动中表现优秀，受到学 校表彰。这表明，美好集体 （ ） ①有共同的愿景 ②不存在个体差异 ③是远离竞争的 ④是善于合作的 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④
10.（2020扬州）中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与 的三千多个单位，紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。这主要 说明，集体获得成功要 （ ） Ａ．描绘愿景 Ｂ．商定规则 Ｃ．营造氛围 Ｄ．善于合作
11.（2020安徽）出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明 同学们懂得 （ ） Ａ．建设美好集体需人人为集体出力 Ｂ．个人意愿可以凌驾集体规则之上 Ｃ．为了集体利益必须无视个人利益 Ｄ．集体让人失去了发展个性的机会
12.（2020衡阳）面对一部分同学不愿意在月考前参加篮球比赛的这种做法，李红 说：“维护集体利益就不能有个人利益。” 请你辨析李红同学的上述说法。 （6分） 李红同学的观点错误。个人利益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益 与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一 些个人利益。以集体利益为重，并不排斥个人利益，从长远看，坚持集体主 义是对个人利益的最大保护。（6分）
1. 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体作贡献、争荣誉的道德情 感。下列行为体现集体荣誉感的是 （ ） ①踊跃报名参加学校组织的物理竞赛 ②为班级获校田径运动会亚军无比兴奋 ③为班级获得“文明班级”而倍感自豪 ④因重视学习而拒绝参加任何班级活动 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
2. 观察下边漫画《期待“M”翻转》，Me＝我，We＝我们。这启示我们 （ ）
①在美好的集体中感受温暖获得力量 ②坚持集体主义必须反对个人利益 ③学会合作是现代人具备的基本素养 ④个人融入集体才能奏出更美和声 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④
3.“民齐者强”“众人拾柴火焰高”。你从这些格言中得到的感悟是 （ ） Ａ．生活中处处有竞争 Ｂ．善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 Ｃ．牺牲个人利益才能实现集体愿景 Ｄ．放弃个人利益才能真正建设美好集体
4.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中 国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。”这告诉我们，集体建设 （ ） Ａ．能发展我们的个性 Ｂ．能涵养我们的品格 Ｃ．需要每个人的智慧和力量 Ｄ．为个人发展提供条件和可能
5. 美好集体是共同学习、生活的精神家园，引领我们成长。下列体现美好集体的 是 （ ） ①少数人勇于担当，多数人袖手旁观 ②认真学习、积极探讨、互相帮助 ③存在沾染“江湖义气”的小团体 ④目标一致、团结一心、共同进步 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
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